Конспект занятия по развитию речи Чтение русской сказки «Лиса и заяц»

Технологическая карта

организованной учебной деятельности КПП

Дата: ______

Білім беру бөлемі - Образовательная область: «Коммуникация»

Бөлемшесі - Раздел: Развитие речи

Тақырыбы - Тема: Звуковой анализ слова «лиса». Чтение русской сказки «Лиса и заяц». Беседа по содержанию.

Мақсаты - Цель: познакомить с русской народной сказкой «Лиса и заяц»; помочь детям понять замысел сказки; продолжать обучать умению отвечать на вопросы по содержанию сказки; учить употреблять существительные в творительном падеже без предлога и предложного падежа существительных с предлогом в; развивать связную, грамматически правильную речь, лексику, размыслительную деятельность, зрительное восприятие; развивать умение делать звуковой анализ слов; воспитывать интерес к сказкам.

Қос тілдік компонент - Билингвальный компонент: лиса - түлкі, заяц - қоян.Іс - әрекет кезендері

Этапы

деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс - әрекеті Действия детей

Мотивациялық - қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Упражнение «Солнышко»

Ходит солнышко по кругу,

Дарит деточкам свой свет,

А со светом к нам приходит

Дружба - солнечный привет.

• Какие вы знаете сказки?

• Какие виды сказок вы знаете?

(бытовые, о животных, волшебные)

• Сказки, созданные народом называются народными, а сказки написанные автором - авторским.

• Сегодня мы отправимся в гости к русской народной сказке «Лиса и заяц».

• Как вы думаете о ком эта сказка.

• Прежде чем попасть в сказку, нам необходимо выполнить звуковой анализ слова «Лиса»

• Сколько слогов в этом слове?

• На какой слог падает ударение?

• Какой первый звук в слове «Лиса», второй, третий, четвертый?

Дети передают друг другу мягкий желтый мячик и произносят слова четверостишие.

Отвечают на вопросы.

Слушают задание и делают звуковой анализ слова «Лиса»

Іздену - ұйымдастырушы

Организационно - поисковый

Молодцы! А теперь отправляемся в сказку.

Тише, тише, не шумите,

Нашу сказку не спугните

Раз, два, три, четыре, пять -

Будем сказку начинать.

Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»

Беседа по содержанию.

Физминутка

Повертелись, покружились,

В белых зайцев превратились

Зайцы бегали в лесу,

Повстречали там лису.

Прыг-скок, прыг-скок,

Ускакали за кусток.

Д/и «Угадай кто пришел в гости?»

Д/и «Кого чем угостить?»

Слушают и проявляют интерес.

Слушают сказку.

Отвечают на вопросы по содержанию, ведут беседу.

Выполняют движения по тексту. Прячутся за стульчики.

Дети угадывают по картинке, кто пришел в гости к зайцу.

Дети с опорой на картинки, называют, кого, и чем угощал заяц.

Рефлесивті - корригирдікті

Рефлексивно - корригирующий

• С какой сказкой познакомились?

• О ком эта сказка?

• Что понравилось на занятии больше всего?

Отвечая на вопросы, подводят итог.

Күтелетін нәтиже - Ожидаемый результат:

Білуі тиіс - Знать: русскую народную сказку «Лиса и заяц».

Талапты болуы - Иметь: представление о замысле сказки, о видах сказки.

Қолынан келуі тиіс - Уметь: отвечать на вопросы по содержанию сказки; употреблять существительные в форме творительного падежа без предлога и предложного падежа с предлогом в; делать звуковой анализ слова «Лиса».