Перспективный план вторая младшая группа

Перспективное планирование по программе "От рождения до школы" Веракса во второй младшей группе № 2 за 2013-2014 уч.г

СЕНТЯБРЬПонедельник

Музыка

Художественное творчество (рисование)

Обследование:

Знать и называть материалы, которыми можно рисовать; цвета, заданные программой; названия народных игрушек (матрешка, дымковская игрушка);

Обследование:

Уметь изображать отдельные предметы, простые по композиции и незамысловатые по содержанию сюжеты; подбирать цвета, соответствующие изображаемым предметам; правильно пользоваться карандашами, фломастерами, кистью и красками

Тема: «Идет дождь»

Цель: учить детей передавать в рисунке впечатления об окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления; закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаши. Развивать желание рисовать.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, здоровье.

Тема: «Красивая лесенка»

Цель: учить детей рисовать линии сверху вниз; проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску, снимать лишнюю каплю, промывать кисть в воде.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, здоровье.

Вторник

Познание (Формирование элем.матем.представлений)

Обследование:

Обследование:

группировать предметы по цвету, форме, величине

Составлять группы из однородных предметов и выделять один предмет из группы

Находить в окружающей обстановке один и много одинаковых предметов

Обследование:

сравнивать два контрастных по величине предмета, используя приемы наложения, приложения

их друг к другу; показывать,какой из предметов длинный - короткий, широкий - узкий, высокий - низкий Различать круг и квадрат, предметы,

имеющие углы и круглую форму

Понимать слова: впереди - сзади, вверху - внизу, слева - справа, на, над - под, верхняя - нижняя (полоска)

Тема: «Куб, шар».

Цели: закреплять умения различать

и называть шар (шарик), куб

(кубик).

Интеграция областей: художественное творчество, социализация.

Тема: «Большой, маленький».

Цели: закреплять умение различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова

«большой»,

«маленький».

Интеграция областей: художественное творчество, социализация.

Среда

Познание (познавательно-исследовательская и продуктивная(конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира.

Обследование:

Знать, называть, использовать детали строительного материала

Уметь располагать кирпичики, пластины вертикально

Изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими

Различать части постройки по величине (большая - маленькая, длинная - короткая, высокая - низкая, узкая - широкая

Обследование:

Легко ориентироваться в ближайшем окружении:

без труда называть часто встречающиеся предметы,

объяснять их назначение, выделять ряд свойств

и качеств (цвет, форма, материал), называть их

Знать некоторых домашних и диких животных;

совместно со взрослыми кормить животных, птиц,

рыб и поливать растения; заботиться о чистоте

помещения и участка

Знать некоторых домашних и диких животных;

без надобности не срывать растения, не ломать ветки деревьев и кустарников, не пугать животных, не уничтожать гусениц, червяков, бабочек, жуков

Знать название своего города (поселка, села);

с доверием относиться ко взрослым,

которые заботятся о них

Тема: «Башенка и лесенка»

Цели: Закреплять понятия высоты, цвета; учить

рассказывать, как будут строить; строить

по образцу. Знакомить с разным строительным

материалом, учить анализировать постройку.

Интеграция областей: познание, коммуникация, труд, здоровье, социализация.

Тема: «Что нам Осень

подарила?»

Цель: Расширять

знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно.

Интеграция областей: познание, социализация, безопасность, здоровье.

Четверг

Музыка

Бассейн

Пятница

Коммуникация. Чтение художественной лит-ры

Художественное творчество (лепка-аппликация)

Обследование:

Заинтересованно слушать знакомые и новые сказки, стихотворения, рассказы

Рассказывать содержание произведения с опорой на рисунки в книге, на вопросы воспитателя

Называть произведение (в произвольном изложении), прослушав отрывок из него

Читать наизусть небольшое стихотворение при минимальной помощи взрослого.

Обследование:

Знать свойства пластических материалов (глины, пластилина, пластической массы), понимать, какие предметы можно из них вылепить

Уметь отделять от большого куска глины небольшие комочки, раскатывать их прямыми и круговыми движениями ладоней; лепить различные предметы, состоящие из 1-3 частей, используя разнообразные приемы лепки

Обследование:

Уметь создавать изображения предметов из готовых фигур; украшать заготовки из бумаги разной формы; подбирать цвета, соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию; аккуратно использовать материалы

Тема: Чтение рус.нар.сказки «Кот, петух и лиса».

Цель: воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действий в ней. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

Интеграция областей: коммуникация, музыка, здоровье.

Лепка

Тема: «Палочки»

Цель: учить детей отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску. Развивать желание лепить.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, труд, здоровье.

Тема: Звуковая культура речи. Звуки А, У

Цель: совершенствовать умение внятно произносить в словах гласные. Развивать моторику речевого двигательного аппарата, слух.восприятие, речевой слух и речевое дыхание. Формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями.

