МБДОУ детский сад №21 «Дюймовочка»

Родительское собрание.

Итоговая викторина в средней группе

для родителей.

Интеграция образовательных областей:

1.Сициально-коммуникативное развитие((формирование основ безопасности

2.Познавательное развитие (ФЭМП);

3.Речевое развитие (приобщение к художественной литературе)

4.Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Подготовили воспитатели:

Нестерова Т.В.

Быканова А.М.

2015 г

Социально-коммуникативное развитие. (формирование основ безопасности)

Викторина по Правилам Дорожного Движения

Развивающие задачи:

- развитие у детей познавательных процессов, необходимых им для правильной и безопасной ориентации на улице;

- знание сигналов светофора, символов на дорожных знаках и их значение.

1. Знание правила дорожного движения.



1. Как называют людей, идущих по улице? (Пешеходы)



2. Где должны ходить пешеходы? (По тротуару)



3. Где ездят машины? (По дороге)



4. Где разрешается переходить улицу? (По светофору, по пешеходному переходу)



5. Как определить, где находится пешеходный переход?



(На дороге - полоски - «зебра» и знак «Пешеходный переход»)



6. Как нужно переходить улицу?



(Спокойным, твердым шагом, держа взрослого за руку; нельзя бежать, ехать на самокате)



7. Какие пешеходные переходы вы знаете? (Подземный, наземный, надземный)



8. Что делать, если мяч выкатился на дорогу? (Попросить взрослого достать его)



10. Назовите правила поведения в транспорте.



(Нельзя: трогать двери руками, отвлекать водителя, высовываться из окна, вставать на сиденье ногами, громко разговаривать; надо быть вежливым: уступать место девочкам и старшим)



11. Что регулирует движение на улице? (Светофор)



12. По какой стороне улицы или тротуара нужно ходить? (Надо придерживаться правой стороны)



13. На какой сигнал светофора можно переходить улицу? (На зеленый)



14. А если светофор сломался, кто регулирует движение на перекрестке?

(Регулировщик)

2. «ОТГАДАЙ ЗАГАДКУ»

Для этого коня еда -

Бензин, и масло и вода.

На лугу он не пасётся,

По дороге он несётся. ( автомобиль)

Вот так чудо-чудеса!

Подо мной два колеса.

Я ногами их верчу

И качу, качу, качу! (велосипед)

Смело в небе проплывает

Обгоняя птиц полёт

Человек им управляет

Что такое? (самолёт)

Паровоз без колёс,

Вот так чудо паровоз.

Не с ума ли он сошёл,

Прямо по морю пошёл. ( корабль)

Мчится огненной стрелой

Мчится вдаль машина.

И зальёт пожар любой

Смелая дружина. ( пожарная машина)

Несётся и стреляет,

Ворчит скороговоркой.

Трамваю не угнаться

За этой тараторкой. ( мотоцикл)

Речевое развитие (приобщение к художественной литературе)

«Литературная викторина»

Цель: С помощью различных приемов помочь детям вспомнить названия и содержание знакомых литературных произведений.

Продолжать учить ориентироваться в жанровом разнообразии литературы (сказки, рассказы, стихи).

- Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие по интереснейшему миру литературы.

1. Чем отличается сказка от рассказа?

(Ответы детей)

В сказках происходит то, чего не бывает в обычной жизни. Звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами.

- Какие вы знаете волшебные предметы?

(Ответы детей) Метла и ступа Бабы-Яги, волшебный клубок, волшебная палочка, сапоги-скороходы, ковер-самолет, шапка-невидимка, кощеева смерть в яйце и т. п.

2. Дидактическая игра «Чьи это слова?»

Детям предлагается назвать героя сказки, которому принадлежит фраза и название самой сказки.

1. «Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел»

(Колобок из сказки «Колобок»)

2. «Не садись на пенек, не ешь пирожок»

(Маша из сказки «Маша и медведь»)

3. «Печка, матушка, спрячь нас!»

(Сестрица из сказки «Гуси-Лебеди»)

4. «У меня не усы, а усищи, не лапы лáпищи, не зубы,

а зýбищи - я никого не боюсь!»

(Заяц из сказки «Заяц-хваста»)

5. «Как выскочу, как выпрыгну - пойдут клочки по закоулочкам!»

(Лиса из сказки «Заюшкина избушка)

3. Чем отличается рассказ от сказки?

