ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Шугуровский детский сад общеразвивающего вида «Тургай» «Лениногорский муниципальный район» республика Татарстан

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ

Тема: «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством танца»

Ф.И.О. Газизянова Разина Илдусовна

Образование Высшее

Специальность Воспитатель

Стаж работы по

специальности 22 года

Категория СЗД

Курсы повышения квалификации

по специальности «ГОУ ВПО Набережно-Челнинский государственный педагогический институт по проблеме: Современные тенденции развития теории и практики музыкального образования дошкольников» 72 часов. С 21 апреля-30 апреля 2011г.

Регистрационный № 2201

.

Тема: «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством танца»

</ Цель: Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности. Развитие творческих способностей детей, воспитание любви и интереса ко всем видам танцевально-творческой деятельности.

Задачи:

• Развивать творческое воображение посредством музыкальных образов;

• Побуждать дошкольников к различным проявлениям творчества, через импровизацию в танце;

• Создать в танце предпосылки к формированию творческого мышления;

овладение актерским мастерством;

• Воспитание личности , развитие художественно-эстетического вкуса, любви к богатому национальному наследию.

• Приобщать родителей к совместной танцевально-творческой деятельности, через занятия, праздники, развлечения.

Основные принципы, которые легли в основу моей работы над темой:

Принцип целенаправленности.

Цели и задачи данной работы могут быть достигнуты только тогда, когда будут созданы все необходимые условия для развития танцевально-творческих способностей.

Принцип систематичности и последовательности.

Работу по развитию танцевального творчества ведётся в определённой системе и последовательности.

Принцип доступности.

Использую различные формы и методы работы с детьми: открытые занятия, ритмические игры, дидактический материал, танцевальные миниатюры и другие формы работы.

Принцип воспитывающего и развивающего обучения.

Определяю ведущие цели обучения для формирования у детей: познавательной, воспитательной, развивающей среды; интереса к различным видам танцевальной деятельности, развитии творческих способностей.

Принцип адаптивности.

Методы творческого развития детей в танцевальной деятельности применяется в зависимости от индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка.

Принцип прочности.

Стараюсь реализовывать требования вышеперечисленных принципов, повторяю и закрепляю полученные знания, формировала умения и навыки, применяю их на практике.

Вопросы изучения:

• изучить ФГОС дошкольного образования

• изучить методическую литературу

• изучить приемы и методы искусства танца в работе с детьми, педагогом, как повышение эффективности развития творческих способностей детей дошкольного возраста

• изучить и применить элементы инновационных технологий, задействовать сетевые ресурсы

• установить творческое сообщество педагогов, работающих по направлению развития танцевальных способностей дошкольников.

Предполагаемый результат: обогащение собственных теоретических знаний и практического опыта использования методов и приемов искусства танца в работе с детьми, родителями и педагогами. Распространение собственного опыта среди коллег. Становление творческого сообщества руководителей, работающих по направлению развития танцевальных способностей дошкольников.

Организационный

• Анализ имеющихся знаний.

• Изучение нормативно - правовой базы, изучение научно - методической литературы по теме самообразования.

• Изучение прогрессивного опыта по проблеме.

• Изучение литературы по теме «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста танца».

• Изучение и анализ передового опыта

2015 - 2020г г.

Практический

Формирование методического комплекса, отслеживание процесса текущих промежуточных результатов:

• изучение литературы (список приложен);

• участие в работе семинаров - практикумов, тренингов, методических объединений по теме;

• применение новых приемов и методов (соответствующий подбор методик и составление комплекса);

• использование мультимедийных презентаций(для проведения тематических музыкальных занятий, праздников);

• составление авторских разработок (тренинги, родительский клуб, школа для родителей с детьми);

• Пополнение творческой лаборатории (видео и аудиоматериалы, литературные издания, интернет-издания, атрибуты, декорации, костюмы для выступлений);

• подготовка материала для распространения опыта работы;

• использование сайта учреждения и личного сайта для распространения опыта работы;

• подготовка материалов статей публикаций.

• Подготовка номеров для участия воспитанников на концертах, конкурсах и фестивалях.

2015-2020гг.

Обобщающий

• Подведение итогов работы по теме.

• Оформление результатов по теме.

• Представление материалов: выступления на методобъединениях, мастер - классов.

• Распространение опыта.

• Использование опыта в дальнейшей работе.

• Участие воспитанников с подготовленными номерами на фестивалях, конкурсах и конкурсах районного, городского и республиканского значения.

2019-2020г.

Нормативно-правовая база

1. Конвенция о правах ребенка.

2. Закон «Об образовании в РФ».

3. Семейный кодекс РФ.

4. Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».

5. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

Литература для изучения

1. Т.Суворова «Танцевальная ритмика для детей»,

2.А.В.Буренина «Ритмическая мозаика»,

3. О.А. Апраскина «Музыка в воспитании творческой личности».

4.Горшкова Е.От жеста к танцу. Методика и конспекты занятий по развитию у детей 5 - 7 лет творчества в танце. - М.: Издательство «Гном и Д»., 2002. - 120с.