Интеграция областей: социализация, здоровье.

Аппликация

Тема: «Большие и маленькие мячи»

Цель: учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы; закреплять представления о предметах круглой формы, их различие по величине. Учить аккуратно наклеивать изображения. Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

ОКТЯБРЬПонедельник

Музыка

Художественное творчество (рисование)

Тема: «Разноцветный ковер из листьев»

Цель: развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Учить детей правильно держать кисть; учить изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, труд, здоровье.

Тема: «Цветные клубочки»

Цель: учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги, правильно держать карандаш.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, труд, здоровье.

Тема: «Раздувайся, пузырь»

Цель: учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры; закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. Формировать умение рисовать красками, закреплять знания цветов.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, труд, здоровье.

Тема: «Колечки»

Цель: учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму; отрабатывать кругообразные движения руки. Учить использовать в рисовании карандаши разных цветов; закреплять знания цветов.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, труд, здоровье.

Вторник

Познание (Формирование элем.матем.представлений)

Тема «Один, много».

Цели: Закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много», «мало».

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, социализация

Тема: «Составление групп предметов».

Цели: Познакомить

со способами составления групп из отдельных предметов

и выделение из группы одного предмета.

Учить понимать слова

«много», «один»,

«ни одного».

Интеграция областей: художественное творчество, здоровье, социализация.

Тема: «Круг».

Цели: Учить отвечать

на вопрос «сколь- ко?», определять совокупности

словами «один», «много»,

«ни одного».

Познакомить

с геометрической фигурой круг.

Интеграция областей: художественное творчество, здоровье, социализация

Тема: «Сравнение по размеру».

Цели: Учить сравнивать круги по раз меру - большой, маленький.

Интеграция областей: художественное творчество, здоровье, социализация

Среда

Познание (познавательно-исследовательская и продуктивная(конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Лесенка»

Цели: учить осуществлять

сенсорный анализ

постройки.

Дать представление об архитектурных постройках

Интеграция областей: познание, коммуникация, труд, здоровье, социализация.

Тема: «Где ночует

солнце?»

Цель: формировать интерес

к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звездам.

Побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы

(на небе солнышко - наступило утро; на небе месяц и звезды - наступила ночь).

Интеграция областей: познание, социализация, здоровье, коммуникация.

Тема: «Дорожки»

Цели: учить:

- строить

дорожки,

варьируя их длину;

- пристраивать кирпичики разными гранями

Интеграция областей: познание, коммуникация, труд, здоровье, социализация.

Тема: «Кошка и котенок».

Цель: познакомить с видами домашних животных и их детенышами.

Формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детенышей животных.

Воспитывать любовь к домашним животным

и желание проявлять заботу о них.

Интеграция областей: познание, социализация, здоровье, безопасность, коммуникация.

Четверг

Музыка

Бассейн

Пятница

Коммуникация. Чтение художественной лит-ры

Художественное творчество (лепка-аппликация)

Тема: Чтение рус.нар.сказки «Колобок».

Цель: познакомить со сказкой «Колобок», упражнять детей в образовании слов по аналогии.

Интеграция областей: художественное творчество, коммуникация, музыка.

Лепка

Тема: «Колобок»

Цель: вызвать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей; закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая пластилин между ладонями круговыми движениями.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Тема: Дидактическая игра «Чья вещь?».

Цель: упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять сюжет этой картинки, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами.

Интеграция областей: социализация, здоровье.

Интеграция областей: художественное творчество, коммуникация, здоровье.

Тема: Чтение стихотворения А.Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А.Плещеева «Осень наступила».

Цель: помочь детям запомнить стихотворение А.Плещеева «Осень наступила». При восприятии стих-я А.Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчику, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору.

Интеграция областей: художественное творчество, коммуникация, музыка.

Лепка

Тема: «Подарок любимому котенку»

Цель: формировать образное восприятие и образные представления, развивать воображение; учить детей использовать раннее приобретенные умения и навыки в лепке. Воспитывать доброе отношение к животным, желание сделать для них что-то хорошее.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Аппликация

Тема: «Большие и маленькие яблоки на тарелке»

Цель: учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представления о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, труд, здоровье.

НОЯБРЬПонедельник

Музыка

Художественное творчество (рисование)

Тема: «Красивые воздушные шары»

Цель: учить детей рисовать предметы круглой формы; учить правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Развивать интерес к рисованию; вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Тема: «Разноцветные колеса»

Цель: учить детей рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти; закреплять умение промывать кисть; развивать восприятие цвета.

. Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Тема: «Украсим сапожки»

Цель: знакомить детей с простым башкирским орнаментом; выполнять работу аккуратно.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Вторник

Познание (Формирование элем.матем.представлений)

Тема: «Сравнение по длине».

