Конспект физкультурно-музыкального занятия в старшей группе «По лесным дорожкам в гости к Бабке-Ёжке».

Конспект физкультурно-музыкального занятия в старшей группе

«По лесным дорожкам в гости к Бабке-Ёжке».

Цель: Развивать у детей старшего дошкольного возраста устойчивой мотивации к физкультурным и музыкальным занятиям; доставить радость от совместной музыкально-двигательной и творческой деятельности.

Задачи:

• Учить детей ходить на повышенной опоре руки в стороны, сохраняя равновесие;

• Закрепить умение бросать и ловить мяч двумя руками, не прижимая к груди;

• Упражнять в прыжках на двух ногах из обруча в обруч;

• Развивать у детей быстроту, ловкость, умение ориентироваться в пространстве, умение действовать по сигналу;

• Упражнять в свободной ходьбе, ходьбе парами, широкими шагами, на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, в беге с увёртыванием;

• Продолжать отрабатывать умение прыгать на месте, с продвижением вперёд;

•Упражнять детей выполнять прямой галоп с удержанием прямой спины;

• Развивать коммуникативные качества детей посредством игры, умение действовать по звуковому сигналу, соблюдать правила игры;

•Развивать музыкально - слуховых представлений на произведениях современных, русских композиторов - классиков;

• Воспитывать любовь к русскому фольклору.

Полилигвалдық компоненті: коян, аю, ат, куз, жапырыктар, жаңбыр, бүршіктер; bear, horse , birds. Технологии (элементы): - здоровье сберегающая (направления технологии: обучения здоровому образу жизни; коррекционная технология - подвижные и спортивные игры, дыхательная гимнастика; технология музыкального воздействия); - проблемного обучения; - развивающего обучения; - коллективного способа обучения; - интегрированного занятия; - педагогическая технология развития эмоциональной отзывчивости к музыке.

ТСО: пеньки 8 шт., большие мячи (по количеству детей), корзина под мячи, шишки, 2 корзинки под шишки, обручи- 6 штук, сюрприз, лопата, магнитная доска, рюкзак, тачка, солнышко с лучиками в конверте, аудиооборудование, аудио записи ( И. Каплунова - И. Новоскольцева «Большие и маленькие ноги», П. Чайковский «Баба- Яга», музыкальное оформление к упражнениям). Предварительная работа: чтение сказки «Бабка-Ёжка», «Гуси-лебеди», беседа-размышление «Почему Бабка-Ёжка бывает злой», разучивание утреннего приветствия, утренней гимнастики, дыхательной гимнастики, русской народной игры «Бабка Ёжка».

Интеграция: ОО «Здоровье» раздел «Физическая культура», ОО «Творчество» раздел «Музыка», ОО «Познание» раздел «Ознакомление с окружающим миром», ОО «Коммуникация» раздел «Художественная литература».

Предварительный этап: сбор рюкзака к путешествию (вода, лопата, полотенце, кружка, ложка, тарелка, предметы - игрушки и т.д.)

Ход занятия:

I часть. Построение на улице в колонну. Воспитатель берёт рюкзак.

(Звучит музыка Вивальди «Осень»).

Воспитатель: Ребята, вы уже обратили внимание, что у нас сегодня на занятии присутствуют гости, давайте мы с ними поздороваемся ( приветствие на казахском языке). А знаете, вы ведь не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали «Здравствуйте! Здоровья желаю!» Недаром русская народная поговорка говорит «Здороваться не будешь, здоровья не получишь».

Ребята вместе с воспитателем проводят утреннее приветствие.

Утреннее приветствие

Мы скажем небу: «Здравствуй!»

«Пусть утро будет ясным!»

- Природе скажем мы.

Пусть будет мир прекрасным!

И даже в день ненастный

Ему желаем счастья, любви и красоты!

Ну а теперь мы с вами отправляемся в осенний лес. Будьте внимательны и осторожны ведь на нашем пути могут встретиться лесные жители! Итак, вперед!

Разминка

«Большие и маленькие ноги» музыка…. (чередование ходьбы широкими шагами и легкого бега)

(звучит голос медведя)

Воспитатель: Чей это голос? (ответ детей на русском, английском, казахском языках)

Ребята, давайте покажем, как ходит медведь (ходьба на внешней стороне стопы)

(звучит пение птицы)

Воспитатель: Чей голос слышите? (ответ детей на русском, английском, казахском языках).

Ребята, покажите движением, что делали птицы (прыжки на двух ногах с чередованием «полета птиц» и продвижением вперёд).

(Звучит голос лошадки)

Воспитатель: А кто же это? (ответ детей на русском, английском, казахском языках)

Ребята, давайте покажем, как скачут лошадки (выполнение прямого галопа с удержанием прямой спины).

Воспитатель:

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки - дети идут шагом, друг за другом.

По камушкам, по камушкам - дети идут на носочках.

По кочкам, по кочкам - дети идут на пяточках.

В ямку - бух - присели (звучит шум леса).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, куда мы попали? (предположения детей) звучит П. Чайковский «Баба - Яга»

Появляется Баба - Яга, дети узнают героиню.

Баба - Яга: Здравствуйте, гости не званные.

Ребята здороваются с Бабой Ягой.

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник, и зарделись клены,

В пурпуре осеннем дуб стоит зеленый.

Дождик за окошком всё стучит: тук-тук,

Не грусти ты, осень, - солнце выйдет вдруг!

Это кто тут решил нарушить покой в моем царстве, царстве Бабы Яги? Чуете ли вы дух моего царства?

Дыхательная гимнастика «Мы подуем…»

по Стрельниковой (несколько коротких вдохов и длительный плавный выдох).

