«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ» на тему:Интересный мир улитки

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛИПКОВСКИЙ Д/С «ЛАСТОЧКА»

АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КИРЕЕВСКИЙРАЙОН

ОТКРЫТОЕ РАЙОННОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

НА ТЕМУ:

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ»

СТАРШАЯ - ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

ПРОВЕЛА:

ВОСПИТАТЕЛЬ

I КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

ФАДЕЕВА В.А.

Ноябрь 2016 год

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательно - исследовательская деятельность «Интересный мир улитки»

Интеграция образовательных областей: Художественно - эстетическое развитие, познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, физическое развитие.

Цель: формировать эстетическое отношение к окружающему миру посредством техники пескографии.

Задачи:

-продолжать знакомство с нетрадиционным направлением изобразительного искусства - пескографией;

- закреплять представления об окружающем мире, об улитках;

- совершенствовать коммуникативные навыки, развивать совместную деятельность детей;

- развивать моторику рук, посредством работы с песком.

-воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Предварительная работа:

- разучивание стихотворения, загадки, п/и «Улитка».

Оборудование:

- световой стол/планшет для рисования песком, песок;

- картинки из песка «Улитка» по количеству детей;

- мультимедийный проектор;

- презентация «Интересный мир улитки»;

- видео с Песочной черепашкой;

- влажные салфетки.

Ход занятия:

1.Вводная часть.

На экране проектора (слайд 1).

Воспитатель: Доброе утро. Ребята, давайте подойдём к нашему столу с песком. Дотроньтесь до песка поочерёдно пальцами одной руки, теперь другой руки, теперь всеми пальцами одновременно, теперь всей ладошкой. Затем тыльной стороной руки. Молодцы. Скажите, а какой песок на ощупь?

Дети: Тёплый/холодный, приятный/неприятный, мягкий…

Воспитатель: а кто из вас знает загадки и стихотворения об улитке?

1. На узенькой дорожке -

Голова да рожки.

Кто так медленно ползёт,

На себе свой дом везёт?

2. Улитка, улитка, куда ты ползёшь,

Зачем на себе ты свой домик несёшь?

Скажи, для чего у тебя, такой крошки

растут на головке глазастые рожки?

Улитка, улитка, а что ты жуёшь?

Когда ты в свой домик - ракушку войдёшь?

А есть там кроватка, посуда и стол?

А часто ли ты подметаешь там пол?

Но только улитка молчала в ответ.

Остался за ней на траве мокрый след.

А наш Почемучка отправился спать.

Проснётся и снова захочет всё знать.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать об улитке, как этот Почемучка?

Дети: ответ детей.

Воспитатель: Сегодня мы не только с вами поговорим об улитке, но изготовим картину из волшебного песка с её изображением.

2.Основная часть

Видео на экране проектора. (2 слайд)

Песочная черепашка: Здравствуйте ребята. Как я рада вас видеть. Вы снова у меня в гостях. На этот раз я приготовила много нового и интересного, чего вы ещё не знаете об улитке. Посмотрите на выставку моих улиток. Каждая улитка приготовила для вас вопрос.

Познавательная беседа с детьми с помощью презентации PowerPoint/

1. Чем питается улитка? (слайд 3, 4 - видео)

Улитка - травоядное животное. Что это значит? Как вы понимаете значение слова «травоядная»? Травоядная - значит та, которая питается травой и другими растениями. Улитка поедает зеленую листву разных растений. На языке улитки, как на напильнике, расположены сотни маленьких зубок, ими улитка срезает и перемалывает пищу.

2. Как живет улитка? (слайд 5)

Улитка влаголюбива. Что значит влаголюбивая? Послушайте внимательно это слово, и оно подскажет вам свое значение. Влаголюбива - влагу любит. Улитка в сухую погоду прячется под камнями, в тени растений или в сыром мху. Обычно день проводит, спрятавшись в свою раковину, на кормежку выходит ночью. Наиболее активна улитка в течение ночи и после ливня. В жаркое, засушливое лето улитка становятся вялой, бездеятельной, впадает в оцепенение. В этот период улитка забирается в раковину, оклеивает выход из нее тонкой прозрачной пленкой. Как только пойдут дожди, она выходит из спячки.

