Конспект занятия Ливны город дивный

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД № 16» г. Ливны

КОНСПЕКТ

интегрированного занятия

«Ливны- город дивный»

подготовительная логопедическая группа

Подготовили:

воспитатель

Жихорева О.В.

Музыкальный руководитель:

Сысоева Т.А.

</ Задачи:

«Познание»: расширять и обобщать знания детей о родном городе, пробудить интерес к истории города, его достопримечательностям, развивать действия замещения и наглядного моделирования, формировать представление планового изображения города.

«Коммуникация»: активизировать и расширять словарный запас детей, развивать связную речь, умение четко выражать свою мысль полными предложениями, развивать диалогическую и монологическую речь.

«Музыка»: знакомить детей с звучанием гармошки, совершенствовать тембровый слух, развивать творческие способности, певческую деятельность.

«Социализация»: воспитывать любовь и уважение к родному городу, защитникам родины, чувство гордости за родной край.

Материал: карта достопримечательностей города Ливны, фотографии достопримечательностей, рисунки Сергиевского храма, фтотографии памятников воинам освободителям, разрезные картинки с изображением самолета, искусственный цветок, музыкальные инструменты, запись колокольного звона, ливенской гармошки, аудиозапись песни М.Карасева «Ливны».

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, я вчера смотрела одну интересную передачу и услышала песню. Хотите ее послушать? (ответы детей)

Звучит песня М. Карасева «Ливны»

Воспитатель: О чём поётся в этой песне? (о г.Ливны)

- Чем является для нас г.Ливны? (Родиной)

- Как называют жителей Ливен? (ливенцы)

Воспитатель: Композитор воспевает и прославляет в этой песне г.Ливны. Эта песня стала гимном нашего города. Для нас он самый милый и родной и любимый

Воспитатель: Ребята, а где мы можем узнать много интересного, познавательного о городе? (в музее, на экскурсии)

Воспитатель: Правильно, чтобы интересно и полно провести экскурсию нужна карта расположения достопримечательностей. Я попыталась составить карту, но у меня ничего не получилось.

Воспитатель: Вы поможете мне?

- Давайте пройдем к мольберту и посмотрим на карту.

- Что вы на ней видите? (наш детский сад, дорогу, деревья и т.д.)

- А сейчас попробуйте узнать, о какой достопримечательности пойдет речь?

Звучит запись звон колоколов.

Воспитатель: Что вы слышали? (звон колоколов)

- А где его можно услышать? (в Сергиевском храме)

Воспитатель: Ребята, помните мы ходили с вами на экскурсию к Сергиевскому храму. Свои впечатления вы отразили в рисунках. Давайте пройдем и рассмотрим их.

Воспитатель: Какие цвета вы использовали для изображения храма? (яркие, светлые)

- Почему использовали яркие, светлые краски? (Это светлое место)

- Для чего в городе построили храм? (ответы детей)

- Да, ребята, храм - это светлое место, где люди могут поклониться Богу и вознести ему молитву.

- Что же раньше находилось на месте храма? (крепость)

- Для чего была построена крепость? (чтобы защитить от врага Россию)

- Правильно, в стародавние времена наш город стоял твердыней неодолимой для врага, таким он остается и ныне.

Воспитатель: Давайте отметим Сергиевский храм на карте (дети прикрепляют к карте фото Сергиевского храма)

- А вы знаете, ребята, Сергиевский храм еще является архитектурным памятником.

Воспитатель: О какой достопримечательности пойдет речь дальше, мы с вами узнаем в нашем мини-музее. (дети проходят в мини музей)

Мини музей «Преданья старины»

Воспитатель: Посмотрите, чему посвящена выставка в нашем музее? (Ливенской гармошке и Плешковской игрушке, народным промыслам)

- Кто хочет стать экскурсоводом и рассказать нам о плешковской игрушке?

Рассказ ребенка о плешковской игрушке.

«Плешковской игрушку называют потому, что глину берут в селе Плешково. Игрушка сделана из глины розового цвета с блестящими крапинками. Мастера делали ее для игр детей. Расписывали игрушки белыми, синими и красными красками. Основными элементами узора, которым украшают игрушку являются пятна, колос и трава. Игрушки эти не простые, а свистульки».

Воспитатель: Как много интересного рассказал нам … об плешковской игрушке.