Баба - Яга:

Мы подуем - высоко…,

Мы подуем - низко…,

Мы подуем - далеко…,

Мы подуем - близко…

Баба - Яга: Ребята, мы с другом Кощеем на днях спрятали в моем царстве под одним из столбов клад, но я, старая, забыла, где он лежит. М-м-м-м-м (задумавшись), даже если я б и вспомнила, не сказала. Потому что не знаю, насколько вы умны и физически крепкие. А это мы сейчас и проверим…

Баба - Яга: По утрам я делаю зарядку, её то мы с вами сейчас и выполним.

Музыкальная зарядка «Я со спортом подружусь»

(Баба - Яга загадывает загадки): Пусты поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает.

Когда это бывает? (осенью -куз)

Растут - зеленеют,

Упадут - пожелтеют,

Полежат - почернеют. (листья- жапырыктар)

Без пути и без дороги

Ходит самый длинноногий,

В тучах прячется, во мгле,

Только ноги на земле. (Дождь - жаңбыр)

На высоких стройных ёлках

Дружно прячутся в иголках.

Любят белочка и клёст,

Ими лакомиться. Прост.

Мой вопрос для вас, детишки:

- Что ж едят они все? ( Шишки - бүршіктер)

Баба - Яга: А вот как ловко вы мне их соберете в корзины, я сейчас и посмотрю.

Подвижная игра «Собери шишки»

Цель: развитие быстроты, ориентировки в пространстве.

Ход игры: На площадке рассыпаны шишки. По разным сторонам ставятся две корзинки. По сигналу дети начинают собирать шишки в корзинки, стараясь не толкать, друг друга.

Баба - Яга: Молодцы, ребята, и загадки отгадали и шишки собрали.

(Баба - Яга смотрит по сторонам и разводит руками)

Раз, два, три, четыре, пять. Где же клад сейчас искать?

Может справа под кустом?

Может слева под столбом? (Баба Яга сопровождает показ словами)

Баба - Яга: Поднимая ножки, я прошла все дорожки, а сейчас посмотрим, как вы справитесь…

(Баба - Яга показывает и объясняет задание)

Дети выполняют ходьбу на повышенной опоре по пенькам в колонне по одному, руки в стороны, спина прямая.

Баба - Яга: Что-то я никак не могу вспомнить, где же я клад с другом моим запрятала.

(Баба - Яга подходит к корзине с мячами, поднимает её, смотрит).

Баба - Яга: Нет, вроде не здесь. А умеете ли вы, ребята подбрасывать мячи двумя руками и ловить их, но не прижимать к груди?

(Ребята говорят, что умеют).

Баба - Яга: Тогда покажите мне, а я проконтролирую (грозит пальцем).

(Ребята выполняют задание).

Баба - Яга: Молодцы. Посмотрим, посмотрим, как вы справитесь со следующим препятствием. Я очень люблю прыгать, но не просто, а из обруча в обруч.

(Баба - Яга показывает и объясняет задание, ребята выполняют).

Баба - Яга: Что-то место мне очень знакомое (нюхает), чем - то вкусным пахнет тут.

А ну ка, ребята, давайте посмотрим, не тут ли клад зарыт?

(Ребята обследуют место, выкапывают клад, радуются).

Баба - Яга: Молодцы, отрыли мои гостинцы. Да вот только открыть замок я вам разрешаю только в группе.

(Баба - Яга отдаёт ключ воспитателю и помогает уложить клад на тачку. Ребята довольные отправляются в группу, но путь преграждают склонившиеся ветки деревьев).

Баба - Яга: Ага! Думали так просто от меня уйти? Я вас никого не отпускала. Пока не выполните моё последнее желание - повеселить меня - нет вам дороги домой!

Русская народная игра «Бабка Ёжка»

Дети подходят к Бабе Яге и произносят дразнилку:

Бабка Ёжка,

Костяная ножка,

С печки упала,

Ножку сломала,

А потом и говорит:

«У меня нога болит».

Пошла на улицу,

Испугала курицу,

Пошла на базар,

Раздавила самовар.

Раз, два, три!

Нас попробуй, догони!

(Баба Яга пытается догнать детей, никого не ловит.)

Путь освобождается и дети благодарят, прощаются с Бабой - Ягой.

Воспитатель сопровождает детей в группу.

II часть Заключительный этап. Релаксация.

В группе дети располагаются кругом на ковре, открывают сундук с кладом, достают солнышко.

Воспитатель. Да вы оказывается у меня умные ребята! Посмотрите, какое красивое солнышко подарила нам Баба-Яга! Оно нам улыбается, но чего - то не хватает…(дети отвечают - лучиков). Давайте представим, что это солнышко - наше с вами здоровье, а его лучики, это то, как мы с вами будем его укреплять.

Воспитатель достает конверт с лучиками и дети поочередно, называя элементы здоровье сбережения по картинкам, выстраивают на магнитной доске солнышко.

1 лучик - закаливание

2 лучик - физкультура

3 лучик - гигиена

4 лучик - свежий воздух

5 лучик - правильное питание

6 лучик - хорошее настроение

7 лучик - здоровый сон

Воспитатель: Хорошее настроение, ребята, мы передадим друг другу, и наше солнышко будет всегда и всем помогать. Я вам предлагаю потереть ручки сильно- сильно, что бы почувствовать тепло (дети выполняют задание), возьмемся за руки и передадим тепло друг другу (дети выполняют задание). Вам понравилось? (ответы детей). Ведь здоровыми жить здорово!

После релаксации дети угощаются гостинцами от Бабы - Яги.

ГККП «Майский детский сад акимата Тарановского района»

Конспект

интегрированного физкультурного занятия

в старшей группе

«По лесным дорожкам в гости к Бабке-Ёжке».

Подготовила:

инструктор

по физическому воспитанию

Пузач М.В.

2015-2016 уч. год