В гости к Буквоежке

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе

Воспитатель МБДОУ «Дружная семейка»

компенсирующего вида

Заинского муниципального района

Тема: В гости к Буквоежке.

Программное содержание: Упражнять в чтении складов и слов на кубиках Н. Зайцева и на карточках.

Обогащать словарный запас детей словами тематических групп в соответствии с темами бесед.

Молочные продукты: молоко, масло, кефир, творог и .д.

Упражнять в образовании слов по образцу, формировать приемы умственных действий: анализ, синтез.

Развивать мелкую моторику рук.

Расширять представления об окружающем мире с опорой на жизненный опыт ребенка.

Материал к занятию: игрушки: Буквоежка, корова, ворона, гусь, собака, овца, кубики Зайцева, карточки, на которых написано: зерно, трава, мясо, кость; молочные продукты: молоко, кефир, творог, масло, сметана; подносы с продуктами: бутерброды по количеству детей; иллюстрация с бабушкой Федорой. Карандаши, по 2 фартука на каждого ребенка.

Литература: «По дороге к Азбуке» часть 2 Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова, «Наши прописи» Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина; «»Письмо, чтение, счет» Н.А. Зайцев.

Ход занятия:

- Ребята сегодня мы с вами будем путешествовать на веселом паровозике вместе с одним очень интересным старичком. А кто это угадайте?

Живет он в стране Азбуке, очень любит буквы умеет читать сказки, загадки, веселый, с бородкой, в красивой шапочке. Кто это?

- Буквоежка.

- Да, сегодня мы будем путешествовать вместе с Буквоежкой. Вот он. Поздоровайтесь с ним. Садимся в вагончики (стульчики стоят друг за другом, в 2 ряда).

Поехали.

- Подудите, как паровозик («Ту -ту»)

- Как стучат вагончики («Чух - чух»).

- Сейчас мы с вами приехали на ферму. А кто там живет вы узнаете, если закроете глаза (Дети закрывают глаза, ставлю игрушки: корову, собаку, гуся., овцу, ворону).

По очереди произношу голоса зверей и птиц, дети угадывают.

- Молодцы, а сейчас вам нужно найти кубики с песенками животных и птиц. Иди, Дима, отыщи кубик с песенкой коровы.

Какой это кубик?

- Большой железно-золотой.

- Лиза, спой его песенку.

Ма-мо-му-мы-мэ.

А сейчас надо найти песенку гуся.

Иди, Ленар.

- Как поет гусь? («Га-га»).

Молодец, правильно спел песенку гуся.

- Ребята, животные проголодались, их нужно покормить, а Буквоежка немножко подшутил, он перепутал надписи. Вам нужно прочитать слова на карточках и правильно их поставить (под) рядом с игрушками.

Корова ест траву.

Собака грызет кость.

Гусь клюет пшено.

Ворона клюет мясо.

Овца ест траву.

Молодцы, справились с заданием, а сейчас нам нужно ехать дальше.

- Поехали. «Чух- чух-чух». Приехали.

(топаем ногами, работаем руками).

А сейчас вместе с Буквоежкой мы приехали на завод. А какой, догадайтесь сами? (на молочный).

На столе лежат молочные продукты: сметана, творог. Молоко, кефир. масло, йогурт.

Ребята, назовите молочные продукты.

А кто хочет назвать их ласково. (молочко, кефирчик, маслице, сметанка, творожок).

- Молодцы. Буквоежка еще приготовил для вас загадку. На подносах лежат продукты, подумайте какие блюда можно из них приготовить.

1 поднос: яйцо, молоко, масло (яичница) -омлет.

2 поднос: батон, сыр, масло (бутерброд).

3 поднос: творог, мука, сметана, скалка (творожники).

Да, справились вы с трудным заданием и за это Буквоежка вас угощает. Он приготовил бутерброды с маслом и сыром. Подкрепитесь немножко. Приглашаем вас в столовую.

Дети едят, благодарят.

А сейчас мы с вами поедем в гости к бабушке. А как ее зовут. Угадайте:

Скачет сито по полям,

А корыто по лугам

За лопатою метла

Вдоль по улице пошла.

Топоры-то, топоры

Так и сыплются с горы.

От кого это убегает посуда? Как зовут бабушку? Кто знает?

- Федора.

Да, сейчас мы с вами поедем в гости к Федоре Егоровне.

Иллюстрация на ней нарисовано:

Федора, веник, стол, ваза, окно с форточкой.

Ребята, рассмотрите рисунок и назовите предметы в которых есть звук -ф- (Федора, фартук, форточка). А сейчас мы бабушке Федоре сделаем подарок. У вас у каждого на столе лежат по 2 фартука. Вам нужно выбрать фартук для бабушки Федоры.

Какой фартук подарит Алина. Какой Света?

Молодцы, правильно выбрали фартуки с буквой -Ф-, а сейчас заштрихуйте его желтым цветом, справа налево. (Дети садятся за столы).

Молодцы, красивые получились фартуки. Бабушка будет рада. А сейчас мы с вами поедем в группу, садитесь в вагончики. Давайте споем песенку:

Мы едем, едем, едем

В далекие края,

Веселые соседи,

Хорошие друзья.

Вот мы и приехали, а Буквоежка останется у нас погостить.