Цели: учить сравнивать два предмета по длине

и обозначать результат сравнения словами «длинный - короткий», «длиннее - короче».

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, физическая культура, социализация.

Тема: «Наложение приложение».

Цели: учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова «один», «много»; сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения.

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, физическая культура, социализация.

Тема: «Квадрат».

Цели: познакомить

с геометрической фигурой квадрат.

Учить различать круг и квадрат, указывать

по просьбе воспитателя эти фигуры на картинках,

выставлять их изображения в той очередности, которую предлагает педагог.

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, физическая культура, социализация.

Тема: «Закрепление материала».

Цели: закрепить умения находить один

и много предметов в специально созданной обстановке, пользоваться словами «один», «много»; различать

и называть круг

и квадрат

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, физическая культура, социализация.

Среда

Познание (познавательно-исследовательская и продуктивная(конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Дорожка для Колобка».

Цели: закреплять знания о длине

и цвете.

Интеграция областей: познание, коммуникация, труд, здоровье, социализация.

Тема: «Как звери к зиме готовятся?»

Цель: учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных; узнавать и называть детенышей.

Интеграция областей: познание, социализация, здоровье, труд, коммуникация.

Тема: «Мебель для куклы».

Цели: учить строить детали по образцу без показа приемов; анализировать изделие.

Интеграция областей: познание, коммуникация, труд, здоровье, социализация.

Тема: «В гостях у бабушки».

Цель: продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами; учить правильно обращаться с домашними животными. Формировать заботливое отношение к домашним животным.

Интеграция областей: познание, социализация, здоровье, труд, коммуникация.

Четверг

Музыка

Бассейн

Пятница

Коммуникация. Чтение художественной лит-ры

Художественное творчество (лепка-аппликация)

Тема: Чтение стихотворений об осени. Д/упр-е «Что из чего получается».

Цель: приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.

Интеграция областей: художественное творчество, коммуникация, здоровье.

Лепка

Тема: «Крендельки»

Цель: закреплять прием раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней. Учить детей по-разному свертывать получившуюся колбаску; формировать умение рассматривать работы, выделять сходство и различия.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, труд, здоровье.

Тема: Звуковая культура речи. Звук И.

Цель: упражнять детей в четком и правильном произношении звука И (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

Интеграция областей: социализация, здоровье.

Тема: Рассматривание сюжетной картины «Дети играют».

Цель: учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. Упражнять в умении вести диалог.

Интеграция областей: художественное творчество, коммуникация, здоровье.

Лепка

Тема: «Пряники»

Цель: закреплять умение детей лепить шарики. Учить сплющивать шар, сравнивая его ладошками; развивать желание делать что-либо для других.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, труд, здоровье.

Аппликация

Тема: «Шарики и кубики»

Цель: познакомить детей с новой для них формой - квадратом; учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их; закреплять правильные приемы наклеивания; уточнять знания цветов.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, труд, здоровье.

ДЕКАБРЬПонедельник

Музыка

Художественное творчество (рисование)

Тема: «Снежные комочки»

Цель: закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы; учить правильным приемам закрашивания красками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху-вниз или слева-направо). Учить повторять изображения, заполняя свободное пространство листа.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, здоровье.

Тема: «Деревья на нашем участке»

Цель: учить создавать в рисовании образ дерева, рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист. Продолжать учить рисовать красками.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, здоровье.

Тема: «Елочка»

Цель: учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных, наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, здоровье.

Тема: «Знакомство с дымковской игрушкой. Рисование узоров»

Цель: познакомить с народными дымковскими игрушками. Вызвать радость от рассматривания яркой. Наглядной расписной игрушки. Учить выделять и называть отдельные элементы узора, их цвет.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, здоровье.

Вторник

Познание (Формирование элем.матем.представлений)

Тема: «Длина». Цели: совершенствовать умение сравнивать два предмета

по длине, результаты сравнения обозначать

словами «длинный - короткий», «длиннее - короче», «одинаковые по длине».

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, физическая культура,

социализация.

Тема: «Круг, квадрат».

Цели: закреплять умение различать и называть круг

и квадрат.

Совершенствовать умения:

- сравнивать

два предмета

по длине;

- находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, физическая культура, социализация.

Тема: «Сравнение предметов».

Цели: учить сравнивать две разные группы предметов способом наложения, понимать выражения «помногу», «поровну»; ориентироваться в расположении частей собственного тела, различать правую

и левую руку.

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, физическая культура,

социализация.

Тема: «Сравнение предметов»

Цели: учить: сравнивать два предмета по длине, используя

наложения; активизировать употребление

в речи выражений «помногу», «поровну», «столько - сколько».

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, физическая культура,

социализация.

Среда

Познание (познавательно-исследовательская и продуктивная(конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Кресло и диван».

