Рисование Волшебная ладошка 2 младшая группа.

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область: творчество

Раздел: рисование

Тема: «Волшебная ладошка»

Цель: познакомить детей с техникой «принт»(печать).Показать детям возможность получения изображения с помощью отпечатков ладошек.

Задачи: Вызвать яркий эмоциональный отклик на необычный способ рисования. Подвести к пониманию связи между формой ладошки и отпечатком - красочным силуэтом.

Билингвальный компонент: биялай - варежки.

Материал: готовая форма рукавички вырезанная из бумаги, белая гуашь , губка , салфетки, образец, вырезанные варежки.

Сюрпризный момент: тихий плач за дверью. Да это же кукла Варя. Варюшка что случилось? Иди ко мне на ручки и расскажи что случилось, ребята и воспитатель садятся на ковёр.

Варя: я и мой братик Ванюшка, мы хотели пойти погулять, снеговиков полепить, но не можем найти свои варежки.

«Потерялась варежка»

Маленькая Варюшка потеряла варежку-

Варежку пуховую, совершенно новую.

Проявляют интерес.

Организационно-поисковый

Ребята, на дворе зима, а Варя и Ваня без варежек. они пришли к нам за помощью, ну что ребятки поможем.

Билингвальный компонент: биялай - варежки.

Как вы думаете, для чего нужны рукавички? Правильно, они сохраняют тепло, защищают руки от холода. Посмотрите на рукавички, которые связали ваши мамы и бабушки. Мы сегодня тоже будем мастерами, будем расписывать рукавички. Давайте сделаем нашим пальчикам зарядку.

Пальчиковая гимнастика «Варежки».

Маша варежку надела:

- Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не попал!

Маша варежку сняла,

- Поглядите-ка, нашла!

Ищешь, ищешь - и найдешь.

Здравствуй, пальчик! Как живешь?

Посмотрите, как я буду это делать. Я беру губку, обмакиваю её в краску и намазываю свою ладошку. Ладошку прикладываю к рукавичке и у меня получается отпечаток моей ладошки.

- После того как раскрасите, вытрите руки об салфетку, которая находится у каждого на столе.

- Ой, какие варежки получились красивые! Нарядные! А теперь пойдем мыть наши ручки, чтобы они были чистыми.

Ребятки посмотрите как Варя радуются, теперь они могут пойти с нами гулять.

Ответы детей.

Повторяют билингвальный компонент.

Повторяют движения по тексту.

Ответы детей.

Внимательно слушают.

Приступают к выполнению работ.

Рефлексивно-корригирующий

Выставка работ, любование, обсуждение. Ребятки, какие вы молодцы, а варежки какие красивые получились.

Прибирают свои рабочие места.

Выставляют работы

Радуются .

Знать: .билингвальный компонент.

Иметь: преставление о техники рисования «принт» - печать.

Уметь: располагать рисунок по всему шаблону.