Интеллектуальная викторина для детей старшего дошкольного возраста Я-будущий ученик

Управление образования администрации

Балашовского муниципального района Саратовской области.

Структурное подразделение муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №6 Саратовской области города Балашова имени И.В.Крылова»

Сценарий интеллектуальной викторины

для детей старшего дошкольного возраста

в рамках проекта «Я - будущий ученик!»

Разработала и провела воспитатель

высшей квалификационной категории

Перевицкая Анжелика Михайловна

г. Балашов 2016-2017 учебный год

Интеллектуальная викторина «Я-будущий ученик!»

Цель: повышать интереса к школе, учебной деятельности.

Задачи:

• формировать познавательный интерес у детей дошкольного возраста,

• развивать интеллектуальные способности, быстроту реакции, память, мышление, логику, речь,

• способствовать обогащению словарного запаса,

• закрепление знаний о школе, школьных принадлежностях, правилах поведения на уроке и перемене,

• выявить уровень знаний детей в разных областях, расширять кругозор, представления об окружающем мире,

• способствовать сплочённости коллектива, развитию эмоциональной сферы дошкольников.

Материалы и оборудование: жетоны для оценки конкурсов, 2 набора флажков красного и синего цвета, 2 мольберта, 2 набора цифр от 1 до 10, маркеры, листы с изображением предметов с буквой «О», 2 платка, 2 подноса с кусочками овощей и фруктов на шпажках, призы.

Ход:

Ведущий: Добрый день, уважаемые гости и дети. Сегодня в нашем структурном подразделении важное событие-интеллектуальная викторина-это соревнование для самых умных и самых сообразительных! Участникам викторины предстоит пройти много нелёгких, но интересных испытаний, чтобы показать свои знания, смекалку и находчивость! Приглашаются участники команд - группа «Солнышко» и группа «Радуга». Поприветствуем команды аплодисментами! (Участники становятся у своих столов (на одном красный флажок, на другом - синий) и произносят свой девиз)

группа «Солнышко» «На вопросы все ответим - мы ответственные дети».

группа «Радуга» «Задания все мы одолеем - все покажем, что умеем».

Ведущий: А теперь я хочу представить наше жюри, это люди, которые будут оценивать ответы наших команд честно и справедливо (представить Ф.И.О. должность)

Итак, переходим к основной части нашей интеллектуальной игры-это выполнение заданий. Предлагаю начать со слов, которые помогут вам всем настроиться, повторяйте за мной (психогимнастика - игра «Эхо»)

Мы-умные!

Мы-дружные!

Мы-внимательные!

Мы-старательные!

Мы хотим много знать

И конечно, побеждать!

Дети садятся на свои места.

Ведущий: Тур первый «Эрудит». Вы должны как можно быстрее ответить на мои вопросы. За каждый правильный ответ, жюри присуждает один балл. Общая победа оценивается в 5 баллов, проигрыш в 4 балла.

1.Трава зелёная, а небо…голубое

2.Ночью темно, а днём…светло

3.Лимоны кислые, сахар…сладкий

4.Птица летает, а змея…ползает

5.Песок сыплют, а воду…льют

6.Котлеты жарят, а суп…варят

7.Что делают из муки? (хлеб)

8.Что делают из молока? (творог, кефир)

9.Как называется столица нашей страны? (Москва)

10.А как называется наш город? (Балашов)

11.Какое время года наступает после зимы? (весна)

12.А какое время года наступает после лета? (осень)

13.Сколько человек тянули репку? (трое)

14.Кто из животных вторым прибежал к теремку? (лягушка)

Слово для оценки предоставляется жюри. Пожалуйста.

Ведущий: Второй тур - игра «Скажи наоборот»

1.Добрый-злой

2.Старый-молодой

3.Чёрный-белый

4.Большой-маленький

5.Длинный-короткий

6.Высокий-низкий

7.Широкий-узкий

8.Толстый-худой

9.Острый-тупой

10.Больной-здоровый

12.Трудолюбивый-ленивый

Послушаем наше уважаемое жюри и узнаем, кто же победил в этом конкурсе.

Ведущий: Давайте поддержим наши команды аплодисментами. Ребята, я думаю, что все вы знаете, что совсем скоро вы пойдёте….(ответы детей) в первый класс. Чтобы хорошо учиться, нужно знать буквы и цифры. Следующее задание «Разложи цифры от 1 до 10 и напиши слово «школа».