Цели: дать

понятия: «кресло

короткое», «диван

длинный»; учить

самостоятельно выбирать изделие.

Интеграция областей: познание, коммуникация, труд, здоровье, социализация.

Тема: «Подкормим птиц зимой»

Цель: закрепить знания детей о зимних явлениях природы. Показать детям кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой; расширять представления о зимующих птицах.

Интеграция областей: познание, социализация, здоровье, труд, коммуникация.

Тема: «Ворота».

Цели: учить изменять постройку

в высоту; называть

детали:

кирпичики,

кубики.

Интеграция областей: познание, коммуникация, труд, здоровье, социализация.

Тема: « Посуда».

Цель: Учить проводить элементарную классификацию предметов посуды по их

назначению, использованию, форме, величине и цвету.

Воспитывать культуру поведения.

Интеграция областей: познание, социализация, здоровье, труд, коммуникация.

Четверг

Музыка

Бассейн

Пятница

Коммуникация. Чтение художественной лит-ры

Художественное творчество (лепка-аппликация)

Тема: Чтение рус.нар.сказки «Снегурушка и лиса».

Цель: познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса», с образом Лисы (отличным от лисы из других сказок), упражнять в выразительном чтении отрывка - причитания Снегурушки.

Интеграция областей: социализация, здоровье.

Лепка

Тема: «Лепешки большие и маленькие»

Цель: продолжать учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска пластилина, раскатывать комочки круговыми движениями; закреплять умение сплющивать шар, сдавливая его ладонями.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Тема: Звуковая культура речи. Звук Б и Д

Цель: упражнять детей в четком и правильном произношении согласных звуков Б, Д в словах.

Интеграция областей: социализация, здоровье.

Аппликация

Тема: «Пирамидка»

Цель: учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины. Закреплять знания цветов; развивать восприятие цвета.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, здоровье.

Лепка.

Тема: «Пирамидка»

Цель: продолжать учить детей раскатывать пластилин между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую; закреплять умение лепить аккуратно.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Тема: Звуковая культура речи.

Цель: упражнять детей в различении слов, похожих по звучанию; учить отчетливо проговаривать слова, отгадывать загадки.

Интеграция областей: социализация, здоровье.

ЯНВАРЬПонедельник

Музыка

Художественное творчество (рисование)

Тема: «Новогодняя елка с огоньками и шариками»

Цель: учить передавать образ нарядной елочки; украшать ее. Познакомить с розовым и голубым цветом.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, труд, здоровье.

Тема: «Украсим рукавичку - домик»»

Цель: учить детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка»; создавать сказочный образ; развивать воображение, творчество.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, труд, здоровье.

Тема: «Украсим дымковскую уточку»

Цель: учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Вызывать радость от результатов деятельности.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, труд, здоровье.

Вторник

Познание (Формирование элем.матем.представлений)

Тема: «Широкий-узкий».

Цели: учить сравнивать

два предмета, контрастных

по ширине, используя приемы наложения

и приложения; обозначать результаты сравнения словами

«широкий - узкий»,

«шире - уже».

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, художественное творчество, социализация.

Тема: «Сравнение по ширине».

Цели: совершенствовать умения сравнивать

два предмета

по ширине; сравнивать две равных группы предметов способом наложения; закреплять умение различать

и называть круг

и квадрат.

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, художественное творчество, социализация.

Тема: «Треугольник».

Цели: познакомить

с геометрической фигурой треугольник: учить различать и называть фигуру. Закреплять

навык сравнения двух предметов по ширине, учить пользоваться словами «шире - уже», «одинаковый по ширине».

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, художественное творчество, социализация.

Тема: «Треугольник, квадрат».

Цели: продолжить знакомить

с треугольником на основе сравнения его с квадратом.

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, художественное творчество, социализация.

Среда

Познание (познавательно-исследовательская и продуктивная(конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Ворота».

Цели: учить строить ворота низкие

и высокие; разбирать постройки, складывать материал

в коробки.

Интеграция областей: познание, коммуникация, труд, здоровье, социализация.

Тема: «Почему диких

животных называют дикими?»

Цель: Формировать умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных. Воспитывать любовь к животному миру.

Интеграция областей: познание, социализация, здоровье, безопасность, коммуникация.

Тема: «Ворота».

Цели: учить изменять постройку, преобразовывая ее в высоту, длину,

ширину; выделять части построек, рассказывать, из каких деталей состоит постройка.

Интеграция областей: познание, коммуникация, труд, здоровье, социализация.

Тема: «С новосельем!».

Цель: Формировать обобщающее понятие

«мебель». Учить классифицировать

предметы мебели по форме, величине, цвету. Воспитывать трудолюбие, взаимопомощь .

Интеграция областей: познание, социализация, здоровье, коммуникация.

