Проект Осень золотая в гости к нам пришла

ММ «Қарабалық ауданының білім бөлімінің Абай Құнанбаев атындағы Қарабалық орта мектебі»

ГУ «Карабалыкская средняя школа имени Абая Кунанбаева отдела образования акимата Карабалыкского района»

Номинация конкурса :

«Мы и природа»

Проект

«Осень золотая в гости к нам пришла»

Вид проекта:

познавательно-творческий

краткосрочный (с 1октября по 30 октября)

Методы проекта:

Наглядный , словесный, практический

Участники проекта:

Дети 2 младшей группы (3-4 года),

родители , воспитатель.

Руководитель:

Воспитатель - Прилипченко Ирина Алексеевна

2015-2016г

Цель: Расширение и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Овощи», «Фрукты», «Осень».

Задачи:

Познавательное развитие: Расширять знания детей об осени, её признаках и явлениях; расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов

Социально-коммуникативное развитие: Развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

Речевое развитие: развивать навыки организованного поведения в школе; Формировать у детей умение вести наблюдения за объектами живой и неживой природы. формировать доброжелательное отношение друг к другу. Воспитывать любовь к природе.

Художественно-эстетическое развитие: развивать умение рассказывать наизусть небольшие стихотворения; развивать умения драматизировать небольшие отрывки, передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки (осенние листья на деревьях) ; развивать эстетическое восприятие, формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении; формировать эмоциональную отзывчивость на произведение.

Физическое развитие: формировать умение у детей соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, по ограниченной поверхности, наклоняться вперёд, сгибать ноги в коленях, прыгать на двух ногах; развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями.

Выбор проблемы:

Учитывая особенности детей младшего возраста, такие как: наглядно-действенное мышление; минимальный жизненный опыт и знания о природе а так же то, что малыш может понять только то, что находится непосредственно перед его глазами и с чем он может действовать сам.

Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем и куда улетают птицы? », «Зачем опадает листва? », «Куда прячутся насекомые? » и т. д. Они очень любознательны и хотят все знать, поэтому я решила провести углубленную работу по ознакомлению детей с природой через познавательно-творческую деятельность.

А также привлечь к изучению темы «Осени» родителей, мотивируя их совершать с детьми целевые прогулки, изготовлять совместно с детьми поделки из природного материала, осуществлять подбор художественной литературы на заданную тему.

Предполагаемый результат:

Обогатятся и расширятся знания детей об осени, её признаках и дарах;

Пополнится словарный запас детей, как активного, так и пассивного словаря.

Сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей.

Сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей.

Дети смогут устанавливать причинно-следственные связи между погодными изменениями в природе, вести наблюдения за объектами природы

Этапы проекта:

1 этап - подготовительный

Воспитатель:

1. Создавать развивающую среду.

2. Организовывать работу с родителями.

4. Составлять план проекта, разрабатывать конспекты занятий.

5. Осуществлять подбор сюжетных картин и художественных произведений про осень.

Родители:

1. Совместно с детьми собирать природный материал для изготовления поделок.

2. Дома вместе с детьми изготавливать поделки из природного материала для выставки в детском саду.

3. Приносить фотографии детей для осенней выставки.

2 этап -основной (практический)

1. Целевые прогулки на участке, а так же по территории школы

2. Прослушивание аудиозаписи П. Чайковского «Времена года» «Осень»

3. Художественное творчество.

4. Чтение художественных произведений посвященных осени, беседы на осеннюю тему.

5. Подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры.

3 этап - заключительный

1. Выставка поделок, выполненных родителями с детьми дома.

2. Стенгазета «Ах, какая прелесть осень».

3. Развлечение «Осень золотая»

Первая неделя октября :

1.Ознакомление с окружающим (Познание)

«В огород мы побежим , что растет там поглядим»

Учились различать овощи на ощупь в мешочке.Закрепляли умение использовать слова,обозначающие качества и свойства овощей.

Обогащали словарный запас , развивали умение использовать в речи название овощей.

