Занятие по развитию речи

Тема

Интегрированного занятия по математике

«Путешествие к звёздам»

(старшая группа детского сада)

ЯСС Людмила Борисовна

Цель: Уточнение знаний детей о космосе, расширение познавательного интереса к космосу, экологии, развитие фантазии, творчества, воображения.

Задачи: Закрепить умение считать в пределах от 1-10 и обратно, понятия «стаканчиков столько - сколько детей»

Развивать творческую фантазию детей, используя геометрические формы.

Продолжать учить делать аппликации из бумаги, воспитывать культуру творческой подачи.

Вызвать познавательный интерес к космосу; экологии окружающей среды.

Формировать навыки коммуникативного общения.

Тип занятия: Уточнение знаний детей о космосе.

Форма занятия: Интегрированного занятия по математике «Путешествие к звёздам»

Продолжительность занятия: 25минут

Участники: старшая группа

Возраст обучающихся: 5 - 6 лет

Оборудование и материалы: Презентация «Космос», оформление экспозиции «Парад планет»; мультимедийный проектор. Экран, слайды; музыкальное сопровождение - «Космическая музыка» Набор плоскостных геометрических фигур; краски гуашевые, трафареты, губки, прищепки, салфетки. Стаканчики из-под йогурта с грунтом, семена овощных культур, лейки; клей-карандаш, шаблоны из цветной бумаги, ножницы

Предварительная работа: Накануне Дня Космонавтики воспитатель проводит с детьми беседу о космосе. Рассматривая экспозицию «Парад планет», воспитатель опрашивает детей по пройденному материалу, рассказывает о некоторых исторических факта. Создание презентаций, для обогащения знаний об окружающем. Подбор музыкальных картинок (музыкальный работник) Подбор упражнений (педагог физ. культуры)

Методические приёмы: мотивация, показ, объяснение. Напоминание, вопросы-ответы. Создание игровой среды, использование музыкальных картинок, физкультурных упражнений.

Структура занятияМотивационно - ориентировочный, организационный

Мотивация: установление контакта с неземной цивилизацией: сигнал «СОС»

Путешествие на ракете

Уточнение знаний о геометрических фигурах: ракета имеет корпус, турбины, иллюминаторы, дверь.

Ракета готова, воспитатель командование полётом берёт на себя(Счёт до10)

Воспитатель берёт семена и землю для посадки на неизвестной планете и назначает ответственного из детей.

На экране появляются слайды «Космос», под музыкальное сопровождение включается световой шар (имитация звёздного неба).

3минуты

Основной

Прибытие к месту: воспитатель предлагает детям найти жителей космоса.

Воспитатель раздаёт заготовки: трафареты (разные формы), краски в мисочках, губки, прищепки, чистые листы бумаги и показывает приём рисования жителей планеты.

Подводится итог продуктивной деятель-ности ребят.

Воспитатель показывают контейнер с «ценным грузом» (семенами с планеты Земля)

Посадка семян в грунт (воспитатель закрепляет с детьми понятия: стаканчиков столько, сколько детей).

а знаете ли вы, что в космос берут только подготовленных людей?

А знаете ли вы, что в космос берут только подготовленных людей?. Давайте встанем в круг и сделаем зарядку

Упражнение 1. Ходьба на носочках, на пяточках, ходьба по массажной дорожке (любой другой массажной поверхности - крупе, камушкам, карандашам и т.п.).

Воспитатель предлагает сделать детям оригами «Цветы» из готовых шаблонов

(планета оживает)

Воспитатель подводит итог работы «Живая планета»

Воспитатель: Ребята, к полёту домой вы готовы?

Воспитатель совместно с детьми оформляет выставку работ.

