Конспект открытого НОД Интеграция областей «Коммуникация» «Социализация», «Познание» «Клоун в гостях у детей» Группа №1 I год обучения F-83

ОГКУ СО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей,

г. Черемхово»

Согласовано:

Зам. директора по РВР

__________Н.Ф. Клименко

Утверждаю:

Директор детского дома

_________Н.В. Морозова

Круглый стол «ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Конспект открытого НОД

Интеграция областей «Коммуникация» «Социализация», «Познание»

«Клоун в гостях у детей»

Группа №1 I год обучения F-83

Дата проведения: 03.12.2015 г.

Место проведения: группа №1

Подготовила: учитель-дефектолог

Васильева Н.Ю.

Черемхово - 2015

</<br>

НОД «Клоун в гостях у детей»

1.Продолжать учить выполнять предметно- игровые действия с игрушками, вызвать эмоциональный отклик на новые игрушки.

2.Вспомнить небольшие по объёму стихотворения, рассказывать их выразительно. Развивать познавательный интерес.

3. Формировать рассудительную сторону речи.

4.Работать над активизацией и уточнением словаря: игрушки: собачка, лошадка, заяц.

5. Работать над развитием и коррекцией игрового воображения, речи, общей моторики. 6.Развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу. 8.Формировать умения бережного отношения к игрушкам. Напомнить правила взаимодействия с игрушками. Закрепить правила безопасности. Не толкаться во время игры, соблюдать дистанцию.

Интеграция областей «Коммуникация» «Социализация», «Познание»

Оборудование НОД: озвученные игрушки: лошадка, собачка, заяц, музыкальное сопровождение.

С.м. Дети играют в уголке с воспитателем, звучит музыка вбегает Клоун с коробкой.

К- Здравствуйте ребята, меня зовут Бим (подходит к каждому ребёнку, знакомится) Здравствуй, меня зовут Бим, а тебя…

К- Посмотрите какая у меня красивая коробка, а как вы думаете, что в ней лежит (ответы детей)

К- Вы отгадали, у меня в коробке спрятались игрушки, но они не простые, а волшебные, почему их называют волшебными, вы сейчас узнаете.

(Достаёт по одной игрушке дети рассматривают)

К- Это лошадка, посмотрите какая лошадка. Что вы можете про неё рассказать.

(дети рассказывают стихотворение А.Барто «Лошадка»)

К- А лошадка тоже умеет разговаривать, (включает лошадку, дети слушают).

К- Вы умеете ходить, как лошадка ходит, дети показывают, как лошадка ходит, цокает.

К- Кто - же, ещё спрятался в коробке, (достаёт собачку) рассматривают с детьми. Послушайте, что вам расскажет собачка (дети слушают)

К- Что у собачки есть: глазки, носик, ушки и т.д.. А, как собачка лает, (маленькая, большая, громко, тихо)

К- А это Заяц моя любимая игрушка, а у вас есть любимые игрушки, Серёжа с какой игрушкой ты любишь играть, а как ты с ней играешь, а ты Руслан и т.д..

К- Ребята, а Зайчик, тоже любит играть с детьми, только нужно вести себя тихо и слушать, что он говорит.

Физминутка: Дети играют с Зайчиком.

К- а вот эту игрушку вы не знаете, (достаёт чебурашку, рассматривают его)

Чебурашка предлагает игру - физминутку для глаз «Чебурашка»

К- Ой, ребята что-то я устал, пойду- ка, я к себе домой (складывает игрушки в коробку)

В- Клоун Бим, оставь, пожалуйста, игрушки поиграть ребятишкам.

К- Нет, они не умеют играть с игрушками, они их сломают.

В- Наши ребята умеют аккуратно играть с игрушками. (дети рассказывают как нужно обращаться с игрушками)

К- Ладно, уговорили, только пообещайте, что вы не сломаете игрушки, аккуратно с ними играйте. (дети благодарят клоуна за игрушки и приглашают его с ними поплясать «Пяточка- носочек»

Клоун уходит, дети остаются играть с игрушками.

К-КЛОУН

В-ВОСПИТАТЛЬ