Сценарий непосредственно образовательной деятельности Тема: «Путешествие в страну Кругляндию»

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №3 «ТЕРЕМОК»

г. АЛЕКСАНДРОВСК - САХАЛИНСКИЙ

Номинация «Лучший сценарий непосредственно образовательной деятельности по формированию первичных математических представлений в дошкольных образовательных организациях»

Сценарий

непосредственно образовательной деятельности

Тема: «Путешествие в страну Кругляндию»

Выполнила:

Громова Светлана Ивановна,

Воспитатель МБДОУ детский сад №3 «Теремок»

Александровск - Сахалинский, 2016

Сценарий непосредственно образовательной деятельности

МБДОУ детский сад №3 «Теремок»

Группа младшая

Воспитатель: Громова Светлана Ивановна

Тема: «Путешествие в страну Кругляндию»

Цель: Воспитание интереса к познавательной деятельности

Программное содержание:

образовательные:

• Познакомить детей с геометрическим телом - шар;

• Учить находить предметы шарообразной формы в окружающем мире;

• Обучать детей простейшим приемам обследования предметов (обнять руками, пронести на голове);

• Закреплять умение классифицировать предметы, по определенным признакам на две группы (шарообразные предметы, в очертаниях которых виден круг);

Развивающие:

• Развивать умение лепить предметы шарообразной формы круговыми движениями из понравившегося материала (тесто, пластилин, вата, фольга);

• Развивать фантазию, воображение, мелкую моторику рук;

Воспитательные:

• Воспитывать усидчивость, любознательность, желание познавать, узнавать что - то новое.

Оборудование:

• Демонстрационный: «Ластик и Скрепочка», глобус;

• Раздаточный: мячи, предметы круглой и разнообразной формы, круги,

• Соленое тесто, глина, пластилин, фольга, вата;

• Магнитофон, CD диски с музыкальным сопровождением.

Предварительная работа:

• Дидактические игры: «Геометрическое лото», «Найди пару», «Что изменилось?»;

• Рассматривание геометрических форм.

Интеграция образовательных областей:

• «Познавательное развитие»;

• «Художественно- эстетическое развитие».

Ход непосредственной образовательной деятельности:

Слайд 1

Ритуал вхождения в занятия (Звучит музыка) Приложение 1

-Милые дети, я хочу вам сказать комплимент: «У вас такие красивые лица и улыбки!» В ваших глазах столько света и тепла, что при встречи с вами я забываю о грусти, радуюсь и улыбаюсь. Я вас люблю! Ф теперь улыбнитесь друг другу, пусть в каждом из вас поселится лучистое солнышко и согреет вас своим теплом.

(Сюрпризный момент. Влетает шарик с Ластиком и Скрепочкой)

-Ой, ребята, посмотрите, какой красивый шар к нам прилетел. Да он не один, он со своими друзьями. Он хочет пригласить вас в страну «Кругляндию», где живут только круглые предметы. Вы хотите там оказаться? Тогда закройте глаза, надуйте щечки и представьте, что вы воздушные шарики. А теперь откройте глаза, вот мы с вами и в стране Кругляндии. Слайд 2

- Да, а вы узнали друзей шарика. Правильно - Ластик и Скрепочка, помните ребята, вы с ними путешествовали в страну геометрических фигур.

-Ребята, я сейчас услышала, как Скрепочка воскликнула: «Ой, какой красивый шарик на ножке!»

(выделение предметов шарообразной формы)

- Ребята, а где же у вас шарик на ножке? А кто - нибудь из вас догадался, что это за шарик на ножке, который увидела Скрепочка?

- Правильно - это глобус! Дети, а вы знаете, почему глобус называется шариком на ножке?

- Правильно, потому что он похож на шар.

А еще говорят так: глобус имеет форму шара или шарообразную форму.

- Шар - это геометрическая фигура.

-Какую форму имеет глобус? (шара)

-Ребята, а какой из известных сказочных героев похож на шар? (колобок)

(на экране появляется картинка колобок) Слайд 3

- Почему вы так решили? (он круглый, катится, у него нет углов)

- А теперь подумайте и скажите, какие из известных вам предметов имеют шарообразную форму?

- Посмотрите, сколько у нас много красивых мячей, возьмите их в руки. Слайд4

(обследование шара)

Мяч - это объемная фигура, её можно обнять. Вы видите, пальцы рук при этом округляются. Вот молодцы! Какие у вас всех получились кругленькие ручки, как шары, поднимите руки в верх, покажите всем.

- А теперь скажите, нашим друзьям, как называется эта фигура? (круг)

-Возьмите вырезанные круги из картона, и давайте убедимся, что круг плоский. Он легко умещается между двумя сомкнутыми ладонями. Видите, у вас получились пальцы на руках прямые, плотно сомкнутые.

