ОО речевое развитие Осень в гостях у ребят в старшей группе

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида с. Наумовка муниципального района Стерлитамакский район Республики Башкортостан

Конспект образовательной деятельности

ОО речевое развитие

«Осень в гостях у ребят»

в старшей группе

Подготовила:

Шавалеева Г.Н

Образовательная область: речевое развитие ( ведущая ), познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Задачи:

Образовательные:

Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях. Продолжать учить составлять предложения по картинкам, а из них короткий рассказ. Закрепить понятия: «Перелетные птицы», «Дикие животные нашего леса» уточнить и расширить знания детей об осенней поре года; активизировать словарь детей по теме занятия; совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы; сформировать у детей обобщенное представление о лесе, деревьях в осенний период. Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением

Развивающая: развивать память, мышление через игры и упражнения.

Воспитательная: воспитывать интерес к собственным высказываниям воспитывать любовь к природе; воспитывать умение слушать высказывания товарищей, дополнять их ответы.

Материал: картинный материал по лексическим темам, мнемосхемы, мнемотаблицы, волшебный сундучок, осенние листочки. Основные виды деятельности: Коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая Ожидаемый результат: называют характерные признаки осени, умеют подбирать определения к заданным существительным, знают о перелётных птицах и диких животных, умеют составлять рассказ из 5-6 предложений, составлять рассказ об осени по набору картинок

ХОД

Организационный момент

-Собрались все дети в круг,

Ты- мой друг, и я твой друг,

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

В: Ребята. Сегодня к нам должен прийти гость. Я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте её отгадать и тогда вы узнаете, кто к нам придет

Загадка про осень: Листья с веток облетает

Птицы к югу улетают.

« Что за время года? - спросим

Нам ответят - это (осень)

Правильно, это осень. Встречайте её ( звучит музыка, появляется осень)

Чтение стихотворений

Осень наступила,

Высохли цветы, И глядят уныло

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.

Туча небо кроет

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит

Воды зашумели

Быстрого ручья

Птички улетели

В теплые края

Осень: Ребята у нас в детском саду есть копилка народных мудростей, воспитанники складывают в нее приметы и пословицы времен года. А вы хотите положить туда свои знания? (Да )

Воспитанники. Коли ясно. То и осень прекрасна

Осень идет и дождь за собой ведет.

Красна весна цветами, а осень пирогами

Грибок в кузовок- зимой будет пирожок

Осенью паутина- на ясную погоду.

Гром в сентябре- теплая осень

Когда гусь улетает- снег выпадает

В лесу много рябины - осень будет дождливая, если ж мало- сухая

Молодцы ребята мы положили в сундучок много пословиц и примет.

Поставим и закроем сундучок с знаниями.

Осень: Ребята вы хотите отправиться со мной в лес? Тогда пойдемте ( дети заходят в лес под музыку)

Физминутка « Мы пойдём сегодня в лес»

Мы пойдем сегодня в лес

Там полным - полно чудес

Ушки, глазки навостри

Ничего не пропусти

Осень: Скажите ребята как нас встретил лес?.

Что вы услышали?

Дидактическая игра «Скажи со словом какой»

В осеннем лесу деревья какие? (голые, высокие, безлиственные )

А листья под ногами какие? ( желтые, осенние, опавшие )

Небо какое осенью? ( серое, хмурое, пасмурное)

Трава какая? ( желтая, высохшая, вялая)

Логоритмика «Мы листики осенние»

Мы листики осенние

На ветках мы сидим

Дунул ветер полетели ( руки в стороны)

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели ( присели)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял ( руки вверху над головой)

Закружились полетели

И на землю снова сели ( присели)

Ребята , а почему стало так тихо в лесу?

Правильно птицы улетели в теплые края.

А каких птиц вы знаете? (загадки)

Угадайте. Что за птица. Скачет по дорожке, словно кошки не боится - собирает крошки, а потом на ветку прыг и чирикает: « Чик - чирик!». ( Воробей)

Как лиса среди зверей. Эта птица всех хитрей. Прячется в зеленых кронах. А зовут её …. ( ворона)

Кто присел на толстый сук и стучит : « Тук- тук, тук - тук!»? ( дятел)

Грудка ярче, чем заря, у кого? ( у снегиря)

Кто летает. Кто стрекочет - рассказать нам новость хочет? ( сорока)

Дидактическая игра « Скажи со звуком»

Ребята назовите птиц, в названии которых вы слышите звук "С" ( снегирь, сорока, синица, свиристель, соловей, страус, сова, стриж) звук « К» ( кукушка, канарейка, кондор, куропатка, коршун, )звук «Л» ( ласточка, лебедь, лирохвост) звук «Ж» ( журавль, жаворонок)

П/И «Найди пару»

А давайте вы превратитесь в птиц и найдете себе пару. Каждому ребенку клеится на одежду картинка с изображением птицы. Звучит музыка « пение птиц». Дети летают, когда музыка останавливается, каждый ищет себе пару.

Устали птички присядьте.

Ребята, а ведь с приходом осени у диких животных меняется жизнь. Каких животных вы знаете? Давайте поможем животным подготовиться к зиме ( ответы воспитанников) я хочу предложить вам узнать чем питаются животные?

Дидактическая Игра « Кто , чем питается?»

( на столе лежат циклограммы, воспитанники должны определить кто чем питается и сказать полным предложением

Например: Ежиха кормит своих ежат яблоками

Волчиха кормит волчат мясом (индивидуальное задание каждому)

Представляете, однажды утром лесные звери проснулись, и видят, что у всех хвосты перепутаны. Расстроились звери, поможем зверям найти свои хвосты?

Дидактическая игра « Чей это хвост?»

У зайца хвост лисы - он ( лисий)

У волка хвост зайца - он (заячий)

У медведя хвост белки - он (беличий)

У зайца хвост медведя - он (медвежий)

Теперь все звери нашли свои хвосты!

Физминутка

До свиданья, старый лес,

Полный сказочных чудес!

(Помахивание рукой.

Поворот вправо-влево с вытянутыми руками. Ходьба)



По тропинкам мы гуляли,

На полянке поскакали,

Подружились мы с тобой,

Нам теперь пора домой.

(Прыжки. Широко разводим руки в стороны. Ходьба)

</ Вот мы и пришли .Воспитатель встречает нас .

В: Как вас долго не было. Понравилось вам путешествие в осенний лес? Что вам понравилось? ( ответы воспитанников)

А давайте сейчас составим рассказ об осени ( мнемосхема)

Составление рассказа по мнемосхеме.

О:А мне ведь пора, у меня еще много дел. Скоро наступит зима, а мне ещё многое надо успеть сделать. До скорых встреч!

Воспитатель: Что вам ребята понравилось? Куда вы ходили? Что вы делали? Осень ушла и оставила вам подарки. Вручает корзину с фруктами.