Конспект занятия по валеологии на тему: Кто Я?

Технологиялық картасы/ Технологическая карта/

Дата:

Бөлім /Раздел/: Валеология Тақырып /Тема/: Кто Я? Мақсат /Цели/: рассказать детям о строении тела человека , помочь увидеть отличия людей друг от друга. Развивать учебные навыки - умение внимательно слушать и правильно выполнять задания, воспитывать усидчивость и терпеливость. Воспитывать интерес к окружающему миру.Қимыл кезені

/Этапы

Деятельности/

Тәрбиешінің әрекеті

/Действия воспитателя/

Балалардың әрекеті

/Действия детей/

Мотивациялы-ұйымадастыру кезені

/Мотивационно-

побудительный /

Оргмомент.

2. Беседа о том, что природа - источник жизни. Природа воздействует на человека и создаст ему условия для жизни. Детям предлагается вспомнить, как влияют на организм человека солнце, воздух и вода.

- Чтобы вырасти здоровым, человек должен жить в гармонии с природой, познать себя, свой внутренний мир .

Загадка:

На земле он всех умней,

Потому и всех сильней.

Дети делают вывод, что природа дарит человеку здоровье, которое он должен беречь.

(Человек)

Ұйымдастыру- ізденіс кезені

/Организационно - поисковый/

Человек - самое удивительное творение природы. Он должен беречь свою жизнь. Она дастся ему только один раз. Каждый человек стремится к познанию самого себя. Воспитатель предлагает детям посмотреть друг на друга и сказать, в чем их сходство и отличие.

- Чем отличаются люди друг от друга?

. Другого, подобного человеку существа, нет и никогда не будет. Поэтому важно познать свой организм. Человек рожден, чтобы быть здоровым, сильным, смелым, значит - счастливым. Работа в азбуке-тетради

3. Знакомство со строением тела человека

Вывод, что оно состоит из разных частей, и у каждой - снос название: голова, шея, туловище, верхние и нижние конечности.

4. Дидактическая игра «Собери фигуру человека»

- С возрастом человек меняется. Увеличиваются его рост и вес. Дети растут, и их рост продолжается до 18-20 лет. Появляется жизненный опыт. В раннем возрасте у человека больше сил, энергии.

5. Дети рассматривают в азбуке-тетради фотографию доктора ЗОЖ и делают вывод: чтобы вырасти таким, как доктор ЗОЖ, нужно следить за собой. Потом вместе с воспитателем вспоминают правила, с которыми они познакомились на предыдущих занятиях.

6 . Игра «Солнечный зайчик»

Цель: снять психологическое напряжение. Развить способность понимать свое эмоциональное состояние и уметь его выразить.

Описание игры

Дети сидят в кругу. Ведущий говорит: «Солнечный зайчик заглянул вам в глаза. Он побежал дальше по лицу. Нежно погладьте его ладонями на лбу, носу, ротике, щечках, подбородке, аккуратно поглаживайте, чтобы не спугнуть, поглаживайте голову, шею, животик, руки, ноги. Он забрался за шиворот - погладьте его и там. Он не озорник, он любит и ласкает вас. А вы погладьте его и подружитесь с ним. Улыбнитесь ему».

7. Психогимнастика

8. Разыгрывание сценок «В транспорте», «Дома», в которых показывают отношения к пожилым людям и младшим по возрасту.

Цветом волос, глаз, формой носа и т.д., что они неповторимые, уникальные существа

Разыгрывают сценки «В транспорте», «Дома»,

Рефлексті-коррегиялық кезені

/Рефлексивно - корригирующий

. Обобщение

Он должен беречь свою жизнь, потому что живет только один раз.

Знания о строении тела, о своем организме нужны человеку для сохранения, укрепления и формирования здоровья.

Человек - самое удивительное творение природы

Билингвальді қарым -қатынасты игеру / Билингвальный компонент/

Жетістігінің күткен нәтижесі /Ожидаемый результат/: Қабылда/ Воспринимай строении тела человека Түсін / Понимай отличия людей друг от друга Қолдан/ Применяй умение внимательно слушать и правильно выполнять задания