Конспект ОД в младшей группе О здоровье- всерьёз

Цель: формирование элементарных понятий о здоровом образе жизни у детей младшего дошкольного возраста

Задачи:

• развивать умение заботиться о своём здоровье

• приобщать детей к регулярным занятиям физкультурой

• закреплять знания о пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека

• развивать речевую активность, желание поддержать диалог

• развивать интерес к поисково- познавательной деятельности

• воспитывать желание быть здоровым

Активизация словаря: витаминный чай, микробы, пульверизатор, организм

Материальное обеспечение: ширма, игрушка (бибабо) Зайчик, фонендоскоп, белый халат и колпак доктора, очки для педагога, пульверизатор, носовой платок у каждого ребёнка, мяч мягкий (небольшего размера), стаканчики по кол-ву детей по 2 шт. на каждого, кувшвин с кипячёной водой, напитки: малиновый, лимонный, шиповника, муляжи овощей и фруктов, цветные салфетки.

Предварительная работа:

• Беседы: «Зачем нужна зарядка», «Наши друзья - витамины»

• Чтение отрывков из сказки К. Чуковского «Айболит», стихотворения В.Степанова «На зарядку становись»

• Рассматривание картин из серии «Маша заболела»

• Загадывание загадок про овощи, фрукты, спортивные снаряды

• Дидактические игры : «Четвёртый лишний», «Ассоциации»

Ход:

1.Приветствие

Утром солнышко встаёт,

Всех ребят ко мне зовёт,

В круг скорее становитесь,

Крепкоза руки беритесь!

2.Игровой момент: (за ширмой слышин стон)

Воспитатель:

- Ребята, вы слышите эти звуки? Кто это может быть?

(из-за ширмы появляется зайчик в колпачке и шарфике).

-Здравствуй, Зайчик!(дети приветствуют зайчика). Как хорошо, что ты к нам пришёл.

Зайчик: (покашливая)

- Здравствуйте, ребята!

Воспитатель побуждает детей к тому, чтобы они пригласили зайчика поиграть (спеть песенку)

Зайчик: (покашливает)

- Нет, не хочу

Воспитатель:

- Ребята, как вы думаете, что же случилось с Зайчиком, почему он не хочет с нами играть? (ответы детей)

- Как мы можем ему помочь? (ответы детей)

Воспитатель одевает медицинский халат,колпак, очки и превращается в «доктора», проверят горло у Зайчика, слушает и прописывает витамины и чай с малиной

3.Исследовательская деятельность:

• «Узнай по вкусу»

На трёх столах приготовлены стаканчики с водой, малиновый напиток, лимонный напиток, напиток шиповника (на каждом столе - по 4стакана с водой и по 4 стаканы с одним из напитков). Дети подходят к столам по желанию и определяют напиток на вкус

Воспитатель:

- Ребята, какой из напитков вы предложите больному Зайчику? (ответы детей)

- Почему? (ответы детей) - Какие вы молодцы, всё знаете, теперь и наш друг знает,какой напиток надо пить про простуде!

• «Микробы вокруг нас» (Зайка чихает)

Воспитатель:

- Зайка, будь здоров! Ребята, что нужно делать, когда чихаешь? (закрывать нос платком).

Воспитатель предлагает детям вытянуть вперёд ладошки и брызгает на них из пульверизатора.

- Ребята, представьте, что на вас чихнули, посмотрите на свои руки, что попало на них? Микробы таким путём могут попасть в наш организм и заразить нас.

Воспитатель предлагает достать носовой платок и закрыть им руку. Воспитатель снова распыляет воду, но теперь она попадает на платок.

- Посмотрите, носовой платок защитил нас от микробов. Ничего не попало на наши руки.

- Зайка, теперь ты знаешь , для чего нужно закрывать нос платком, когда чихаешь и кашляешь. Соблюдай всегда это правило.

Воспитатель:

- Ребята, как вы думаете, почему Зайчик заболел? (ответы детей)

- Зайчик, а ты знаешь, как надо заботиться о своём здоровье? (зайчик качает головой)

- Ребята, а вы знаете, как надо заботиться о своём здоровье?(ответы детей) Давайте нашему другу расскажем и покажем , что надо делать, чтобы не болеть!

4. Динамическая пауза: «Делай вместе с нами»

Зайцу холодно сидеть, (прыжки)

Нужно лапочки погреть. (растираем руки)

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок - скок - скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки. (приседания) - 2 раза

Воспитатель:

- Друг наш, Зайчик, а ты по утрам делаешь зарядку?

- Ребята, зачем надо делать зарядку? (ответы детей)

- Молодцы, теперь Зайчик тоже будет всегда по утрам делать зарядку.

4.Речевая игра «Полезно - вредно»

Дети стоят в кругу, воспитатель бросает детям по очереди мяч, называя продукты, а дети определяют -вредный это продукт или полезный: чеснок, шоколад, яблоко, морковь, лук, газировка,лимон, банан, капуста, мясо, конфеты, чипсы, мёд.

Воспитатель:

-Молодцы, ребята. Наш Зайчик теперь тоже знает, какие продукты полезные, а какие вредные?

Зайчик:

- Спасибо, ребята, я всё -всё запомнил, буду кушать только полезные продукты.

Воспитатель:

- Зайка, а ещё , чтобы никогда не болеть, мы даём ребятам витамины, а ты когда - нибудь их пробовал?

- Ребята, давайте сделаем для Зайчика витамины и подарим ему.

Ручной труд: «Витаминки для Зайчика»

Дети из цветных салфеток скатывают шарики и складывают их в баночку.

- Вот , Зайчик, полная баночка разноцветных и полезных витаминов. Будь всегда здоров!

Зайчик благодарит детей, прощается и уходит.