Четверг

Музыка

Бассейн

Пятница

Коммуникация. Чтение художественной лит-ры

Художественное творчество (лепка-аппликация)

Тема: Чтение рус.нар.сказки «Гуси-лебеди».

Цель: познакомить со сказкой, вызвать желание послушать еще раз, поиграть в сказку.

Интеграция областей: коммуникация, здоровье.

Лепка

Тема: «Мандарины и апельсины»

Цель: закреплять умение лепить предметы круглой формы; учить лепить предметы из разной величины.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Тема: Звуки М, МЬ

Цель: упражнять в четком произношении звуков в словах, фразовой речи, способствовать воспитанию интонационной выразительности речи; побуждать вступать в диалог.

Интеграция областей: социализация, здоровье.

Лепка

Тема: «Маленькие куколки гуляют по снежной поляне»

Цель: учить создавать в лепке образы кукол; лепить предмет, состоящий из двух частей: столбика (шубка) и круглой формы (голова).

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Тема: Звуки П, ПЬ

Цель: упражнять в четком произношении звуков в словах, фразовой речи, способствовать воспитанию интонационной выразительности речи; побуждать вступать в диалог.

Интеграция областей: социализация, здоровье.

Аппликация

Тема: «Снеговик»

Цель: закреплять знания о круглой форме; знание о различение предметов по величине; учить составлять изображение из частей.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, труд, здоровье.

ФЕВРАЛЬПонедельник

Музыка

Художественное творчество (рисование)

Тема: «Мы слепили на прогулке снеговиков»

Цель: вызывать у детей желание создавать в рисунке образы забавных снеговичков. Упражнять в рисовании предметов круглой формы.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Тема: «Светит солнышко»

Цель: учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Тема: «Самолеты летят»

Цель: закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Тема: «Деревья в снегу»

Цель: учить детей передавать в рисунке картину зимы. Упражнять в рисовании деревьев.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Вторник

Познание (Формирование элем.матем.представлений)

Тема: « Ориентировка в пространстве»

Цель: Совершенствовать

умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Упражнять

в умении определять пространственные направления от себя

и обозначать их словами «впереди - сзади (позади)», «вверху -внизу», «справа

(направо) - слева (налево)».

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, художественное творчество, физическая культура.

Тема: « Сравнение по высоте»

Цель: Познакомить

с приемами сравнения двух предметов по высоте; учить понимать слова «высокий - низкий», «выше-ниже». Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами «помногу», «поровну», «одинаково», «столько -сколько».

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, художественное творчество, физическая культура.

Тема: «Сравнение групп предметов»

Цель: Упражнять

в сравнении: двух предметов по высоте;

двух равных групп предметов способом наложения и приложения.

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, художественное творчество, физическая культура.

Тема: « Больше-меньше»

Цель: Учить: сравнивать две неравные группы предметов способом наложения; обозначать результаты сравнения словами

«больше - меньше», «столько - сколько».

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, художественное творчество, физическая культура.

Среда

Познание (познавательно-исследовательская и продуктивная(конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Домик»

Цели: предложить выполнить усложненную конструкцию. Уделить особое внимание цветовому решению и украшению постройки. Учить

«замыкать» пространство.

Интеграция областей: познание, коммуникация, труд, здоровье, социализация.

Тема: «Большие

и маленькие

звездочки»

Цели: Продолжить знакомить с объектами

неживой природы (небом, солнцем, месяцем, звездами). Воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимовыручку, культуру поведения.

Интеграция областей: познание, социализация, здоровье, безопасность, труд.

Тема: «Мебель

для кукол»

Цели: закреплять представление о знакомых предметах; умение правильно называть детали строительного набора. Учить играть с постройками.

Интеграция областей: познание, коммуникация, труд, здоровье, социализация.

Тема: «Самолет

построим сами»

Цели: Познакомить с основными видами транспорта:

воздушный, водный, наземный. Формировать умение дифференцировать транспорт

по назначению: грузовой, пассажирский. Различать основные части транспорта: кузов, кабина, колеса, руль и т. д. Воспитывать уважение к людям труда.

Интеграция областей: познание, социализация, здоровье, безопасность, труд.

Четверг

Музыка

Бассейн

Пятница

Коммуникация. Чтение художественной лит-ры

Художественное творчество (лепка-аппликация)

Чтение худ.лит-ры

Тема: Чтение р.н.с. «Лиса и заяц»

Цель: познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц», помочь понять смысл произведения.

Интеграция областей: познание. коммуникация, здоровье.

Аппликация

Тема: «Узор на круге»

Цель: учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Коммуникация.

Звуковая культура речи

Тема: Звуки Б, Бь

Цель: упражнять детей в правильном произношении звуков.

Интеграция областей: социализация, здоровье.

Лепка

Тема: «Воробушки и кот»

Цель: продолжать формировать умение отражать в лепке образы подвижной игры. Развивать воображение и творчество.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, труд, здоровье.

