Тема: составление коллективного рассказа на тему «Как мы ходили на огород» Развитие речи.Сенсорика. младшая группа Радуга

Қостанай қаласы әкімдігінің «Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №3 бөбекжай-бақшасы» Мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны.

Государственное коммунальное казенное предприятие «Ясли-сад № 3акимата города Костаная отдела образования акимата города Костаная»

Технологическая карта ОУД по развитию речи с ИКТ первая младшая группа «Радуга»

Тема: составление коллективного рассказа на тему

«Как мы ходили на огород» рассматривание моркови

Воспитатель: Баранюк Т.В

Костанай 2016

Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта первая младшая группа. Білім саласы - Образовательная область: коммуникация, познание Бөлімі - Раздел: Развитие речи. Сенсорика. Тақырыбы- Тема: составление коллективного рассказа на тему «Как мы ходили на огород» рассматривание моркови. Мақсаты- Цель: Учить детей внимательно следить за ходом рассказа, добавлять нужное слово; уточнить представление детей о моркови, обогатить их словарь за счёт слов красная, твёрдая, хрустит, едят, трут на тёрке. Методы: наглядные, словарные, практические, ИКТ Словарная работа: морковь, хвостик, красная Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: морковь - сәбізДействия воспитателя.

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Деятельность детей.

Балалардың іс - әрекеті

Мотивациялық -лептік

Мотивационно -побудительный

Слайд 1 Показывает картинку

Слайд 2 Загадка

Дети внимательно рассматривают картинку с морковью.

Догадываются, глядя на картинку - морковкь.

Ұйымдастық -ізденістік Организационно -поисковый.

Рассказ:

Мама послала Олю и Диму, в огород. В огороде росла...

Сама морковка в земле сидит, а на грядке только зеленый...

Оля потянула за хвостик и вы­тянула?.. слайд 3

Морковка была?.. Морковка была большая, …. Слайд 4

Оля и Дима отнесли ее маме. Слайд 5 Мама морковь помыла, и Оля с Димой ее?.. слайд 6

Вкусная была морковка! Очень вкусная! Оля и Дима не всю морковку съели. Они и нам оставили.

Давайте рассмотрим морковку.

Слайд 7

Ее можно натереть на тёрке. Предлагает потрогать тёрку

Отмечакет, что она становится меньше, меньше. Получилась каша.

Слайд 8 Д,и «Что растет на грядке?»

Слушают рассказ воспитателя и дополняют. - морковь.

- хвостик.

- Морковку

- красная

- красная

- съели

Делают вывод: большая, красная, трогая руками определяют что она твёрдая.

Осторожно трогают тёрку. Смотрят как воспитатель трёт морковь.

Её можно кушать, она сладкая, мягкая, сочная.

Рассматривают слайд и отмечают, что растет на грядке.

Рефлексивті - корригидтік Рефлексивно - корригирующий.

Предлагает попробовать тертую морковь.

А когда ешь челую морковку - она хрустит.

Дети чайными ложками пробуют морковь. Радуются.

Дает всем по кусочку.

Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат: Ұғынады - Воспроизводят: знания, что овощи растут на огороде. Түсінеді - Понимают: и уточняют представление о моркови. Ее свойствах: хрустит, трут, едят, твёрдая, красная, Қолданады - Применяют: умение внимательно слушая рассказ воспитателя, дополняют нужным словом.