20минут

Рефлексивно - оценочный этап

Рефлексия - этюд «Зёрнышко»

Посмотрите, в руках у меня маленькое зёрнышко. Он замерзло и может погибнуть. Давайте, возьмем зёрнышко в свои ладошки, согреем своим дыханием, легонечко подуем на него. Прижмем к груди, подарим ему частичку своего сердца. И смотрите, зёрнышко оживает. Давайте осторожно посадим его в тёплую землю. Теперь ему уже ничего не грозит. Вон и мы сегодня с вами поспешили к неземной цивилизации на сигнал «СОС» Как они радовались и благодарили нас. Мы с вами сделали доброе дело - мы спасли жизнь нашим друзьям. (Обратный счёт)

2минуты

Ход интегрированного занятия по математике

«Путешествие к звёздам»

(старшая группа детского сада)

Накануне Дня Космонавтики воспитатель проводит с детьми беседу о космосе. Рассматривая экспозицию «Парад планет» воспитатель опрашивает детей по пройденному материалу, рассказывает о некоторых исторических фактах. Вдруг неожиданно, поступает сигнал СОС (звук в записи). С одной из планет установлен контакт, говорит представитель внеземной цивилизации.

Гуманоид: Помогите, помогите, на нашу территорию напали пришельцы с планеты насекомых. Они уничтожили всю растительность, планета погибает, мы под угрозой вымирания. СОС! СОС!

Воспитатель: Ребята, поможем?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, путь нам предстоит нелёгкий, справимся ли мы?

Дети: Конечно.

Воспитатель: Только как же мы отправимся в путешествие, на чём?

Дети: На ракете.

Воспитатель: А что должно быть у ракеты?

Дети: Корпус, турбины, иллюминаторы, дверь.

Задание №1 (на закрепление геометрических фигур)

Выложить на полу макет ракеты из предложенных геометрических фигур.

Воспитатель: Ракета готова! Предлагаю командование полётом взять на себя, старшим помощником назначаю…Остальным членам экипажа занять посадочные места! В кабине места капитана и его помощника, остальные располагаются согласно инструкции - вдоль левого и правого борта. (Дети рассаживаются, закрепляют понятия лево - право)

Воспитатель: Итак, команда к полёту готова? (Отвечают дети). Чуть не забыли!!!

Самое главное - семена и землю для посадки, назначаем ответственного.

Воспитатель: Команда, пристегнуть ремни!

Дети: Есть, пристегнуть ремни!

Воспитатель: Запустить двигатели!

Дети: Есть запустить двигатели!

Воспитатель: Начинаем отсчёт 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 пуск.

На экране появляются слайды «Космос», под музыкальное сопровождение включается световой шар (имитация звёздного неба).

Дети: У-у-у…(имитируют взлёт сначала звук громкий, затем всё тише и тише до полной тишины). Прибыли к месту назначения.

Воспитатель: Где же все? Почему нас никто не встречает? Кажется, я догадываюсь, в чём дело. Местные жители очень испуганы и скорее всего они просто попрятались. А вы, не знаете, как они выглядят?

Дети: Наверное, они совсем маленькие и у них три глаза. А может у них на голове антенна?

Воспитатель: А давайте, мы их поищем! Может они прячутся где-то здесь? Смотрите внимательно

На столах лежат заготовки: трафареты геометрических фигур, краски в мисочках, губки, прищепки, чистые листы бумаги.

Воспитатель: Кажется, я их нашла!

Дети: Где?

Воспитатель: Да вот же они, прямо перед вами - на столе. Спрятались в коробке, думали, мы их не найдём! Смотрите, вот лист, накладываю на него трафарет, беру прищепку (губка уже в ней), обмакиваю в краску и(Объясняет). Смотрите, что получилось!

Задание №2 (Продуктивная деятельность детей) Рисуем инопланетян в нетрадиционной технике (через трафарет примакиванием).

Рассматривают результаты (кто из детей какие формы использовал)

Воспитатель: Оказалось, вовсе они не страшные, а даже забавные.

