Программа краткосрочной образовательной практики Конструирование из счётных палочек.

МАДОУ «Детский сад № 262» г. Пермь

Программа

краткосрочной образовательной практики

«Конструирование из счётных палочек»

Автор программы: Кошенкова Е.А.

Ноябрь, 2016г.

Краткосрочная образовательная практика «Конструирование из счётных палочек»

Введение.

Счётные палочки - вероятно, одно из первых приспособлений для вычислений. Счётные палочки представляют собой одно- или многоцветные удлинённые брусочки, обычно сделанные из дерева или пластика. Используются сегодня для обучения счету, в том числе в школах. Счётные палочки также используются в методике Монтессори, методике Зайцева и других методиках раннего развития, для обучения дошкольников и в качестве развивающей игрушки. Могут использоваться в некоторых играх (например, маджонг</<font size="4">).

Актуальность.

Игра со счётными палочками занимает большое место в развитии мелкой моторики у детей, что положительно влияет на кору головного мозга и развитие речи. Тренировка движений пальцев рук является важным фактором, стимулирующим улучшение артикуляционной моторики, а также подготовку кисти руки к письму. Уровень развития речи зависит от степени сформированности тонких движений пальцев рук: если она соответствует возрасту, то речевое развитие детей находится в пределах нормы.

Задания и упражнения со счётными палочками позволят детям развить мелкую моторику, закрепить знания о форме, величине, пространственном расположении предметов, овладеть навыками композиции сюжетного рисунка.

Занятия с счетными палочками полезны и для формирования математических представлений у детей дошкольного возраста. Для этого предлагаются следующие задания: сосчитать палочки, из которых сделана фигура; если фигура составлена из палочек разного цвета, то сосчитать палочки каждого цвета; сосчитать геометрические фигуры, изображающие предмет и уголки у фигур; самому придумать и сложить фигуру из заданного количества палочек.

Составление фигур из палочек начинается с простого изображения. Показ образцов изображений сопровождается стихами, изображениями реальных предметов, загадками, потешками.

Цель: Познакомить детей с тем, как можно поиграть со счётными палочками.

Задачи: Развивать у детей конструктивные навыки, координацию движений, мелкую моторику пальцев, творческое воображение, фантазию. Закрепить названия геометрических фигур и их отличительные признаки.

Дети научатся выкладывать из счётных палочек различные изображения.

II Содержание программы

Методы работы:

1. Индивидуальный.

2.Групповой. 3.Наглядный.

Формы работы:

1.Игры.

2.Беседы, работа с наглядным материалом.

3. Практические упражнения для отработки необходимых навыков.

Учебно-тематический план.№

Название

Содержание

Цель изучаемой темы

Задачи

Материал

Результат изучаемой темы

1.

«Геометрические фигуры» (квадрат, прямоугольник, треугольник)

Воспитатель предлагает детям отгадать, что лежит в коробочке. Затем рассматривает вместе с детьми счётные палочки, дети определяют для чего они нужны.

С помощью картинок выкладывают геометрические фигуры:

Квадрат-«четыре палочки сложили и квадратик получили».

Прямоугольник-

«прямоугольник квадрата длиннее, фигура простая-рисуем смелее».

Треугольник-

У треугольника три стороны и могут быть разной длины».

Дети выкладывают фигуры. Воспитатель предлагает из этих геометрических фигур сложить картинку, напр.: домик, ракета, окно, флажок и т.д.

-А можно добавить палочки, чтобы получились другие картинки.

Дети придумывают различные изображения, можно предложить схемы: ёлочка, снежинка и т.д.

Познакомить детей, как можно поиграть со счётными палочками.

1. Закрепить названия геометрических фигур и их отличительные признаки.

2. Учить выкладывать картинку из двух-трёх геометрических фигур. Развивать конструкторские способности, мелкую моторику пальцев.

Счётные палочки, картинки с геометрическими фигурами.

Дети научатся выкладывать различные изображения из счётных палочек.

Учебно-методические ресурсы: методическая литература, схемы с картинками.

Материально-технические ресурсы: разноцветные счётные палочками.

III Результаты реализации программы и критерии оценивания результатов.

Дети научатся выкладывать из счётных палочек различные изображения.

Список литература:

Глушакова О.А., Дедова С.И. «Веселые счетные палочки. Предматематическое развитие дошкольников 4-5 лет». - 2011 г.

4