Конспект непосредственно – образовательной деятельности Направление развития: художественное творчество (аппликация) Тема непосредственно – образовательной деятельности: «Строим больницу для зверят»

3

Конспект непосредственно - образовательной деятельности

Направление развития: художественное творчество (аппликация)

Тема непосредственно - образовательной деятельности:

«Строим больницу для зверят»

Возрастная группа: 2 младшая

Подготовила и провела:

воспитатель

Ишмуратова А. Р.

г. Орск - 2016

Ф.И.О.: Ишмуратова А. Р.

Направление развития: художественное творчество (аппликация).

Тема образовательной деятельности: «Строим больницу для зверят».

Возрастная группа: 2 младшая.

Интеграция образовательных областей: «коммуникация», «познание», «художественное творчество», «продуктивная деятельность».

Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итогов.

Цель: продолжать знакомить с профессией врача, закрепить навыки наклеивания готовых деталей.

Задачи развития: развивать творчество, фантазию; внимание, память, мышление, наблюдательность, мелкую моторику рук.

Задачи воспитания: воспитывать интерес к художественному творчеству, эстетический вкус; самостоятельность при выполнении работы; отзывчивость и доброту.

Задачи образования: закреплять умение детей работать с клеем, умение наклеивать готовые детали; закреплять знание геометрических фигур (квадрат, треугольник) и основных цветов (красный, желтый, зеленый).

Планируемые результаты: любознательный, активный, эмоционально-отзывчивый, коммуникативный.

Предварительная работа: беседы о профессиях, чтение сказки К. Чуковского «Доктор Айболит», пальчиковые игры по теме «Профессии», использование вспомогательного персонажа «Доктор Айболит».

Организация среды к непосредственно-образовательной деятельности: кукла «Доктор», лист бумаги формата А4 на каждого ребенка, готовые детали для аппликации: большой красный квадрат, зеленый треугольник, желтые маленькие квадраты, клей, кисти, салфетки, клеенки на каждого ребенка, образец готовой аппликации.

Время проведения: 15-20 минут.

Конспект содержания образовательной деятельности:

Дети сидят за столами.

Стук в дверь.

Входит доктор Айболит и говорит: - Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются).

Я к вам пришел за помощью!

-Воспитатель: Что у вас случилось, доктор Айболит?

-Доктор Айболит: У нас в лесу очень холодно, а нашим больным зверятам негде лечится, у них больницы нет. Помогите построить для них больницу.

-Воспитатель: Доктор Айболит, не переживай, мы с ребятами тебе поможем, построим больницу. Поможем ребята? Скажите ребята, что нужно, чтобы построить больницу? (Ответы детей).

-Воспитатель: Нужны стены, крыша и окна.

-Воспитатель: Ребята, перед вами листы бумаги, и тарелочки с фигурами. Какие фигуры лежат у вас в тарелочках? (квадраты, треугольники). Какого цвета фигуры? Какого размера красный квадрат? А какого размера желтые квадраты? Из красного квадрата мы сделаем стены больницы. Давайте возьмем его и нанесем клей на квадрат и наклеим на бумагу.

-Воспитатель: А теперь мы сделаем крышу. Из какой фигуры мы сделаем крышу? (Ответы детей).

-Воспитатель: Берите зеленый треугольник и наносите клей, а потом наклейте сверху на красный квадрат.

-Воспитатель: Чего не хватает у нашей больницы, ребята? (Ответы детей). Из каких фигур мы сделаем окна? (ответы детей). Правильно. Возьмите желтые квадраты и наносите клей, а потом наклейте на нашу больницу.

-Воспитатель: Доктор Айболит, посмотрите, помогли наши дети вашим зверюшкам?

-Доктор Айболит. Помогли! Спасибо, ребята!

-Воспитатель: Ребята, давайте покажем доктору Айболиту, как мы закаляемся, чтобы не болеть.

Физминутка

-Мы решили закаляться, раз - два - раз - два! (приседания, с вытягиванием рук перед собой)

-И водою обливаться, раз - два - раз - два! (поднять руки вверх, имитация обливания)

-А потом мы полотенцем, раз - два - раз - два!

-Не забудем растереться, раз - два - раз - два! (имитация растирания полотенцем)

-Доктор Айболит: Молодцы, ребята! Я вижу вы очень сильные и здоровые дети. Теперь я пойду к лесным зверятам и расскажу, как вы помогли им. А за вашу помощь я хотел бы вручить вам медали замечательных помощников! До свидания!

-Воспитатель: Ребята, скажите, кому сегодня мы помогли? (Ответы детей). Как помогли? (Ответы детей). Молодцы, ребята.