2.Прогулка по территории школы и наблюдение:

Предложила детям посмотреть, есть ли на небе солнышко

или тучи. Спрашивала : что сделали тучи? (закрыли солнце),

отметили, какое небо? (хмурое), какая погода ?(хмурая).

Обратили внимание на верхушки деревьев

(раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев

расцвеченная листва.

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы полетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется.

3. Подвижные и дидактические игры:

Дети слушали текст и выполняли движения с текстом; учились

подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста.

Игры доставили детям радость.

Учились подбирать листочки по цвету (красный ,желтый,оранжевый)

4. Чтение художественной литературы:

«Рассказы об осени» М.М.Пришвин

«Осень» А.Плещеев

«Осенние листья» И.Токмакова

«Дождик» З.Александровна и.др.

5. Беседы и просмотр слайдов : «Время года-осень»

«Как изменилась одежда людей».

Дети называли признаки осени (дует холодный ветер, идет дождь,погода пасмурная, листья с деревьев опадают на землю,листочки разного цвета, солнышко греет мало).

Взрослые и дети стали одеваться теплее (куртки,сапожки, шапки,перчатки).

Вторая неделя октября:

1.Развитие речи (Коммуникация)

«Сварим суп из овощей»

Дети составляли рассказ по демонстрируемым действиям

(использовали слова: чистить , мыть,резать ,варить).

Называли кухонную посуду и знакомились с ее назначением.

2. Прогулка:

Обратили внимание на опавшие листья. Спросила , у

всех ли деревьев одинаковые листья? Дети посмотрели,

сравнили их по цвету, форме, убедились, что у листьев разных

деревьев различная окраска.

Падают, падают листья,

В нашем саду - листопад.

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят

Рассматривали собранные детьми листья и отбирали самые красивые.

Вопрос: почему они вам понравились?

3. Игры сюжетно-ролевые , дидактические , подвижные:

4.Чтение художественной литературы :

«По грибы , по ягоды» Я.Тайц

«Листопад» М. Пришвин

5. Беседы и просмотр презентаций :

«Что мы видели по дороге в школу?»

«Какая сегодня погода?»

«Осенний лес»

Третья неделя октября :

1.Аппликация (Творчество)

«Осеннее дерево» (Коллективная работа)

Дети называли изменения в природе осенью.

Поиграли в игру «Осенний листопад»

2. Прогулка:

Наблюдали за птицами на участке;

Различали и называли основные части тела

Воспитывала бережное отношение к птицам.

Играли в подвижные игры на улице

3. Сюжетно-ролевые , подвижные ,

дидактические и настольные игры:

«Осенний лес» «По грибы по ягоды»

Научились различать съедобные и не съедобные грибы.

Узнали где они растут , с кем можно ходить в лес и что нужно делать если ты потерялся в лесу.

4.Чтение и заучивание художественной литературы:

Сказка «Петушок и бобовое зернышко»

Разучивание стихотворений об осени

Прослушивание аудиозаписей П.И.Чайковский «Времена года»

5.Пальчиковые игры:

«Вышел дождик на прогулку»

«Мы капусту рубим»

«Осенние листья»

Четвертая неделя октября:

1.Рисование (Творчество)

«Дерево осеннее»

«Тучка солнышко закрыла»

«Разноцветные листья»

Научились рисовать гуашью овальные тучи,

которые закрыли солнышко.

Листопад и осеннее дерево рисовали после наблюдения на прогулке.

Лепка. (Творчество)

«Заготовка овощей на зиму»

«Фруктовый компот в банке»

Научились различать овощи и фрукты.

Узнали где растут овощи , а где фрукты.

Как можно заготовить на зиму (впрок).

2.Выставка поделок выполненных родителями с детьми дома:

Выставка поделок из природного материала «Осень золотая»

3. Стенгазета на тему : «Ах! Какая прелесть осень!!!»

Оформила газету с фотографиями детей на прогулке

4.Развлечение с детьми 2 мл.гр. «Осень золотая» (запись на диск)