КОНСПЕКТ непрерывной непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе в форме спортивного праздника Тема: « Весёлые старты»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад № 26»

КОНСПЕКТ

непрерывной непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе в форме спортивного праздника

Тема: « Весёлые старты»

Подготовила:

Воспитатель МКДОУ «Детский сад №26»

Медведева Людмила Николаевна

Ноябрь, 2015год.

1. Автор конспекта ННОД: Медведева Людмила Николаевна, воспитатель, высшая квалификационная категория, МКДОУ «Детский сад № 26».

2. Тема представленного занятия: ННОД в форме спортивного праздника «Весёлые старты».

3. Реализуемая приоритетная область: физическое развитие.

Задачи:

• Развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость;

• Закреплять навыки выполнения спортивных упражнений;

• Воспитывать выдержку, решительность, смелость, настойчивость, организованность;

• Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

4. Задачи ОО в интеграции:

Художественно - эстетическое развитие:

• Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки;

• Развивать умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, передавая в танце эмоционально-образное содержание;

• Способствовать дальнейшему формированию певческого голоса.

Социально - коммуникативное развитие:

• Воспитывать организованность, дисциплинированность,

коллективизм;

• Формировать у детей представления о себе, как об активном

члене коллектива через участие в соревновании.

Речевое развитие:

• Продолжать пополнять литературный багаж стихотворениями.

5. Предпосылки учебной деятельности:

• Ребёнок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх;

• Способен сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства;

• Проявляет интерес к стихам;

• Имеет начальные представления о здоровом образе жизни;

• Умеет подчиняться разным правилам и нормам;

• Умеет распознавать различные ситуации и адекватно их оценивать.

6. Оборудование для педагога:

• Свисток;

• Музыкальная подборка: «Герой спорта», «Чунга-чанга», музыка для конкурсов;

• Медали.

7. Оборудование для детей:

• Мячи - прыгуны;

• Мячи мягкие резиновые;

• Ракетки;

• Воздушные шары;

• Мешки;

• Корзины;

• Мешочки для метания;

• Гимнастические скамейки;

• Дуги;

• Обручи;

• Канат.

8. Методы и формы:

• Спортивное состязание;

• Совместные действия;

• Танцевальный этюд;

• Пение песни;

• поощрение, похвала;

• Награждение.

9. Индивидуальная работа:

• С Полиной Н. по преодолению трудностей в работе с ракеткой.

10. Предварительная работа:

• Заучивание песни «Друзья»;

• Заучивание спортивного девиза;

• Заучивание спортивных речёвок.

Вводная часть

Социально - коммуникативное развитие

Совместные действия

Воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм

Способен действовать в коллективе

Речевое развитие

Заучивание наизусть

Пополнять литературный багаж

Проявляет интерес к стихам

Художественно-эстетиеское развитие

Танцевальный этюд

Развивать умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, передавая в танце эмоционально-образное содержание.

Ребёнок активно взаимодействует со сверстниками

Основная часть

Физическое развитие

Спортивное состязание, совместные действия, поощрение, похвала.

- Развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость;

- Закреплять навыки выполнения спортивных упражнений;

- Воспитывать выдержку, решительность, смелость, настойчивость, организованность;

- Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

- Ребёнок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх;

- Способен сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства;

Заключительная часть

-Умеет подчиняться разным правилам и нормам;

- Умеет распознавать различные ситуации и адекватно их оценивать

Физическое развитие

Награждение

Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

Имеет начальные представления о здоровом образе жизни

Содержание ННОД (краткий ход занятия):

Вводная часть: в первой части спортивного праздника педагог настраивает детей на предстоящую деятельность с помощью нарядного зала, спортивных речёвок, музыки.

Основная часть:

Воспитатель проводит спортивные состязания, которые оценивает жюри

Заключительная часть:

Награждение участников спортивного соревнования

Вводная часть

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Мы начинаем самую весёлую из всех спортивных и самую спортивную из всех весёлых игр - «Весёлые старты»!

Наш зал превращается в весёлый стадион! Участники соревнований будут состязаться в силе, ловкости, смекалке, быстроте. Теперь пришло время познакомиться с участниками спортивного состязания.

Внимание! Внимание! Без лишних слов за дело! Даёшь соревнование сильных, ловких, смелых!

Под спортивный марш входят команды.

Воспитатель: Все гости собрались, спортсмены заждались! Наш праздник начинается, спортсмены представляются.

1 команда: Наша команда «Крепыши»

2 команда: Наша команда «Радуга»

1 команда: Команде «Радуга» физкульт - ура!

2 команда: Команде «Крепыши» физкульт - ура!

Воспитатель: Спортивный девиз

Обе команды: Мы- девчонки и мальчишки,

Озорные ребятишки!

Каждый день здоровые,

Дружные, весёлые!

Помогает в этом нам

Физкультура по утрам!

Воспитатель: Представляю Вам капитанов команд.

Представление капитанов.

Воспитатель: А сейчас разрешите мне представить Вам наше жюри, которое сегодня будет оценивать наши весёлые соревнования.

Представление жюри.

Пусть жюри весь ход сраженья

Без промашки проследит.

Кто окажется дружнее,

Тот того и победит!

Воспитатель: Чтобы приступить к соревнованиям, предлагаю сначала размяться. Вас всех ждёт весёлая разминка. Участники и болельщики, вставайте посвободнее.

Музыкальная разминка «Чунга-чанга»

Воспитатель: Провели разминку ловко, приступаем к тренировке. Команды, займите свои места.

Основная часть

Объявление спортивных конкурсов

1. «Лягушки» (на мячах - скакунах прыгать до ориентира и обратно).

2. «Кто быстрее» (зажав мяч между ног прыгать до ориентира, обратно - бегом).

3. «Не потеряй шар» (ракеткой провести воздушный шар до ориентира, обратно - бегом).

4. «Бег в мешках» (до ориентира и обратно).

5. «Кто больше» (нужно попасть шариком в корзину, находящуюся на расстоянии 1,5 м.).

6. «Полоса препятствий» (пройти по гимнастической скамейке, подлезть под дугу, провести через себя обруч, обежать ориентир, обратно - бегом).

7. «Перетягивание каната»

Жюри в течении всех конкурсов фиксирует результаты в оценочных листах. После каждого конкурса объявляет итог.

Заключительная часть

Воспитатель: Вот и подошли к концу наши весёлые соревнования и скоро мы узнаем, какая команда оказалась самой спортивной.

Пока жюри подсчитывает очки, перед вами выступит Корнилова Аня с песней «Если друг не смеётся».

После песни:

Воспитатель: Ребята, вы хотите узнать, кто победил сегодня? Для награждения приглашаю команду «Крепыши» и команду «Радуга». Слово предоставляется председателю жюри.

Председатель жюри вручает медали.

Воспитатель: Я объявляю спортивные состязания «Весёлые старты» закрытыми.