Чтение худ.лит-ры

Тема: Заучивание стих-я В.Берестова «Петушки распетушились»

Цель: помочь детям запомнить стихотворение, учить выразительно читать его.

Интеграция областей: коммуникация, здоровье.

Аппликация

Тема: «Цветы в подарок маме, бабушке»

Цель: учить детей составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Коммуникация.

Звуковая культура речи

Тема: Беседа на тему «Что такое хорошо, что такое плохо»

Цель: совершенствовать диалогическую речь, грамматически правильно отражать в речи свои впечатления.

Интеграция областей: социализация, здоровье.

Лепка

Тема: «Большие и маленькие птицы на кормушке»

Цель: продолжать формировать желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавая форму частей тела.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, труд, здоровье.

МАРТПонедельник

Музыка

Художественное творчество (рисование)

Тема: «Красивые флажки на ниточке»

Цель: учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями.

Интеграция областей: художественное коммуникация, социализация, здоровье.

Тема: «Нарисуйте, кто что хочет красивое»

Цель: развивать эстетическое восприятие, учить видеть и выделять красивые предметы, явления.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, социализация, здоровье.

Тема: «Книжки-малышки»

Цель: учить формообразующим движениям рисования четырехугольных форм непрерывным движением руки слева-направо.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье

Тема: «Нарисуй что-то прямоугольной формы»

Цель: учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка, применять полученные навыки изображения разных предметов прямоугольной формы.

Интеграция областей: творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Вторник

Познание (Формирование элем.матем.представлений)

Тема: « Больше-меньше»

Цели: Учить сравнивать две неравные группы предметов; обозначать результаты сравнения словами «больше - меньше», «столько -

сколько».

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, художественное творчество, познание, социализация.

Тема: « Сравнение по длине, ширине, высоте»

Цели: Закреплять способы сравнения двух предметов по длине, ширине, высоте; обозначать результаты соответствующими словами.

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, художественное творчество, познание, социализация.

Тема: « Части суток»

Цели: Закреплять умение различать и называть части суток: «день», «ночь».

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, художественное творчество, познание, социализация.

Тема: « Счет на слух»

Цели: Формировать умение различать количество звуков на слух (много

и один). Закреплять способы сравнения предметов.

Интеграция областей: коммуникация, здоровье, художественное творчество, познание, социализация.

Среда

Познание (познавательно-исследовательская и продуктивная(конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Подарок

для мамы»

Цели: Формировать

доброе отношение к своей маме, желание сделать

приятное. Учить

доводить работу до конца.

Интеграция областей: познание, коммуникация, труд, здоровье, социализация.

Тема: «Мамы всякие нужны!»

Цели: познакомить с государственным праздником -

8 Марта. Воспитывать доброе отношение к маме, бабушке, желание заботиться о них, защищать, помогать.

Интеграция областей: познание, социализация, здоровье, безопасность, труд, коммуникация.

Тема: «Загон

для лошадок»

Цели: учить огораживать пространство высоким забором; приему ставить кирпичики на длинную узкую грань.

Интеграция областей: познание, коммуникация, труд, здоровье, социализация.

Тема: «Поможем кукле Айгуль убрать в квартире»

Цели: Формировать понятие «бытовые приборы». Учить дифференцировать бытовые приборы по их назначению (утюг гладит, пылесос

убирает пыль, стиральная машина стирает). Воспитывать трудолюбие, аккуратность в обращении с бытовыми приборами.

Интеграция областей: познание, социализация, здоровье, безопасность, труд, коммуникация.

Четверг

Музыка

Бассейн

Пятница

Коммуникация. Чтение художественной лит-ры

Художественное творчество (лепка-аппликация)

Чтение худ.лит-ры

Тема: Чтение стих-я И.Косякова. «Все она»

Цель: познакомить детей со стихотворением «Все она», помочь понять смысл произведения.

Интеграция областей: коммуникация, музыка, здоровье.

Лепка

Тема: «Неваляшка»

Цель: учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Коммуникация.

Звуковая культура речи

Тема: Звуки Т, П, К

Цель: упражнять детей в правильном произношении звуков.

Интеграция областей: социализация, здоровье.

Аппликация

Тема: «Флажки»

Цель: закреплять умение создавать изображение предмета прямоугольной формы.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, труд, здоровье.

Чтение худ.лит-ры

Тема: Чтение р.н.с. «У страха глаза велики»

Цель: напомнить детям известные им сказки и познакомить с новой сказкой; помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки.

Интеграция областей: коммуникация, здоровье.

Лепка

Тема: «Маленькая Маша»

Цель: учить детей лепить маленькую куколку: шубка - толстый столбик, головка - шар, руки - палочки.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Коммуникация.

