- Учителю
- Викторина «Музыкальные и не музыкальные звуки»
Викторина «Музыкальные и не музыкальные звуки»
Викторина «Музыкальные и не музыкальные звуки».
Цель. Закрепление понятия музыкальных и не музыкальных звуков.
Музыкальный руководитель. Сейчас проведем небольшую викторину. Я буду включать фонограмму, а вы узнавать, какие это звуки: музыкальные или не музыкальные.
«Музыкальные» - поднимаете синие карточки,
«Не музыкальные» - поднимаете зеленые карточки.
-
Пение (муз.)
-
Скрип половиц (не муз.)
-
Звучание хора (муз.)
-
Шум моря (не муз.)
-
шорох (не муз.)
-
Стук молотка (не муз.)
-
Игра на скрипке (муз.)
-
Игра на фортепиано (муз.)
-
Шум трактора (не муз.)
-
Звучание симфонического оркестра (муз.)
Музыкальный руководитель. Шумами называют звуки, которые нас окружают. Они бывают тихие и громкие. В природе много шумов, это: шум ветра, грохот водопада, крики животных и птиц, гром. Человек тоже производит шумы. Сейчас я предлагаю вам выполнить задания:
-
Посмотрите на слайд, найдите и покажите шумы природы;
-
Шумы, которые производит человек.
Игра «Бубен»
Один ребенок играет на бубне МАРШ и БЕГ. Дети выполняют задание.
Музыкальный руководитель. Возьмите шумовые музыкальные инструменты, подумайте и покажите, что можно изобразить, играя на них.
Дети играют на шумовых инструментах, изображая гром, шум ручья, шорохи и т. д…
Дети поют песню (по желанию)
Игра «Играем и танцуем».
Музыкальный руководитель. Дети, предлагаю с помощью сделанного вами самими шумовыми инструментами поиграть в игру «Музыкальное приветствие».
Под музыку польки, дети врассыпную легким бегом двигаются по залу. С окончанием музыки дети здороваются друг с другом, ритмично произнося слова в такт музыке: «Добрый день!», при этом они ритмично играют на самодельных шумовых инструментах.
Музыкальный руководитель. «Сыграем еще раз?».
Все дети берут детские музыкальные инструменты и исполняют
« Польку» Филлипенко.