(Ответы детей)

В рассказах речь идет о том, что было на самом деле.

4. Чем отличаются стихи от рассказов?

Стихи записывают в столбик. Вот так. (Показ стихов в книге) А рассказы записывают в строчку. Вот так. (Показ прозы в книге).

3. Дидактическая игра «Подскажи словечко»

Сверху на перинку

Чистую … (простынку.)

Вот тебе под ушки

Белые …( подушки.)

(«Усатый-полосатый» С. Маршак)

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался …(вскачь?)

Я тебя ладонью хлопал.

Ты скакал и звонко … (топал.)

(«Мяч» С. Маршак)

Мама спит, она устала…

Ну и я играть … (не стала.)

Я волчка не завожу,

А уселась и … (сижу.)

(«Посидим в тишине» Е. Благинина)

А потом позвонил медведь

Да как начал, как начал …. (реветь.)

(«Телефон» К. И. Чуковский)

Маша варежку надела.

- Ой, куда я пальчик …( дела?)

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не … (попал!)

(«Где мой пальчик» Н. Саконская)

Если бы у елочки были ножки,

Побежала бы она по … (дорожке.)

Заплясала бы она

Вместе с нами,

Застучала бы она … (каблучками.)

(«Елка» Е. Трутнева)

У Танюши дел немало,

У Танюши много дел,

Утром брату помогала -

Он с утра конфеты … ел.

(«Помощница» А. Барто)

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Экологическая Викторина «Что? Где? Когда? »

Цель:

1. закрепить знание детьми признаков «живого»;

2. закрепить знание диких и домашних животных, среды их обитания и

приспособленности к изменениям в природе;

3. воспитывать любознательность.

1. Внимание, вопрос.

-. Какие животные зимой спят?

Дети: Зимой спят медведь и ёж.

- Какие животные меняют цвет шубки?

Дети: Заяц меняет шубку с серой на белую. Белка меняет шубку с рыжей на серую.

- Как называется профессия человека, который помогает зимой диким животным?

Дети: Егерь.

- Назовите зимующих птиц, которых вы знаете.

Дети: Ворона, воробей, голубь.

- Чем отличается птица от рыбы?

Дети: У птицы есть крылья, лапки, клюв. Она покрыта перьями, летает, живёт на земле.

- Как ухаживать за комнатными растениями?

Дети: Их надо поливать, рыхлить, протирать листья.

- Назовите признаки живого.

Дети: Двигается, питается, дышит, растёт.

- Где живут рыбы?

Дети: Рыбы живут в воде.

- Где живут дикие животные?

Дети: Дикие животные живут в лесу.

Вос. -ль: Внимание вопрос. Почему в лесу нельзя встретить корову?

Дети: Корова - домашнее животное. Она живёт рядом с человеком.

- Как называется дом белки? Медведя? Ежа?

Дети: Дом белки -дупло Медведя - берлога. Ежа -нора.

Задание 2.

«Угадай дерево».

- Это дерево называют красавицей русского леса. Сколько песен о ней сло-жено, сколько стихов написано. Стройная, с белой корой, с тонкими поник-шими ветвями и говорливой листвой, ещё у неё имеются серёжки с семенами. (Берёза) .

- Это дерево легко узнать по стволу почти чёрного цвета. В начале лета за-цветает оно душистыми жёлтыми цветками. Из них заваривают лечебный чай. Охотно посещают богатые сладким нектаром цветки разные насекомые. А пчёлы делают из ароматного сока вкусный целебный мёд. (Липа) .

Задание 3.

«В мире природы» (ответы на вопросы) .



- Какое растение может вас обжечь? (Крапива).

- Вы натёрли ногу в пути, какое растение может облегчить боль? (Подорожник) .



- Время года, когда просыпается природа? (Весна).

-В какое время года бывает гололёд? (Зимой) .



- Кто является санитаром леса из птиц? (Дятел)

- Домашний родственник зайца? (Кролик).

-Дикий родственник свиньи. (Ка-бан) .



- Готовят ли запасы еды зайцы? (Нет).

- Готовят ли запасы еды белки? (Да) .



- Зимняя квартира медведя? (Берлога).

-Где живет белка? (Дупло) .

Задание 4.

Загадки о птицах.



- Я в берете ярко-красном, в серой курточке атласной,



Я деревьям всем приятель, а зовут меня все (Дятел) .