-Чем отличается круг от шара? (шар объемная фигура, круг - плоская)

Эксперимент с кругом и с шаром

-Ребята подумайте и скажите, можно ли сделать несколько шагов с шаром на голове? (нет)

- А почему? (он круглый и катится, это объемная фигура)

-Давайте попробуем его пронести (2-3 ребенка)

-Саша, у тебя получилось пронести шар на голове?

-Почему? (он круглый и катится)

-Давайте я попробую пронести шар на голове, может у меня получится?

-Вот видите, ребята и у меня тоже не получается. Шар - это объемная, шарообразная фигура.

-Ребята, а вы как думаете можно сделать несколько шагов с кругом на голове? (да, он плоский)

- Давайте попробуем его пронести (выполнение задания в парах)

-Вот какие молодцы, Ластику и Скрепочке очень понравилось, как вы играли.

Звучит музыка Приложение 1 Слайд 3

-Ребята, мы с вами поиграем в игру, представьте себе, что вы превратились в разноцветные, круглые шарики.

Физминутка

«Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь,

Красный, желтый, голубой

Не угнаться за тобой»

(классификация предметов по признакам)

- Дети, Ластик и Скрепочка принесли нам много разных предметов и просят помочь определить какие из предметов шар, какие круг. Они хотят посмотреть, как вы справитесь с заданием. Давайте поможем нашим гостям. Для этого мы разделимся на две команды: мальчики и девочки.

Проблемно - поисковая ситуация,

дидактическая игра «Найди нужный предмет»

-Девочки будут собирать предметы, которые имеют шарообразную форму, а мальчики - очертаниях которых виден круг.

- Алена, почему ты взяла яблоко? (оно похоже на шар, его можно обнять)

-Саша, почему ты взял колесо? (его нельзя обнять, оно плоское)

-Дети, а почему вы не выбрали лимон, огурец? (они другой формы, не похожи на шар)

-Ластику и Скрепочке очень понравилось, как вы играли и быстро справились с заданием, они приготовили для вас интересную игру.

Эксперимент с деревянным шариком

-Посмотрите какой сюрприз для вас приготовили Ластик и Скрепочка: вот это красный шарик, если его разделить на две равные части, то мы увидим, что шар внутри себя прячет круг (показываю детям половинку круга)

-Леня, скажи что прячет внутри шар (круг - два ответа)

-Молодцы ребята, это надо запомнить, что шар внутри себя прячет круг.

- Дети, Ластик и Скрепочка очень любят предметы шарообразной формы, поэтому они и пригласили нас в замечательную страну и на память они попросили слепить для них подарок. Я бы конечно смогла сама вылепить, но одной будет не интересно и скучно это делать, мне не справиться с этим делом в одиночку. Вы мне поможете?

Практическая деятельность

- Ребята, посмотрите, сколько у нас здесь разного материала, берите любой из которого вы хотели вылепить шар.

(детям предлагается на выбор: глина, соленое тесто, пластилин, вата, фольга)

-Дети, для того, чтобы шар у вас получился круглый, ровный, ладошки с пальчиками должны быть напряжены, и вращать их надо круговыми движениями

( закрепляю приемы лепки в воздухе вместе с детьми)

Дети самостоятельно выполняют задание,

звучит музыка «Музыка для релаксации» Приложение 1

Дети, которые быстро справились с задание, предлагаю шар превратить в предмет.

-Саша, какой предмет ты слепил для Скрепочки? (2-3 ответа)

Анализ работ

-Дети, Ластику и Скрепочке очень понравились ваши подарки, они вас благодарят. И хотят вам тоже подарить подарки сладкие и шарообразные чупа - чупсы. Нашим гостям было очень приятно с вами путешествовать.

-Ну, что ж ребята, а нам пора возвращаться в детский сад, закройте глаза, надуйте щечки, представьте, что мы опять воздушные шарики, летим высоко над землей, какая красивая природа кругом. Но вот мы и детском саду, откройте глаза. Слайд 5

Итог

- Ребята, вам понравилось путешествовать? Что вам больше всего понравилось в путешествии, что запомнилось? Какие для вас были трудные задания? А какие легкие?

-В какую страну вы бы мечтали отправиться в следующий раз?

Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать, все были молодцы! Спасибо!

Список литературы:

1. Колдина Д.Н. Лепка с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2011.

2. Математика\ Вторая младшая группа: планирование, конспекты игровых занятий / авт. - сост. Е.С. Маклакова.- Изд.2-е. - Волгоград: Учитель, 2013.

3. Развивающие игры для детей 2-7 лет / авт. - сост.Е.Н. Михина. - Волгоград: Учитель, 2012.

4. Физкультминутки. Выпю2 / авт.сост. С.А. Левина, - Волгоград: Учитель,2009.