«Познание» Раздел: «ФЭМП» Тема: «Волшебный сундучок»

Технологическая карта

организационной учебной деятельности для 1 младшей группы

Образовательная область: «Познание»

Раздел: «ФЭМП»

Тема: «Волшебный сундучок»

Цель: Познак.детей с новой геометрической фигурой- квадрат.

Дид.игра «Найди свой домик».

Учить детей из нескольких геометрических фигур составлять предмет.

Развивать память, воображение.

Билингвальный компонент: собака-ит, бабочка-кобелек,

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

Пусть наша добрая улыбка

Согреет всех своим теплом

Напомнит нам, как важно в жизни,

Делиться счастьем и добром

Звучит музыка, раздается стук.

- Ребята вы слышали кто-то постучал в дверь. Вы хотите узнать кто там?

Руки прикасаются к уголкам губ

Руки прикладываются к сердцу

Руки вперед

Руки в стороны

Проявляют интерес

отвечают

Организационно-

поисковый

- Я схожу и посмотрю (вносит сундучок) .

-Посмотрите ребята какой прекрасный сундучок стоит возле нашей двери. Это наверное волшебница проходила мимо и оставила его. Давайте его откроем.

-Слышите ребята в нашем сундучке кто-то лает? Давайте посмотрим (достает собачку).

-Дети, кто это?

- Давайте с ней познакомимся и спросим почему она лает.

Собачка: Дружок.

-Почему ты лаешь?

-Дети, а вы как думаете почему она лает?

-Потеряла свой домик, негде жить.

-Ребята она заблудилась и потеряла свой домик. Как называется домик для собаки?

- А давайте для собачки сделаем домик.

игра "Собери домик"

спрашивает как называются фигуры

-Посмотри, Дружок, какую будку (конуру) мы тебе сделали.

Собачка: Спасибо ребята.

Физминутка: В группу бабочка влетела

Запорхала и присела

Бабочка вот правая ладошка

Посиди на ней немножко,

А вот и левая ладошка

Посиди на ней немножко.

Посидела и на верх она взлетела

На носочки мы привстали

Но бабочку мы не достали.

Ты лети к нам на лужок

И сядь на красивый цветок

-Давайте посмотрим, что ещё есть в сундучке (достаёт бабочек). Посмотрите дети какие красивые разноцветные бабочки. Какого они цвета?

- Хотите поиграть с ними?

Дид.игра «Найди свой домик»

-Вот у нас полянки с цветочкам и, что-то они грустные. Давайте посадим бабочек по цвету на цветочки.

Проявляют интерес

=Собачка

-Собачка как тебя зовут?

-Почему ты лаешь?

-Потеряла свой домик, негде жить.

-Будка, конура.

-да

выкладывают на столе из геометрических фигур домик для собаки

Составляют картинку

Отвечают: (квадрат, треугольник, круг)

Выполняют движения согласно тексту

Отвечают

Рефлексивно-корригирующий

Ребята кому сегодня мы помогли на занятии?- Как помогли?

-Как вы думаете они довольны?

-Цветочки и собачка говорят вам, ребята, большое спасибо за помощь.

Молодцы ребята вы добрые и поэтому помогли собачке и цветочкам

Отвечают (собачке, цветочкам) .

(Для собачки построили домик, бабочек посадили на цветочки)

-да

Предполагаемый результат:

Знать: Билингвальный компонент

Иметь: навыки обследования предметов при помощи зрительных анализаторов.

Чувство сопереживания, сочувствия, радости, доброты

Уметь: различать и называть геометрические фигуры руппировать однородные

предметы резко отличающие по цвету:красный-синий, жёлтый-зеленый,

</ создавать однородную группу предметов путем добавления предмета к предмету.