Конспект НОД по познавательному развитию Прогулка по зимнему лесу

Конспект НОД по познавательному развитию «Прогулка по зимнему лесу».

Цель: закрепление и систематизация знаний детей по темам: «Птицы», «Дикие животные», деревья»;

Задачи: - развивать внимание, мышление, память;

- воспитывать доброе, заботливое отношение к природе, формировать желание заботиться о живых существах.

Материал: слайды, иллюстрации с птицами, шаблон ёлочной игрушки, геометрические фигуры для украшения, тесьма.

Предварительная работа: чтение Н.Носов «Приключения Незнайки», Д.Зуев «Тайны леса», Г.Скребицкий: «Белка», «Заяц», «Ёжик».

Ход непосредственной образовательной деятельности:

</ Воспитатель:

Ребята, сегодня мы с Вами отправляемся на прогулку в лес. Давайте потеплее оденемся, чтобы не замерзнуть (имитируем одевание, движение по ковру под тихую музыку).

Ну вот мы и на месте (слайд зимнего леса) как тут красиво! Все покрыто белым снегом, деревья и кусты «надели» шубы и шапки и спят крепким сном.

Посмотрите, а кто это там идет? (Появляется Незнайка).

Незнайка:

Здравствуйте, ребята, как здорово, что я вас встретил. В Цветочном городе все заняты подготовкой к Новому году, а меня Знайка отправил в лес за елкой. В лес то я пришел, а как выглядит елка не знаю, вы мне поможете ёлочку отыскать?

Воспитатель:

Ребята, поможем Незнайке?

Дети:

Да!

Незнайка:

Ой, а кто тут натоптал, такую красоту испортил, вокруг тишина, никого нет и такое безобразие. (Слайд звериных следов)

Воспитатель:

Знаешь, Незнайка, даже зимой в лесу продолжается жизнь. Ребята, а кто мог оставить эти следы?

Дети:

Животные.

Воспитатель:

Давайте их рассмотрим и попробуем определить кому они принадлежат.

(Дети рассматривают следы зайца, воспитатель загадывает загадку):

По полю скачет,

Ушки прячет,

Встанет столбом,

Ушки торчком.

Дети:

Заяц!

(Иллюстрация с зайцем).

Незнайка:

А что с зайцем случилось, он в муке испачкался? Я его летом встречал, он серый был?

Дети:

Он поменял цвет шубки, чтобы легче было спрятаться от волка и лисы.

(Дети рассматривают следы белки, воспитатель загадывает загадку):

По веткам скачет,

Да не птица,

Рыжая, да не лисица.

Дети:

Белка!

(Дети рассматривают следы волка, воспитатель загадывает загадку):

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный.

Дети:

Волк!

(Дети рассматривают следы лисы, воспитатель загадывает загадку):

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет.

Дети:

Лиса!

Воспитатель:

А следы каких зверей мы никогда не встретим в зимнем лесу?

Дети:

Медведя, ёжика.

Воспитатель:

Почему?

Дети:

Они спят всю зиму.

Воспитатель:

А сейчас давайте раздадим угощения лесным жителям. Дидактическая игра «Подарки для зверей». Дети достают из мешочка карточки с изображением: капусты, орехов, курицы, барана. На экране появляются изображения: волка, лисы, белки, зайца. Дети определяют (поднимают карточку), чем можно угостить это животное.

Незнайка:

Ребята, вы не замерзли? Давайте немного погреемся («динамическая пауза» - проговаривая слова дети выполняют движения):

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать.

(На экране появляется изображение зимнего леса, со звуками птичьих голосов).

Незнайка:

А кто этот каркает и чирикает?

Дети:

Птицы!

Воспитатель:

А каких птиц можно встретить зимой в лесу?

Дети:

Ворону, сороку, дятла, синицу, снегиря, воробья.

Воспитатель:

Сейчас птицам холодно и голодно. Как мы можем помочь им выжить?

Дети:

Сделать и развесить кормушки.

Дидактическая игра «Прилетели птицы».

Представьте, что вы все - птицы (дети берут карточки с изображением птиц). Я буду читать стихотворение и те у кого в руках изображение птиц, про которую в данный момент идет речь, «прилетает» на «кормушку».

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели,

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

А вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг, со всех краев,

Стая жадных воробьев.

В пятницу, в столовой нашей,

Лакомился дятел кашей.

А в субботу на пирог,

Налетели семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье,

Было общее веселье.

Незнайка:

Птички и звери - это хорошо, но мы в лес за елочкой пришли, а вокруг ни одного листочка.

Воспитатель:

Ребята, а на елочке есть листочки? Чем елочка отличается от других деревьев?

Дети:

Она всегда зеленая. У нее вместо листьев иголочки.

Воспитатель:

Посмотри, Незнайка, внимательно и найдешь елку.

Незнайка:

Да вот же она - зеленая красавица. Ура, нашлась, её даже рубить жалко.

Воспитатель:

Вот и оставь ёлку в лесу, пусть дальше растет, пользу приносит, воздух очищает.

Незнайка:

Все, решено, приведу всех коротышек в лес праздник отмечать, да ещё для лесных жителей угощение захватить нужно.

Воспитатель:

Незнайка, а пошли с нами в детский сад. Ребята для твоёй ёлочки украшения сделают.

Практическая работа: «Изготовление шаров».

Незнайка:

Вот вы, ребята, молодцы! Спасибо большое! А я побегу. Нужно собрать коротышек и елочку украсить. До свидания!

Дети:

До свидания, Незнайка!

Воспитатель:

Ребята, вам понравилась наша прогулка? Кого мы встретили в лесу?