Звучит музыкальная заставка. Появляется представитель внеземной цивилизации. Он рассказывает ребятам о своей беде. Бедняга крайне подавлен и напуган. Говорит быстро и не совсем понятно. Дети его успокаивают.

Воспитатель: Не бойся нас, мы прилетели, чтобы помочь вам. Теперь никто и никогда вас не обидит. А ещё, посмотри, что ребята тебе привезли.

Дети показывают контейнер с «ценным грузом».

Гуманоид: А что это?

Воспитатель: Об этом тебе расскажут сами ребята.

Дети: (один, либо в паре рассказывают о своём «ценном грузе») это семена с нашей планеты, если их посадить и правильно за ними ухаживать, то они вырастут и дадут плоды. Растения дают кислород, очищают воздух, кормят зверей и птиц, а ещё они просто радуют нас.

Задание №3 (закрепление понятия: стаканчиков столько - сколько детей)

Посадка семян в грунт (используем стаканчики из-под йогурта).

Дети комментируют последовательность выполнения задания.

Инопланетянин: Ура!!! А какие они - растения?

Воспитатель: На нашей планете сейчас весна. Это самое красивое время года - природа пробуждается и оживает: появляются почки на деревьях, трава и первые цветы (помогают дети). А какие они мы тебе сейчас покажем.

Задание № 4 (аппликация)

Аппликация: оригами «Цветы». Из готовых шаблонов дети складывают заготовки. Наклеивают их на общую основу. Работа «Живая планета». Инопланетянину тоже дают возможность наклеить свой цветок.

Воспитатель: А знаете ли вы, что в космос берут только подготовленных людей?

Дети: знаем, только мы не знаем как нам подготовиться к полёту.

Воспитатель: Я вам помогу. Давайте встанем в круг и сделаем зарядку

Упражнение 1. Ходьба на носочках, на пяточках, ходьба по массажной дорожке (любой другой массажной поверхности - крупе, камушкам, карандашам и т.п.).

Гуманоид: Ребята, какие вы умные, смелые и дружные. Оставайтесь со мной!

Воспитатель: К сожалению, это не возможно, ведь дома нас тоже ждут и любят. И, наверное, нас уже потеряли в саду. Лучше ты к нам прилетай. (Дети прощаются )

Воспитатель: Ребята, к полёту готовы?

Дети: Да.

Начинаем отсчёт: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1 пуск! Что такое? Ракета не заводится.

Проверяем топливный бак - закончилось горючее.

Воспитатель: Друг,(обращается к инопланетянину) теперь ты нас выручай!

Гуманоид: С радостью! Наполняет топливный бак сыпучим горючим - конфетами.

Воспитатель: Ракета заправлена, мы возвращаемся.

На экране слайды «Космос», музыкальная заставка, крутится световой шар.

Воспитатель: (выбирает корреспондента) Вам понравилось наше путешествие? А что понравилось больше? Предлагаю сделать выставку наших. Воспитатель совместно с детьми оформляет выставку работ.

Рефлексия - этюд «Зёрнышко»

Посмотрите, в руках у меня маленькое зёрнышко. Оно замерзло и может погибнуть. Давайте, возьмем зёрнышко в свои ладошки, согреем своим дыханием, легонечко подуем на него. Прижмем к груди, подарим ему частичку своего сердца. И смотрите, зёрнышко оживает. Давайте осторожно посадим его в тёплую землю и польём водой. Теперь ему уже ничего не грозит. Вон и мы сегодня с вами поспешили к неземной цивилизации на сигнал «СОС» Как они радовались и благодарили нас. Мы с вами сделали доброе дело - мы спасли жизнь нашим друзьям

</ Приложения 1

Что такое звёзды?

Если спросят вас - отвечайте смело: раскалённый газ.

И ещё добавьте, что притом всегда ядерный реактор - каждая звезда!

Одним планетам в небе скучно, и чтобы было веселей,

блуждая по Вселенной целой, они нашли себе друзей

Какие это друзья?

