Математический проект «Мир геометрических фигур»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Прогимназия «Сообщество»

Математический проект

ТЕМА: «Мир геометрических фигур»

(младшая группа)

Составил: воспитатель Якимова Ольга Геннадьевна

</ Г. Нефтеюганск 2015 год

Паспорт проекта:

1. Математический проект «Мир геометрических фигур».

2. Тип проекта: познавательно - игровой.

3. Вид проекта: краткосрочный, групповой.

4. Сроки реализации: третья неделя ноября.

5. Участники проекта: дети младшей группы «Улыбка», родители воспитанников, воспитатели.

Конечные продукты:

Напольная книга «Чудо - Обучайка» (изучаем геометрические фигуры)

Цель проекта: создать условия для развития математических и творческих способностей детей в процессе реализации проекта «Мир геометрических фигур». Задачи:

• Закрепить знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник);

• Познакомить с геометрическими фигурами: прямоугольником, овалом и их свойствами;

• Формировать умение обследовать форму предмета, различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);

• Развивать умение находить геометрические фигуры в окружающей среде;

• Формировать умение составлять описательный рассказ;

• Формировать умение воспроизводить логические последовательности;

• Воспитывать доброе отношение друг другу, желание помочь сказочному герою.

Модель трёх вопросов

Я ЗНАЮ:

• Я знаю круг круглый, он умеет катиться. (Анюта)

• А это треугольник, у него есть уголки. (София. Г)

• У квадрата есть уголки, он не катится. (Андрей)

• Солнышко круглое, оно похоже на круг. (София. Д)

• Из кубиков можно построить дом. (Катя)

• У дома крыша похожа на треугольник. (София. Г)

• А мячик круглый, он тоже катится. (Анюта)

• И колобок круглый, он от всех укатился. (Ульяна)

Хочу знать:

• Сколько есть геометрических фигур? (София. Д)

• Чем похожи фигуры? (Андрей)

• Почему круг катится, а вот квадрат не катится. (Сергей)

• Какие бывают геометрические фигуры? (Ева)

• Почему треугольник не умеет катиться? (Ульяна)

• Я хочу научиться рисовать разные фигуры? (София. Г, Карина)

• Мячик круглый, а что ещё круглое? (Анюта)

• Какие предметы похожи на треугольник? (Саша)

• Зачем нужны все эти фигуры? (Эмилия)

Как узнать:

• Посмотреть мультики. (Сергей)

• Спросить у Илюши. (София. Г)

• Поиграть в игры. (Анюта)

• Спросить у мамы и папы. (Ульяна)

• Посмотреть в книжках. (Эмилия)

• Нарисовать или слепить разные фигуры. (София. Д)

Структура проекта

1 этап Подготовительный:

- Информация в уголке для родителей, с целью знакомства с темой проекта, содержанием работы;

- Оформление групповой комнаты: слова по теме проекта, картинки геометрических фигур, д/игры, иллюстрации, книги, тематические альбомы, развивающие игры, геометрические фигуры различных форм и цветов, трафареты для свободного рисования, геометрический конструктор, мелкий счётный раздаточный материал (геометрические фигуры) для работы в центрах активности;

- Просмотр и/ф по теме;

- Разучивание стихотворений, загадок , физ. минуток, пальчиковых игр, подвижных игр;

- Рассматривание иллюстраций, геометрических картин, объёмных форм.

2 этап Основной Непосредственно - образовательная деятельность детей и воспитателей Познавательное развитие: - Дидактические игры: «Волшебные круги», «Подбери пару», «Найди предмет такой же формы», «Сложи квадрат», «Найди лишнюю фигуру», «Какую фигуру забыл нарисовать художник», «Подбери ключик к замку», «Собери вагончики».

Работа с развивающим тренажёром «Забавные фигуры»

- Презентация геометрических фигур (слайдовая на компьютере) Социально - коммуникативное развитие Сюжетно - ролевые игры: «День рождение Мишутки», «Магазин необычных игрушек». Выставка творческих работ воспитанников, создание напольной книги «Чудо - Обучайка» (изучаем геометрические фигуры). Самостоятельно - художественная и игровая деятельность детей. Подбор семьями воспитанников материала ( стихов, иллюстраций, картинок, загадок про геометрические фигуры) для изготовления напольной книги «Чудо - Обучайка». Речевое развитие: Заучивание стихов о геометрических фигурах, заучивание стихотворения А.Барто «Мяч». Отгадывание загадок по теме проекта «Мир геометрических фигур». Разучивание физкультминуток. Чтение сказок «Колобок», «Три медведя». Разыгрывание сказок с помощью условных заместителей героев сказки ( геометрические фигуры разного цвета и разного размера).

Развивающие тренажёры «Расскажи сказку»

Физическое развитие Подвижные игры: «Найди свой домик», «Мы идём по кругу, ровным кругом», «Пузырь», «Карусели», «Мой весёлый звонкий мяч». Художественно - эстетическое развитие - продуктивная деятельность Аппликация: «Декоративная салфетка», «Грузовик для Мишки», «Бусы для Катюшки», «Курочка и яичко».

Лепка (из пластилина и солёного теста) «Геометрические Куличики»; экспериментирование - «Оттиски», «Оживи фигуру»; «Печенье для Мишутки».

Рисование и раскрашивание геометрических фигур : «Мячик для Мишки», рисование «Воздушными фломастерами» , рисование изолентой.

Конструирование Строительство из модулей построек «Дом для Катюшки», «Теремок для героев сказки».

Индивидуальная работа с детьми ОВЗ Д/у «Помоги разложить фигурки в правильном порядке в нужных местах картинки», «Что с начало, что потом?». Работа с двухуровневыми карточками.

Работа над книгой «Чудо - Обучайка»

Этапы

Формы работы

Конечный продукт

Роли

1

Подготовительный (из чего будем делать и как будем делать?)

Беседа

План действий и список материалов

Воспитатели и дети - собеседники

2

Подбор материалов

Домашнее задание (картинки, стихи, загадки про фигуры) совместное вырезание картинок из журналов

Материал для книги: картинки, загадки, стихи, рисунки детей

Воспитатель организатор, дети и родители участники

3

Изготовление книги

Работа в центрах активности: литературы и искусства

Книга «Чудо - Обучайка»

Воспитатель помощник, ассистент, а дети участники

4

Презентация

Рекламный ролик в стихах

Воспитатель организатор, а дети участники

3 этап - заключительный Презентация конечного продукта детям старшей группы «Сказка»

1.Эту книгу мы сделали с ребятами все вместе, сами своими руками.

2.Всё, что про геометрические фигуры узнали, мы в эту книгу записали.

3.В гости к нам скорей спешите, нашу книгу посмотрите.

4.В книге можно стихи про фигуры читать и даже их нарисовать.

5.В нашей книге есть для вас друзья, разные задания.

6.Вы их будете выполнять и геометрические фигуры запоминать. Рефлексия - Мы узнали: 1. В нашей группе есть много предметов похожих на квадрат. 2. Есть у нас в группе предметы круглой формы. 3.Мы узнали, что есть много разных геометрических фигур. А мы рисовали и лепили круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и овал. 4. А ещё мы узнали что многие фигуры похожи друг на дру : - У треугольника есть уголки и у квадрата тоже есть уголки. - У круга нет углов и у овала нет углов. - А ещё фигуры похожи по цвету и размеру. Результаты проекта: В совместной работе дети активно и дружно работали, доводили начатое дело до конца. Были разучены и освоены новые физкультминутки, подвижные и дидактические игры. У детей улучшилась мелкая моторика рук, координация движений.