Государственное бюджетное образовательное учреждение основная общеобразовательная школа №18 г. Сызрани г.о. Сызрань Самарской области структурное подразделение «Детский сад № 42»

Проект «Птицы - нашего края»

По доминирующей деятельности: игровой, познавательный

По количеству участников: групповой

Характер контактов: среди детей одной группы

По продолжительности: краткосрочный (21.03.2016 -01.04.2016 )

Заявитель: дети I младшей группы.

Автор проекта: воспитатель Баженова Таисия Михайловна

2016 год

Пояснительная записка

В наш не простой век, когда вопросы экологии значимы, как не когда, проблема экологического воспитания подрастающего поколения является одной из наиболее актуальных. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

В ходе образовательно - воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о птицах родного края. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах. Следовательно, мы решили реализовать проект «Птицы - нашего края»! Это позволит расширить и углубить знания детей о птицах нашего края, послужит формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года. В совместной работе с родителями мы должны повышать экологическое сознание ребёнка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым побуждая чувства ребёнка. Очень важно, чтобы ребёнок мог оценить поведение человека в природе, высказать своё суждение по этой проблеме.

Цель проекта: расширение знаний детей о птицах родного края, их образе жизни.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с птицами (воробей, скворец, сорока), условиях их обитания, внешние признаки птиц, особенности внешнего строения, позволяющие летать.

2. Формировать умение внимательно слушать, формировать способность к диалогической речи, формировать умение отвечать на вопросы словом и предложением, состоящим из 3-4 слов.

3. Упражнять в звукоподражании.

4. Обогащать и активизировать словарь по теме.

5.Развивать наблюдательность, познавательную активность детей.

6. Закрепить способ отрывания кусочка пластилина от целого куска.

6. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Участники проекта: дети, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Форма работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.

Планируемый результат:

Изучая птиц нашего края и наблюдая за птицами, помогая им, у детей расширятся знания о друзьях наших меньших, сформируется эмоциональное отношение к миру природы. Они научатся радоваться, огорчаться, удивляться природным объектам. Мир птиц станет неотъемлемой частью мира каждого человека.

Дети сформируют умения относиться к себе как к части природы, практическим действиям по охране природы. Развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении анализировать, делать выводы.

Этапы реализации проектапостановка целей, определение актуальности и значимости проекта;

подбор методической литературы для реализации проекта (журналы, статьи, рефераты и т.п.);

подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, репродукций картин; организация развивающей среды в группе.

разработали цикл наблюдений за птицами нашего края.

• рассматривание иллюстраций с изображением птиц;

• чтение художественной литературы, отгадывание загадок, заучивание поговорок, скороговорок;

• наблюдение за птицами во время прогулки;

• проведение эксперимента «Что дальше улетит?» (бумага, ткань или птичье перо).

• слушанье музыки, подпевание, проведение игры с музыкальным сопровождением.

• проведение образовательной деятельности по образовательным областям;

• проведение развивающих, дидактических, подвижных, пальчиковых игр;

• попросить родителей изготовить кормушку для птиц.

• Защита проекта в форме презентации на педагогическом совете.

• Выпуск стен - газеты на тему «Птици наши друзья»

• Оформление альбома «Я и птицы».

План работы

Птицы, какие они?

Зимующие и перелетные птицы

Учитесь жалеть и беречь.

В течение всего времени

Образовательная деятельность

«Птицы».

«Угощение для птичек»

«Прогулка в весеннем лесу»

В течение всего времени

Игровая деятельность:

Дидактические игры:

«Назови птицу»

«Какой птицы не стало?»

«Кто как кричит? »

«Освободите птичку из клетки»

Пальчиковые игры:

«Строим дом»

«Птички»;

Подвижные игры:

«Птички в гнёздах»

«Воробышки и автомобиль»

«Птички летают»

«Воробушки и кот»

30.03.2016

Экспериментальная деятельность:

«Что дальше улетит?»

В течение всего времени

Работа с художественной литературой:

Заучивание стихотворения А. Барто «Птичка».

Чтение: потешка «Сорока».

В течение всего времени

Работа с родителями:

Подборка книг, журналов о птицах;

консультация по теме: «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

Привлечение родителей к изготовлению кормушек.

Оформление альбома «Я и птицы».

Список информационных источников

1. Винникова Г.И. Занятия с детьми 2-3 лет. Социальное развитие, окружающий мир. - М.: Сфера, 2010. - 128 с.

2. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М. А. Васильевой. Первая младшая группа / авт.-сост. О. П. Власенко. - Волгоград: Учитель, 2011. - 292 с.

3. Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий /авт. - сост. Л. Г. Киреева, С. В. Бережнова. - Волгоград: Учитель, 2008.

4.Шорыгина Т. А., Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. - М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.