Звуковая культура речи

Тема: Рассматривание сюжетных картин. Дид.упр-е «Что изменилось»

Цель: учить рассматривать сюжетную картину и определять ее тему. Отрабатывать правильное и отчетливое произношение звукоподражательных слов.

Интеграция областей: социализация, здоровье.

Аппликация

Тема: «Салфетка»

Цель: учить составлять узор из кружков и квадратиков на бумажной салфетке.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, труд, здоровье.

АПРЕЛЬПонедельник

Музыка

Художественное творчество (рисование)

Тема: «Разноцветные платочки сушатся»

Цель: упражнять в рисовании знакомых предметов квадратной формы.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, труд, здоровье.

Тема: «Скворечник»

Цель: учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, труд, здоровье.

Тема: «Красивая тележка»

Цель: продолжать формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, труд, здоровье.

Тема: «Красивый коврик»

Цель: упражнять детей в рисовании линий разного характера (прямых, наклонных, волнистых); учить пересекать линии.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, труд, здоровье.

Вторник

Познание (Формирование элем.матем.представлений)

Тема: «Счёт»

Цели: учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу

в пределах трех (без счета и называния числа). Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат,

треугольник).

Интеграция областей: социализация, безопасность, здоровье, художественное творчество.

Тема: «Сравнение»

Цели: упражнять в умении сравнивать два предмета по размеру; обозначать результаты сравнение словами «большой», «маленький». Совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по их свойствам: величине, форме, цвету. Подсказывать

детям название формы (круглая, треугольная, прямоугольная

и квадратная).

Интеграция областей: социализация, безопасность, здоровье, художественное творчество.

Тема: «Составление групп из отдельных предметов»

Цели: учить различать определенное количество движений и называть их словами «один», «много». Совершенствовать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять один предмет из группы. Развивать

внимание

и мышление.

Интеграция областей: социализация, безопасность, здоровье, художественное творчество.

Тема: «Части суток»

Цели: закреплять умение различать и называть части суток: «утро»,

«вечер». Развивать мышление: учить видеть закономерности в расположении предметов и воспроизводить их.

Интеграция областей: социализация, безопасность, здоровье, художественное творчество.

Среда

Познание (познавательно-исследовательская и продуктивная(конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Ворота

для машины»

Цель: учить

строить разнообразные ворота, разные по высоте.

Интеграция областей: познание, коммуникация, труд, здоровье, социализация.

Тема: «Мы -

космонавты!»

Цели: Познакомить с праздником - Днем космонавтики; профессиями летчика, космонавта. Воспитывать уважение к людям любой профессии.

Интеграция областей: познание, социализация, здоровье, безопасность, труд, коммуникация.

Тема: «Домик»

Цели: учить строить

домик, забор вокруг него; обыгрывать различные ситуации вокруг домика со зверюшками и мелкими предметами; формировать умение аккуратно разбирать постройки, раскладывать детали по виду

и цвету.

Интеграция областей: познание, коммуникация, труд, здоровье, социализация.

Тема: «Деревья и кустарники на нашем участке»

Цели: Показать

влияние солнечного света и воды на рост деревьев, кустарников, цветов. Воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе.

Интеграция областей: познание, социализация, здоровье, безопасность, труд, коммуникация.

Четверг

Музыка

Бассейн

Пятница

Коммуникация. Чтение художественной лит-ры

Художественное творчество (лепка-аппликация)

Чтение худ.лит-ры

Тема: Чтение стих-я АПлещеева. «Весна», А.Майкова «Ласточки прилетели»

Цель: познакомить детей со стихотворением , учить называть признаки года.

Интеграция областей: музыка, труд, здоровье.

Лепка

Тема: «Зайчик»

Цель: учить делить пластилин на нужное количество частей; закреплять умение прочно соединять части предмета, прижимая их друг к другу.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Коммуникация.

Звуковая культура речи

Тема: Звук Ф

Цель: упражнять детей в правильном произношении звуков.

Интеграция областей: социализация, здоровье.

Аппликация

Тема: «Скворечник»

Цель: учить изображать предметы, состоящие из нескольких частей.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Чтение худ.лит-ры

Тема: Чтение и драматизация р.н.с. «Теремок». Рассматривание сюжетных картин

Цель: учить рассматривать сюжетную картинку и рассказывать о том, что на ней изображено.

Интеграция областей: коммуникация, здоровье.

Лепка

Тема: «Миски трех медведей»

Цель: учить детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания пластилина кругообразными движениями.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, здоровье.

Коммуникация.

Звуковая культура речи

Тема: Звук С

Цель: упражнять детей в правильном произношении звуков.

Интеграция областей: социализация, здоровье.

МАЙПонедельник

Музыка

Художественное творчество (рисование)

Тема: «Одуванчики в траве»

Цель: вызывать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Отрабатывать приемы рисования красками.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, труд, здоровье.