Оценка конкурса членами жюри.

Ведущий: Молодцы! Справились с заданием. А что же вы возьмёте с собой в школу? (Дети перечисляют) А как это можно назвать одним словом? Правильно, школьные принадлежности. А вот мы и проверим, отгадаете вы загадки о них или нет. Четвёртый тур «Загадки».

1.Новый дом несу в руке, Двери дома на замке.

Тут жильцы бумажные, Все ужасно важные.

( Портфель)

2.Я всех знаю, всех учу. Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться, Надо грамоте учиться.

(Книга)

3.То я в клетку, то в линейку. Написать на мне сумей - ка,

Можешь и нарисовать. Что такое я?

(Тетрадь)

4.Не похож на человечка, Но имеет он сердечко.

И работе круглый год Он сердечко отдаёт.

Пишет он, когда диктуют, Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком, Он раскрасит мне альбом.

(Карандаш)

5.Я люблю прямоту, Я самая прямая,

Сделать ровную черту Всем я помогаю.

(Линейка)

6.Свою косичку без опаски Она обмакивает в краски.

Потом окрашенной косичкой В альбоме водит по страничке.

(Кисточка)

7.Я нужна вам для порядка. Зря страницы не листай.

Там, где я лежу, читай.

(Закладка)

8.Что за палочка в руке Быстро чертит на листке?

Всё, что нужно, написал? Положи ее в пенал!

(Ручка)

Слово для подведения итога конкурса загадок предоставляется жюри.

Ведущий: Следующий, 5 тур для капитанов. Я предлагаю им листы с изображением разных предметов, где нужно обвести карандашом только тот предмет, в названии которого есть звук «О». Задание понятно? А пока наши капитаны «работают» - «Игра со зрителями» «Кем был?»

Цыплёнок (яйцом)

Лошадь (жеребёнком)

Корова (телёнком)

Дуб (жёлудем)

Лягушка (головастиком)

Бабочка (гусеницей)

Хлеб (мукой)

Рубашка (тканью)

Собака (щенком)

Птица (птенцом)

Коза (козлёнком)

Овца (ягнёнком)

Ведущий: Аплодисменты нашим зрителям и слово для оценки конкурса капитанов нашему строгому, но справедливому жюри.

Всем известно, что в школе есть не только уроки, но и перемены. И я предлагаю командам тоже отдохнуть. Давайте с вами поиграем в игру «Стоп, хлоп, раз!» Заодно и проверим, какие вы дружные и внимательные.

Дети идут друг за другом. На сигнал «Стоп!» все останавливаются, на сигнал «Хлоп!» -подпрыгивают, на сигнал «Раз!»-поворачиваются кругом и идут в обратном направлении. Игра повторяется три раза.

Ведущий: Отдохнули? Подскажите мне, пожалуйста. Чтобы хорошо учиться надо…..читать, писать, много трудиться и знать. Ещё нужно быть здоровым и физически крепким. Кто или что нам поможет быть такими? (Ответы детей - зарядка, физкультура, спорт, закаливание, витамины)

Следующий, 6 тур «Отгадай на вкус» (Пригласить по одному человеку от команды, завязать глаза, посадить на стул и по очереди на шпажке давать попробовать кусочки овощей или фруктов).

Слово предоставляется жюри, оцените, пожалуйста, этот «вкусный» тур.

Ведущий: Следующий, заключительный тур. Игра «Назови одним словом»

Корова, коза, лошадь.

Тигр, волк, лиса, белка.

Чайка, орёл, ворона, соловей.

Бабочка, стрекоза, жук, оса.

Щука, окунь, карась, сом.

Сосна, берёза, тополь, дуб.

Картофель, капуста, помидор, морковь.

Яблоко, груша, мандарин, лимон.

Смородина, малина, клубника, брусника.

Тарелка, кружка, кастрюля, сковорода.

Стол, стул, кресло, диван.

Пальто, куртка, брюки, платье.

Сапоги, валенки, ботинки, туфли.

Автобус, машина, самолёт, поезд.

Ведущий: Предлагаю нашему жюри подвести итог нашей викторины и объявить победителей игры.

(Награждение, вручение призов и подарков)

Я желаю вам ребята не лениться,

Стараться больше нового узнать.

Вам в школе это очень пригодится,

Чтобы всегда пятёрки получать.

5