Білім саласы: «Әлеуметтік орта» Кіші сала: Экология Тақырыбы: «Нан қайдан келеді»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің айы: 27 қазан

технологиялық картасы аптасы: 4

Ортаңғы топ «Жұлдыз» Тәрбиеші: Санай А.

</<span>Білім саласы: «Әлеуметтік орта»

Кіші сала: Экология

Тақырыбы: «Нан қайдан келеді»

Мақсаты:Нан қалай дастарханға келетін туралы түсінік беру. Қаладағы және ауылдағы адамдардың еңбегімен таныстыру. Билингвалдық компонент: нан-хлеб,тастама- не бросай.

Сөздік жұмыстар:баспандар,шашпандар,қастерлендер,тастандар.Қуан, шаттан алақай

Қуантатын келді күн,

Қайырлы күн баршамызға.

Балалар қимылмен орындайды.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Сабақ жұмбақ шешуден басталады:

«Үсті тас, асты тас

Ортасында піскен ас.

Балалар мына суретке қаралық?

Қандай нан түрлерін көріп тұрсыңдар?

Дастарханға нан қалай келеді деп ойлайсыңдар?

Суретті көрсетіп әңгімелесу.

Балалар осы нанның көптеген адамдардың еңбегімен дастарханымызға келетінін түсіндіру.

Балалар нанды тойғанша жеп, қалғанын лақтырып тастаған дұрыс па?

Балаларға нан туралы тақпақ оқу.

Нан қиқымын шашпандар,

Жерде жатса баспаңдар.

Теріп алып қастерлеп,

Торғайларға тастаңдар.

Сергіту сәті орындалады:

Мақал-мәтел үйрену:

«Ас-атасы нан,

Нан қасиетті-дәм»

Ойын: «Тағамдарды ата»

Балалар дастархандағы тағамдарды суретін құрастыра отырып, тағамдарды атайды.

Балалар жұмбақтың шешуін: «Таба нан», -дейді.

Балалар нан түрлерін атайды:

Таба нан,қазан-жаппа,тандыр нан, бауырсақ.

Дүкеннен сатып аламыз.

Нанды лақтырып тастауға болмайды.

Балалар тақпақты қайталап айтады.

Балалар сергіту сәтін қимылмен орындайды.

Балалар: бауырсақ, қант, сүт, айран т.с.с атайды.

Рефлексивті-коррекциялау

Ал балалар біз не жайында әігімелестік?Неге нанды жерге тастауға болмайды?

«Ас - атасы нан» деп неге атаймыз?

Балаларды мақтап- мадақтау.

Балалар: «Нан жайында әңгімелестік», -дейді.

Балалар сұраққа өз түсініктерінше жауап береді.

Күтілетін нәтиже:

Қасиетті нан туралы түсініктері білу.

Ұжымдық және жеке жұмыстың дағдылары болу.

Сурет бойынша әңгіме құрастыру қолдану.