3. Как зимует улитка? (слайд 6)

Осенью, когда на улице становится прохладно, улитки закапываются в почву на зимовку. Весной, когда потеплеет, пробуждаются и покидают свое зимнее убежище.

4. Зачем улитке рожки? (слайд 7)

У улитки не одни рожки-усики, а две пары - два и два. Одна маленькая пара - это усики, которыми улитка нюхает. Вторая большая пара - это глаза. Рожки-усики улиток очень чувствительны: если они случайно касаются какого-либо предмета, то улитка моментально убирает их внутрь. Помните об этом. Некоторые дети любят ткнуть улитку и смотреть, как она спрячет рожки. Никогда так не делайте! Никому не может нравиться, если ему тычут в глаза.

5. Как двигается улитка? (слайд 8)

Вам приходилось не раз наблюдать за улиткой, как вы считаете, улитка двигается быстро или медленно? Действительно, улитка движется очень медленно. Давайте все вместе скажем такие слова: «Улитка, проползи немножко на своей ножке!» (Дети произносят хором эти слова). Пока мы говорили, улитка успела проползти вот такое расстояние. (Показ отрезка длиной 1, 5 см). Возможно вы задумывались о том, как же улитке удается ползти, если никаких ног у нее не видно. Дело в том, что вся нижняя часть тела улитки представляет из себя сплошную «ногу»! Когда улитка ползет, из ноги вытекает липкая жидкость, которая помогает улитке двигаться и удерживаться на поверхности: Ползти вверх тормашками могут улитки, поскольку они удивительно липки.

6. Надежный ли у улитки домик - раковина? (слайд 9 -видео)

Как вы думаете, крепкий ли дом у маленькой улитки? Если улитку потревожить, она скрывается в раковине. Хотя раковина улитки довольно прочная - может выдержать, если на нее наступит малыш, только научившийся ходить, все же постарайтесь не наступать на улиток. Ведь вы уже не малыши: вы и больше и умнее, знаете, что маленькие животные не всегда умеют защититься.

7. Как улитки появляются на свет? (слайд 10)

Улитка откладывает яйца в специально приготовленную ямку. Затем эту ямку засыпает. Из яиц вылупляются улитки, похожие на взрослых. У молодых улиток маленькая гладкая прозрачная раковина. несколько дней молодые улитки выползают из ямки на поверхность в поисках пищи.

3. Динамическая пауза

Дети становятся в круг, взявшись за руки. Выбирается водящий. Он отпускает одну руку и ведёт детей за собой внутри круга по спирали на первые две строчки текста, которые дети произносят хором два раза:

Улитка, улитка, выстави рога.

Дам тебе хлеба, дам и пирога, 2 раза

Затем водящий останавливается и делает пальцами «рожки» на своей голове. Далее, последний из играющих (он, хвостик улитки) поворачивается в противоположную сторону, вытягивает руку вперёд и выводит детей из спирали в большой круг на вторые две строчки, которые так же произносятся хором два раза:

Улитка, улитка, убери рога.

Не дам тебе хлеба, не дам и пирога, 2 раза.

Воспитатель: а теперь я вас приглашаю за столы.

4.Практическая часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у вас лежит на столе? (ответы детей: лист с изображением улитки, осенних листьев, мухомора)

Сначала с улитки надо снять защитный верхний слой бумаги и присыпать её песком выбранного цвета. Затем можно приступить к листочку или грибу - мухомору. Старайтесь работать одновременно только с одним цветом. Можете приступать к работе.

5.Рефлексия

Воспитатель: Давайте уберём излишки песка.

А теперь ещё раз вспомним, зачем улитке нужна раковина? Зачем улитке рожки? Как улитка передвигается?

Видео на экране проектора.

Песочная черепашка: Какие красивые у вас получились улитки. Мне жалко с вами расставаться. Надеюсь, вам понравилось у меня в гостях. Я буду ждать новой встречи с вами. До свидания.

Дети прощаются и выходят из группы.