Звучит музыка - ансамбль «Ливенские гармошки»

Музыкальный руководитель: - Какой инструмент вы услышали? (ответы детей)

- Почему эту гармошку называют ливенкой? (ответы детей)

Музыкальный руководитель: Ливенские мастера изготавливают гармошку-ливенку с 19 века. У нашей ливенской гармошки неповторимый, особенный звук, певучая мелодичность нашей ливенки выделяется из многих сотен других гармошек. В нашем городе создан ансамбль «Ливенские гармошки», который является лауреатом различных конкурсов. Яркие выступления ансамбля известны как у нас в стране, так и за рубежом. (Муз. руководитель показывает детям фотографию ансамбля «Ливенские гармошки»)

Музыкальный руководитель: Ребята, а для чего нужна гармошка? (ответы детей)

Музыкальный руководитель: Наша ливенка стала постоянной спутницей всех праздников и народных гуляний. Давайте и мы с вами споем частушки про наш город под аккомпанемент нашей ливенки и шумового оркестра.

Частушки о Ливнах, игра на музыкальных инструментах.

Воспитатель: Ребята, вспомните, какой памятный знак находится на ул.Ленина? (Памятник Ливенской гармошке и Плешковской игрушке)

- Как вы думаете, для чего создали этот памятный знак? (чтобы прославлять наши промыслы)

- Какие же ливенские промыслы он прославляет? (плешковскую игрушку и ливенскую гармошку)

Воспитатель: Давайте отметим этот памятный знак на карте (дети прикрепляют к карте фото с изображением памятного знака).

- Ребята, это новый памятный знак - это не памятник былому, прошлому, это памятник настоящему. Ведь жизнь ливенских промыслов продолжается и ныне. Ливенская гармошка звучит в ансамбле «Ливенские гармошки», а плешковскую игрушку лепят дети в художественной школе.

Воспитатель: Давайте пройдем на стулья и узнаем следующую достопримечательность (на фланелеграфе расположены фотографии памятников воинам освободителям)

Воспитатель: Что вы видите? (памятники)

- Кому посвящены эти памятники? (воинам освободителям)

- А в нашем городе есть памятник воинам освободителям?

- Где он расположен? (на площади Победы)

- Зачем установлен этот памятник?

Воспитатель: Да, велика благодарность народа воинам, защищавшим и павшим в боях за Родину. Их память жива в наших сердцах. Они сложили свои жизни за то, чтобы светило солнце и не было больше слез.

Воспитатель: Давайте отметим этот памятник на карте (дети прикрепляют к карте фото с изображением памятника на пл. победы).

Воспитатель: Ребята, о какой достопримечательности пойдет речь дальше, вы узнаете, собрав разрезные картинки.

Игра «Собери картинку»

Воспитатель: Что у вас получилось? (самолеты)

- Вы узнали, о какой достопримечательности пойдет речь? (о самолете)

- Что связывает наш город и самолёт? (в нашем городе родился Н.Н.Поликарпов)

- Кто такой Поликарпов? (ответы детей)

- Что он делал?

Воспитатель: Молодцы, Поликарпов родился, жил в нашем городе и прославил его тем, что сконструировал самолет-истребитель. В годы войны на нём лётчики мужественно защищали воздушное пространство нашей Родины.

Воспитатель: Давайте отметим это место на карте (дети прикрепляют к карте фото с изображением памятника Н.Н. Поликарпову).

Воспитатель: Сколько прекрасных мест мы отметили с вами на нашей карте и все они наша гордость и величие.

Воспитатель: Дети, давайте вспомним, какие достопримечательности мы с вами отметили на карте? (ответы детей)

Воспитатель: А, сейчас, я предлагаю вам поиграть в игру «Букет красивых слов» и составить предложения о нашем городе.

Словесная игра «Букет красивых слов»

(воспитатель передает ребенку цветок и он придумывает предложение о городе)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы очень любите свой город! Наш город с каждым годом становится все краше и краше.

- А что мы с вами можем сделать, чтобы наш город был красивым? (сажать цветы, не мусорить, убирать)

Воспитатель: О городе Ливны поэты пишут стихи, композиторы сочиняют песни.

Давайте вспомним стихи Геннадия Рыжкова.

Чтение детьми стихотворений Г.Рыжкова

«Город мой, маленький город

Берег над речкой Сосной.

Милому сердцу ты дорог

Не броской своей красотой .

Церковь нарядная, скромная,

Такой силуэт простой,

Но почему зачарован я

Тихой твоей красотой.

Музыкальный руководитель: Какие красивые строки сочинил поэт о своей Родине. О Родине поэты слагали не только стихи, но и песни.

- А вы хотите спеть песню о Родине?

Исполнение детьми песни «Наша Родина Россия»

Воспитатель: Вам сегодня понравилось?

- А что больше всего понравилось?

Воспитатель: И мне тоже понравилось. Я поняла, что вы знаете и любите свой город, и я надеюсь, что эта любовь со временем не угаснет, а разгорится ярким пламенем. А нашу карту мы поместим в музей и будем приглашать детей из нашего детского сада на экскурсии по городу.