Муниципальное бюджетное образовательное дошкольное учреждение детский сад «Звездочка» с. Миловка Уфимского района

Республики Башкортостан

Зулкарнеева Гульфира Минивалеевна

Воспитатель

Конспект занятия

тема «Поиск воздуха»

Подготовительная группа

Цель. Развивать любознательность, самостоятельность, познавательную активность детей в процессе экспериментирования. Способствовать расширению знаний о воздухе. Активизировать речь и обогащать словарь детей.

Оборудование.

Воздушные шары, небольшие тазики с водой, трубочки, бумажные кораблики, изготовленные детьми заранее.

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, к нам сегодня на занятие прилетели два воздушных шарика. Один веселый, толстый, румяный, а второй - бледный, худой и грустный. Как вы думаете, почему?

Дети. Потому что в нем нет воздуха, он сдулся.

Воспитатель. А что нужно делать, чтобы шарик стал круглым и упругим?

Дети. Надо его посильнее надуть.

Воспитатель. Как вы думаете, что находится внутри шарика после того, как мы его надуем?

Дети. Воздух.

Воспитатель. Откуда же берется воздух?

Дети. Мы его выдыхаем.

Воспитатель. Давайте вместе с вами попробуем вдохнуть и выдохнуть воздух. Поставьте ладонь ко рту и выдохните. (Дети выполняют.) Что вы почувствовали?

Дети. Движение воздуха.

Воспитатель. А теперь возьмите шарики и надуйте их, чтобы они стали круглыми и упругими. (Дети надувают шарики и зажимают пальчиками, чтобы они не сдулись.) Теперь опустите шарики в воду (на столах тазики с водой) отверстием вниз и разожмите пальчики. Что появляется в воде?

Дети. Пузырьки.

Воспитатель. Откуда берутся эти пузырьки?

Дети. Из шариков выходит воздух.

Воспитатель. А теперь возьмите трубочку, подуйте в нее. Подставьте ладонь. Что вы почувствовали?

Дети. Выходят пузырьки- это воздух.

Воспитатель. Ребята, значит, из трубочки и из шарика выходит воздух, который мы сначала вдыхаем, а потом выдыхаем. Потому что воздух вокруг нас. Скажите, для чего воздух нужен человеку?

Дети. Чтобы дышать.

Воспитатель. А как попадает воздух внутрь человека?

Дети. Через рот и нос.

Воспитатель. Воздух можно почувствовать. Скажите, как мы это делали?

Дети. Мы подставляли ладонь струю воздуха.

Воспитатель. А еще воздух можно увидеть. Как мы это делали?

Дети. Мы дули в трубочку, опущенную в воду, и видели пузырьки.

Воспитатель. Молодцы! А теперь поиграем.

• Физминутка «Самолеты»

Воспитатель. Ребята, представьте, что вы-самолеты. Для полета нужно вдохнуть как можно больше воздуха, руки в стороны - это крылья. А теперь полетели! Крылья покачиваются, самолеты летят плавно и красиво. (Дети выполняют). Но воздух кончается, и самолеты приземляются.

Дети снова садятся за столы. Перед ними бумажные кораблик и тазики с водой.

Воспитатель. Ребята, опустите кораблики на воду. Но они не плывут. Что мы с вами можем сделать, чтобы кораблики поплыли?

Дети. Нужно подуть на них.

Воспитатель. Попробуйте. Что же двигает наши кораблики?

Дети. Воздух.

Воспитатель. А откуда берется воздух?

Дети. Мы его выдыхаем.

Воспитатель. А как сделать, чтобы кораблик поплыл быстрее?

Дети. Посильнее подуть.

Воспитатель. Попробуйте вдохнуть побольше воздуха и сильнее выдохнуть, чтобы кораблик поплыл быстрее. (Дети выполняют.) А теперь возьмите пушинку и попробуйте подуть на нее. Что произошло?

Дети. Она полетела.

Воспитатель. Скажите, легче было дуть на кораблик или на пушинку?

Дети. На пушинку.

Воспитатель. А почему?

Дети. Потому что она легче кораблика.

Воспитатель. Правильно! Молодцы! Как нужно дуть, чтобы воздушный шарик стал круглым и крепким?

Дети. Нужно сильно дуть.

Воспитатель. А где вы возьмете воздух?

Дети. А мы его вдохнем.

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы все поняли. Надуйте свои шарики, чтобы они были толстенькими и веселыми, как наш сегодняшний гость.

Дети выполняют, а потом все вместе играют с воздушными шариками.