- Непоседа пёстрая, птица длиннохвостая,



Птица говорливая, самая болтливая. (Сорока) .



- Эта птица никогда для птенцов не вьёт гнезда,



Сядет где-то на суку и кричит ку-ку, ку-ку. (Кукушка) .



- Маленький певец лесной, лучше всех поёт весной. (Соловей) .



- Всю ночь летает, мышей добывает, а станет светло - спать летит в дупло. (Сова) .



- Озорной мальчишка в сером армячишке, по двору шныряет, крохи собира-ет. (Воробей) .



Задание 5.

«Раздели на слоги»



Воспитатель: Нужно разгадать загадку и ответить из скольких слогов состоит отгадка.



- Сок с цветов душистый пьёт, дарит нам и воск и мёд. (Пче-ла) .



- Не зверь, не птица; а нос как спица; летит-кричит.



- Сядет - молчит. Кто его убьёт, свою кровь прольёт. (Ко-мар) .



- У неё четыре крыла, тело тонкое, как стрела,



И большие, большие глаза, назовём её… (Стре-ко-за) .



- Она легка, красива, изящна, легкокрыла,



Сама похожа на цветок и любит пить цветочный сок. (Ба-боч-ка) .

Познавательное развитие (ФЭМП)

Математическая викторина в средней группе

Цель: «Познание» Развивать познавательные и творческие способности детей.

Активизировать родителей, привлечь для участия в викторине.

«Социализация» Воспитывать умение дошкольников работать в команде.

1. Вопросы для детей.

- Назови геометрическую фигуру с тремя углами. (треугольник)

- На какую геометрическую фигуру похоже яйцо? (овал)

- Сколько ножек у стола? (4)

- Из каких геометрических фигур можно построить домик? (квадрат, треугольник)

- Какое число больше 3 или 6?

- Сколько ушей у кошки?

2. Вопросы для взрослых. Игра «Не зевай, помогай»

- От чего кошка бегает, а не летает? (крыльев нет)

- Жгучая трава? (крапива)

- Дом мышки? (нора)

- Какого камня на морском дне не найдёшь? (сухого)

- Утренняя еда? (завтрак)

- Что мы видим, когда спим? (сон)

-Если стол выше стула, то стул… (ниже стола)

3.«Математические загадки». Я буду читать загадки, а вы отгадайте в какое

время суток это бывает.

1. На траву роса ложится,

Ну а нам пора вставать,

На зарядку становиться,

Чтобы лучше день начать. (утро)

- Что мы делаем утром? (просыпаемся, умываемся, делаем зарядку, завтракаем и т.д.).

2. Мы уже зеваем сладко,

Тени тут и там снуют,

Чистим зубы для порядка

И готовимся ко сну. (вечер)

Что мы делаем вечером? (Гуляем, ужинаем, играем, читаем, ложимся спать и т.д.)

3. Звезды пляшут и резвятся,

Шепчут что-то фонари,

Чудеса ребятам снятся.

Что продлится до зари? (Ночь.)

Что мы делаем ночью? (Спим.)

4. В полдень солнышко в зените,

У него лучи, как нити,

Землю щедро согревают,

Всех обедать приглашают. (День.)

Что мы делаем днём? (Гуляем, ходим в магазин, обедаем, ложимся отдыхать и т.д.)

4. Игра «Ответь да или нет быстро»

- В пустом стакане есть орехи?

- Снег идёт летом?

- Солнце светит ночью?

- Суп едят вилкой?

- Кошка боится мышку?

- Морковь бывает синяя?

- Берлога медведя на ветке?

- Яблоки созревают весной?

- Листья желтеют осенью?

- Воробей это птица?

- У машины 4 колеса?

- Медведь домашнее животное?

5. Игра «Не зевай, верно цифру назыай»

Сколько в домике жило медведей? (Три.)

Сколько стульчиков сломала Маша? (Один.)

Сколько кроватей было в доме? (Три.)

КОНКУРС. "Веселые задачки"

1. Пять веселых медвежат за малиной в лес спешат, но один малыш отстал. А теперь ответ найди, сколько мишек впереди?(4)

2.На большом диване в ряд куклы Танины стоят: две матрешки, Буратино и веселый Чипполино. Помоги Танюшке сосчитать игрушки?(4)

3.Какой день недели сегодня?

4.Какой день недели следующий за понедельником?

5.Назовите зимние месяцы.(осенние, летние, весенние.)