7


  • Учителю
  • Занятие с детьми в средней группе детского сада Безопасность дома.

Занятие с детьми в средней группе детского сада Безопасность дома.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Занятие с детьми в средней группе детского сада "Безопасность дома"











Цели занятия:



Обучающая:

Закрепить представление детей об опасных для жизни и здоровья людей предметах и ситуациях, с которыми они встречаются в жизни (об их значениях для людей, о правилах пользования ими).

Предостеречь детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми.

Выяснить, как и зачем кошка лижет себе шерстку.

Учить детей слушать и отвечать на вопросы. Учить определять эмоциональное состояние по пиктограммам.



Развивающая:

Развитие моторных и сенсорных функций.

Продолжать работу по формированию связанной речи.

Развивать память, логическое мышление, воображение.



Воспитательная:

Формирование аккуратности и самостоятельности в использовании различных материалов и предметов.



Материалы, оборудование:

магнитофон, игрушки (кошка, птица),



цветные карандаши (зеленый и красный), опасные и безопасные предметы.



Ход занятия



Воспитатель: Ребята, представьте себе, взрослые заняты домашними делами, а вы один в своей комнате. Давайте закроем глаза и послушаем, что же происходит вокруг нас.



(запись звуков: скрип двери, стук молотка, голоса). Какие звуки вы слышите?



Дети: скрип, стук, голос…



Воспитатель: Слышите, в дверь кто-то стучится? Что нам делать? Можно ли сразу открывать дверь? Почему?



Ответы детей: ………..



Воспитатель: Никогда не открывайте дверь незнакомым людям.



Что за шум? Да, это же…



Дети: Каркуша!



Каркуша: Кар, кар, ребята! Летела мимо, решила вас навестить, свои сокровища показать и о помощи попросить. Помогите мне разложить предметы по корзинкам двум человечкам.



Воспитатель: Ребята, поможем Каркуше?



Дети: Да! Поможем!



Каркуша: Ребята, скажите, какой это человечек? (грустный) Как вы думаете, почему он печальный? Грустному человечку в корзинку вы отдадите какие предметы?



Дети: Опасные.



Каркуша: А это какой человечек? (веселый). Почему он веселый? Веселому человечку дадим какие предметы?



Дети: Безопасные.



Воспитатель: Посмотрим, что у тебя в корзинке. Сколько в ней всего разного и интересного! Даша, возьми в корзинке любой предмет. Покажи всем. Что это? Как ты думаешь, опасен или безопасен этот предмет? Какому человечку ты отдашь его?



У какого человечка больше предметов? Почему?



Ответы детей: ……..



Воспитатель: Каркуша, у тебя в корзине много опасных предметов - будь осторожна!



Каркуша: В корзине еще мои рисунки. Помогите мне их заштриховать. Какой цвет вы выберите для опасных предметов? Почему? А какой для безопасных? Только будьте внимательны!



Ответы детей: ……..



Каркуша: Спасибо, ребята, за помощь! Теперь я знаю опасные и безопасные предметы.



Полечу, всем воронам расскажу.



Воспитатель: Слышите, кто-то скребется? Кто это может быть?



Мордочка усатая,

Шуба полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается.



Дети: кошка, котенок.



Воспитатель: Что с ним можно делать? Может, кто расскажет, какая кошка у него дома?



Рассказы детей: …………..



Воспитатель: Дома у вас замечательные кошки (животные)! Скажите, как нельзя поступать с животными?



Дети: Тянуть за хвост, дразнить и т.д.



Воспитатель: После игры с животными, что необходимо сделать?



Дети: Помыть руки с мылом.



Воспитатель: Когда животное ест, можно ли его гладить? Почему?



Дети: Может укусить, наброситься и т.д.



Воспитатель: Вот, непоседа, только бы играть! Давайте и мы с вами поиграем.



Физминутка.



Воспитатель: Вы наблюдали, как кошка чистит себе шерстку?



Дети: Вылизывает себя языком.



Воспитатель: Хотите узнать, как она это делает? Потрите грифель о палец, пока на нем не появится след от карандаша. С легким нажатием потрите испачканный палец пилкой для ногтей. Осмотрите палец и пилку. Потрите ватку о пилку. Осмотрите вату и пилку.



Пилка снимает с пальца след от карандаша и отдельные волокна ваты. Кошачий язык шершавый как наждачная бумага. Кошка вылизывает свою шерстку шершавым языком, снимает с нее пыль, грязь и выпавшие волоски.



Любит кошка чистоту, часто умывается. И нам, чтобы быть здоровыми надо чаще мыть руки с мылом.



Кошка с помощью языка не только умывается, но и кушает. Чем мы ее можем угостить?



Дети: Молоком, мясом, рыбой.



Воспитатель: Молоко из холодильника и поэтому очень холодное. С помощью чего мы можем его согреть?



Дети: с помощью микроволновой печи, электроплиты.



Воспитатель: Сейчас во всех домах есть электрические плиты, они требуют аккуратного обращения. Почему?



Дети: Можно обжечься, может возникнуть пожар, может ударить током и т.д.



Воспитатель: Да, опасен ток, но без него многие приборы в нашей квартире работать не будут. Эти приборы работают от электрического тока. Как они называются? Для чего служат?



Ответы детей: ………………



Воспитатель: Посмотрите вокруг, какой у нас есть в группе прибор, который работает от электрического тока?



Дети: Магнитофон, телевизор.



Воспитатель: Что надо сделать, чтобы они работали?



Дети: Включить, вставить вилку в розетку.



Воспитатель: Отключаю, музыка стихла. Магнитофон закончил работу. Вынимаю вилку из розетки. Делаю это очень аккуратно, за шнур не дергаю, как вы думаете, почему? Можно ли вставить в розетку ручку, фломастер? Почему нельзя?



Ответы детей: ………………



Воспитатель: Не стоит дразнить электрический ток - он больно кусается.



Как здорово мы с вами провели время! Что мы с вами делали?



Дети: Мы начали с того, что послушали звуки дома и т.д.



Воспитатель: Помните, дом хоть и надежен, но все же надо помнить о безопасности.



Все знают - баловство до добра не доводит.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал