Картотека экспериментов с детьми младшего дошкольного возраста

Картотека игр-экспериментов для

детей младшего возраста

Вода

«Спрячь игрушку!»

Цель: познакомить с таким свойством воды, как прозрачность, со свойством воды менять цвет.

Материал: пластиковые стаканчики, гуашь, кисточки, игрушка - медведь.

«Волшебная вода»

ель: продолжать знакомить со свойством воды менять цвет (или использовать как сюрпризный момент во время ОД или развлечений).

Материал: пластиковые бутылки с водой, на крышке краска разного цвета (при встряхивании вода меняет цвет).

«Куда исчезла льдинка?»

Цель: познакомить со свойством воды таять в тепле.

Материал: лёд, прозрачные стаканчики с горячей и холодной водой.

«Цветные льдинки»

Цель: Познакомить со свойством воды замерзать на холоде, менять цвет.

Материалы: Стаканчики, краска, формочки для льда.

«Как вода гулять отправилась»

Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами - губкой, пипеткой, грушей, салфеткой.

Материал: поролоновая губка, пластмассовый шприц без иглы, резиновая груша, ванночка с водой.

«Рыбалка»

Цель: закрепить знания о свойствах воды - льётся, можно процедить через сачок.

Материал: таз с водой, сачок, ситечко, игрушечный дуршлаг, мелкие игрушки.

«Куда исчез сахар?»

Цель: познакомить со свойством воды растворять вещества.

Материал: баночки с водой, сахар (соль), ложечки.

«Волшебные кристаллы»

Цель: познакомить со свойством воды растворять вещества (соль), испаряться.

Материал: баночка, вода, блюдце, соль, ложечки.

«Тонет - не тонет»

Цель: познакомить со свойством предметов «плавать».

Материал: резиновый мяч, камни, пластилин, ткань, пенопласт, деревянная дощечка и другие.

Песок

«Колобок, колобок…»

Цель: показать, что из мокрого песка можно лепить.

Материал: лоток с песком, лейка.

«Сыпучий песок»

Цель: познакомить со свойством «сыпучий» сухого песка.

Материал: лоток с песком.

«Песочные часы»

Цель: продолжать знакомить со свойством сухого песка.

Оборудование: песочные часы.

«Песок не растворяется»

Цель: показать, что песок не растворяется в воде.

Материал: банка с водой, песок (можно в сравнении с другими веществами).

Воздух

«Мыльные пузырьки»

Цель: вызвать желание пускать мыльные пузыри, познакомить с тем, что при попадании воздуха в мыльную воду образуется пузырь.

Материал: мыльный раствор (моющее средство 2 части, глицерин 4 части, вода 2 части, перемешать), большое кольцо с ручкой (для выпускания пузырей).

«Почему кораблики не плывут»

Цель: обнаружить воздух, образовать ветер.

Материал: бумажные и пенопластовые кораблики, ванночка с водой.

«Что в пакете?»

Цель: Обнаружить воздух в окружающем пространстве.

Материалы и оборудование: Полиэтиленовые пакеты.

Звук

«Откуда звук?»

Цель: познакомить со свойством предметов (материалов, веществ) издавать звуки.

Материал: пластиковое яйцо из киндер-сюрприза (или пластиковые бутылочки), разная крупа, мелкие камни.

Свет

«Солнечный зайчик»

Цель: познакомить с естественным источником света - солнцем.

Материал: маленькие зеркала, солнечный свет.

Свет

«Тепло - холодно»

Цель: продолжать знакомить с естественным источником света - солнцем, его свойством нагревать предметы.

Материал: солнечный свет, тень.

Опыты со снегом

«Чьи следы»

Цель: познакомить со свойством снега оставлять на нем следы.

Материал: снег.

«Какой он - снег?»

Цель: познакомить со свойством снега «рыхлый, рассыпчатый, холодный).

Материал: снег.

«Берлога для медведя»

Цель: показать, что из снега можно делать постройки.

Материал: снег, игрушка - медведь.

«Можно ли «пить» снег?»

Цель: показать, что самый, казалось бы, чистый снег грязнее водопроводной воды.

Материал: банка с водой, банка со снегом.

Растения

«Выращиваем лук»

Цель: показать, что растению нужны свет, воздух, вода, определить, зачем растению корни.

Материал: лук, прозрачная баночка, вода.

«Живой цветок»

Цель: продолжать формировать понимание о значении воды в жизни растений.

Материал: засохший цветок, живой цветок, лейка с водой.

Вес, притяжение

«Легкий - тяжелый»

Цель: Показать, что предметы бывают легкие и тяжелые. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу (легкие - тяжелые).

Материал: предметы, различные по весу, весы.

«Загадочный шарик»

Цель: познакомить со статическим электричеством, со свойством шарика притягивать некоторые предметы.

Материал: шарик.

«Танцующие бобы»

Цель: познакомить с магнитом, со свойством предметов притягиваться.

Материал: бобы (внутри металлический шарик), магнит, картон.

«Кто здесь спрятался?»

Цель: познакомить со свойством металлических предметов притягиваться.

Материал: пластиковая бутылка, мелкие металлические предметы, пенопласт, магнит.

«Что я слышу - забываю.

Что я вижу - я помню.

Что я делаю - я понимаю».