Что выше леса, краше света, без огня горит?

(Солнце)

Приложение 2

Подвижные игры:

1. «Ждут нас быстрые ракеты»

По залу раскладываются обручи-ракеты. По количеству их на несколько штук меньше, чем играющих. Дети берутся за руки и идут по кругу со словами:

Ждут нас быстрые ракеты для полёта на планеты. На какую захотим, на такую полетим!

Но в игре один секрет: опоздавшим места нет!

После последних слов дети разбегаются и занимают места в «ракетах» (если детей много, то можно усаживаться в одну ракету по два-три человека) и принимают разные космические позы. Те, кому не досталось места в ракете, выбирают самые интересные и красивые позы космонавтов. Затем все становятся опять в круг и игра начинается сначала.

2. «Космонавты»

Игра проводится под сопровождение музыкального руководителя.

Цель: Цель: развитие подражания движениям и речи взрослого - повторение звука «У».

- Запускаем мы ракету « У-У-У!»: Руки над головой в форме конуса,

- Завели моторы «Р- р - р»: движение по кругу друг за другом

- Загудели: «У-у-у!»: Руки расставили в стороны.

- На заправку полетели: присели - руки вперёд, заправились - руки опустили.

4. «Солнце - чемпион».

Выбранный ведущий-ребенок проговаривает «космическую» считалку, в ходе которой дети становятся одной из планет:

На Луне жил звездочет. Он планетам вел учет:

Раз - Меркурий, два - Венера, три - Земля, четыре - Марс, пять - Юпитер,

Шесть - Сатурн, семь - Уран, восьмой - Нептун.

Дети надевают шапочки с изображением выпавшей им по считалке планеты, под музыку начинают движение, по звуковому сигналу выстраиваются в нужной последовательности относительно солнца, которое изображает один из дошкольников.

Приложение 3

Дидактические игры:

1. «Куда летят ракеты»

Сосчитай, сколько ракет летит направо, сколько налево, вверх и вниз.

2 «Добавь словечко»

Главным правилом у нас выполнять любой ……. (приказ).

Космонавтом хочешь стать? Должен много-много ……… (знать).

Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит ……. (труд).

Только дружных звездолёт может взять с собой …….. (в полёт).

Скучных, хмурых и сердитых не возьмём мы на ….. (орбиту)

Есть в России хищный зверь, глянь - на небе он теперь!

Ясной ночью светится - большая ….. (Медведица).

А медведица - с ребенком, добрым, славным медвежонком.

Рядом с мамой светится малая ….. (Медведица).

Чтобы глаз вооружить и со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб, нужен мощный….. (телескоп).

До луны не может птица долететь и прилуниться,

Но зато умеет это делать быстрая….. (ракета).

У ракеты есть водитель, невесомости любитель.

По-английски астронавт, а по-русски… (космонавт).

3 Ребус (Астроном)

3. «Подбери созвездие».

Соединить линиями созвездие с нужной картинкой.

Приложение 4

1. Просмотр родителями с детьми мультфильмов (на выбор)

-"Тайна красной планеты" "Загадочная планета" Союзмультфильм

1980 Космический корабль терпит бедствие. Человечество пытается спасти космонавта, и в конце-концов тот благополучно возвращается на Землю.

-"Возвращение со звезд" Союзмультфильм

Звездолет возвращается на Землю из дальней экспедиции, но на родной планете за это время случилась экологическая катастрофа - Земля лишилась воды...

-"Незнайка на Луне" "Новеллы о космосе" Союзмультфильм

2 Чтение с детьми произведений о космосе:

-Чтение Г.Юрлин "Что внутри?".

-Е.П.Левитан "Твоя Вселенная"

-Е.П.Левитан "Звёздные сказки"

-К.А.Порцевский "Моя первая книга о Космосе"

-Любовь Талимонова "Сказки о созвездиях"