Тема: Рисование по замыслу

Цель: развивать самостоятельность в выборе темы; учить детей вносить в рисунок элементы творчества.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация, труд, здоровье.

Обследование:

Знать и называть материалы, которыми можно рисовать; цвета, заданные программой; названия народных игрушек (матрешка, дымковская игрушка);

Обследование:

Уметь изображать отдельные предметы, простые по композиции и незамысловатые по содержанию сюжеты; подбирать цвета, соответствующие изображаемым предметам; правильно пользоваться карандашами, фломастерами, кистью и красками

Вторник

Познание (Формирование элем.матем.представлений)

Тема: «Геометрические фигуры»

Цели: Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, куб. Развивать

внимание, мышление, память, воображение.

Интеграция областей: художественное творчество, коммуникация, здоровье, физическая культура.

Тема: «Ориентировка в пространстве»

Цели: Совершенствовать умения ориентироваться в расположении частей своего тела и в соответствии с ними различать пространственные направления от себя; формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток (день - ночь, утро - вечер).

Интеграция областей: художественное творчество, коммуникация, здоровье, физическая культура.

Обследование:

группировать предметы по цвету, форме, величине

Составлять группы из однородных предметов и выделять один предмет из группы

Находить в окружающей обстановке один и много одинаковых предметов

Обследование:

сравнивать два контрастных по величине предмета, используя приемы наложения, приложения

их друг к другу; показывать,какой из предметов длинный - короткий, широкий - узкий, высокий - низкий Различать круг и квадрат, предметы,

имеющие углы и круглую форму

Понимать слова: впереди - сзади, вверху - внизу, слева - справа, на, над - под, верхняя - нижняя (полоска)

Среда

Познание (познавательно-исследовательская и продуктивная(конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Конструирование из песка»

Цели: закреплять знание о свойствах песка. Учить

строить башенку, домик для собачки, дорожки, скамейки, столы и т. д.

Интеграция областей: познание, коммуникация, труд, здоровье, социализация.

Тема: «Дождик

песенку поет»

Цели: Продолжить знакомить со свойствами воды. Учить проводить с водой элементарные опыты. Устанавливать причинно-следственные связи (солнце светит -

тает снег, текут ручьи).

Интеграция областей: познание, социализация, здоровье, безопасность, труд.

Обследование:

Знать, называть, использовать детали строительного материала

Уметь располагать кирпичики, пластины вертикально

Изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими

Различать части постройки по величине (большая - маленькая, длинная - короткая, высокая - низкая, узкая - широкая

Обследование:

Легко ориентироваться в ближайшем окружении:

без труда называть часто встречающиеся предметы,

объяснять их назначение, выделять ряд свойств

и качеств (цвет, форма, материал), называть их

Знать некоторых домашних и диких животных;

совместно со взрослыми кормить животных, птиц,

рыб и поливать растения; заботиться о чистоте

помещения и участка

Знать некоторых домашних и диких животных;

без надобности не срывать растения, не ломать ветки деревьев и кустарников, не пугать животных, не уничтожать гусениц, червяков, бабочек, жуков

Знать название своего города (поселка, села);

с доверием относиться ко взрослым,

которые заботятся о них

Четверг

Музыка

Бассейн

Пятница

Коммуникация. Чтение художественной лит-ры

Художественное творчество (лепка-аппликация)

Чтение худ.лит-ры

Тема: Чтение р.н.с. «Бычок - черный бочок, белые копытца. Литературная викторина.

Цель: познакомить детей со сказкой, помочь детям вспомнить названия и содержание сказок, которые им читали на занятиях.

Интеграция областей: коммуникация, музыка, здоровье.

Лепка

Тема: «Утенок»

Цель: учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв).

Интеграция областей: художественное творчество, познание, социализация, труд, здоровье.

Коммуникация.

Звуковая культура речи

Тема: Звуки З, Ц

Цель: упражнять детей в правильном произношении звуков.

Интеграция областей: социализация, здоровье.

Аппликация

Тема: «Домик»

Цель: учить детей составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность.

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, труд, здоровье.

Обследование:

Заинтересованно слушать знакомые и новые сказки, стихотворения, рассказы

Рассказывать содержание произведения с опорой на рисунки в книге, на вопросы воспитателя

Называть произведение (в произвольном изложении), прослушав отрывок из него

Читать наизусть небольшое стихотворение при минимальной помощи взрослого.

Обследование:

Знать свойства пластических материалов (глины, пластилина, пластической массы), понимать, какие предметы можно из них вылепить

Уметь отделять от большого куска глины небольшие комочки, раскатывать их прямыми и круговыми движениями ладоней; лепить различные предметы, состоящие из 1-3 частей, используя разнообразные приемы лепки

Обследование:

Уметь создавать изображения предметов из готовых фигур; украшать заготовки из бумаги разной формы; подбирать цвета, соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию; аккуратно использовать материалы