Воспитатель: Чупина Вера Николаевна

Конспект по речевому развитию (чтение художественной литературы)

</ Тема: Рассказывание русской народной сказки «Репка» с детьми раннего возраста группы «Гномики»

Программное содержание: 1). Учить детей эмоционально воспринимать произведение, понимать содержание текста. Учить отвечать на простые вопросы по содержанию сказки. Закрепление знаний о русских народных сказках. Развитие мелкой моторики пальцев рук, зрительно-двигательной координации, речи детей.2). Стимулировать речевую активность в рассказывании или повторении за взрослым. Сопровождать чтение изображением действий. - формирование пространственно - образного мышления, чувственного восприятия, положительной самооценки, познавательного интереса. 3). Воспитывать чуткость к художественному слову. Воспитывать у детей положительное отношение к героям сказки, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Предварительная работа. Рассматривание книжной выставки «Русские народные сказки»; беседа на тему: «Какие русские народные сказки вы знаете?»; Д/игра: «Угадай по описанию», Д/и: «Угадай сказку»

Оборудование: куклы «Дедушка», «Бабушка», музыкальное сопровождение для выполнения заданий, настольный театр «Репка».

Активация словаря: репка, герои сказки, тянуть.

Методы и приёмы: наглядный, словесный, игровой.

Источник: составлен воспитателем Чупиной В. Н.

Ход непрерывной образовательной деятельности.

1. Вводная часть.

Организационный момент. Игровая мотивация.

- Ребята! А вы любите сказки? (ответы детей)

- А много сказок вы знаете? (ответы детей)

- А какие, назовите сказки. (ответы детей)

Сюрпризный момент.

- Ребята, вот и к нам пришли в гости Дедушка и Бабушка! (показываю куклы)

- Давайте поздороваемся с ними! (приветствие детей)

Дед и Бабушка: - Здравствуйте ребята!

- Дедушка, Бабушка! А вы откуда к нам пришли?

Дед: - Из сказки … какой-то… забыл из какой, совсем старый стал… Бабка, ты не помнишь?

Бабка: - Нет… не помню…

Дед: - Ребята, поможете нам вспомнить сказку! (ответы детей)

. Проблемная ситуация.

Дед. - У меня есть книжка, и фигурки героев из этой сказки. Только вот глаза не те… не вижу я… надо прочитать её, тогда узнаем, из какой сказки мы с бабушкой! - Ребята, усаживаемся по удобнее, и вы Бабушка и Дедушка! Сейчас я вам прочитаю книжку.

2. Основная часть. Разрешение проблемной ситуации.

Чтение сказки.

- Слушайте внимательно сказку: Посадил Дед репку. Выросла репка большая - пребольшая. (появляется фигурка репки).

- Какая выросла репка? (ответы детей)

- Стал Дед репку из земли тянуть (появляется фигурка Деда, тянет - потянет, вытянуть не может. Позвал Дед Бабку. Кого позвал Дед? (Бабку).

- Бабка за Дедку (появляется фигурка Бабки, Дедка за репку, тянут - потянут вытянуть не могут. Позвала Бабка Внучку. Кого позвала Бабка? (Внучку).

- Внучка за Бабку (появляется фигурка Внучки, Бабка за Дедку, Дедка за репку, тянут - потянут, вытянуть не могут. Позвала Внучка Жучку! Кого позвала Внучка? (Жучку).

- Жучка за Внучку (появляется фигурка Жучки, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку, тянут - потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка Кошку! Кого позвала Жучка? (Кошку). А Кошка приглашает нас на игру.

Разминка «Кошка»

-Сейчас мы с Вами будем кошечками и покажем, что Кошка умеет;

- Есть у Кошки глазки (показ)

- Есть у Кошки ушки (показ)

- Есть у Кошки лапки (показ)

- В лапках цап - царапки (показ)

- Кошка, Кошка не сердись («грозят» пальчиком)

- Не царапай деток, брысь! (хлопают в ладоши)

Повторить 2 раза.

- Вот и наша Кошка побежала тянуть репку. Кто побежал помогать? (Кошка)Кошка за Жучку (появляется фигурка Кошки, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку, тянут - потянут вытянуть не могут (дети повторяют вместе с воспитателем).

- Позвала Кошка Мышку. Кого позвала Кошка? (Мышку) (появляется фигурка Мышки)

- Мышка за Кошку, Кошка за Жучку, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку, тянут - потянут и вытянули репку

- Вот какая Репка выросла. А кто кушал репку? (ответы детей)

- Каким вкусом репка? (она горькая или нет?) (ответы детей)

- Репку можно кушать сырую (как кушаем морковку, яблоко, ….), можно сварить кашку.

Динамическая игра «Каша»:

- Вот из репки наша каша (ладони сложить лодочкой перед собой)

Пар над кашей поднялся (поднять руки вверх)

Где же каша? (пожать плечами)

Съели. Нету! (отрицательно покачать головой и развести руки в стороны)

3. Итог: беседа по вопросам.

- Ребята, а кто тянул репку? (ответы детей)

- Вам понравилось сказка? (ответы детей)

- Как же она называется? (ответы детей)

- Молодцы, угадали!

Бабушка: - Благодарим вас за помощь, ребята!

-Теперь мы знаем, из какой сказки пришли к вам! Вы ловко и умело справлялись с заданиями. Но, нам пора идти. До свиданья ребята!

- Давайте скажем «До свидания!» попрощаемся с нашими героями.