Технологическая карта интегрированного занятия в разновозрастной группе (4-6 лет)

Технологическая карта

организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми

Тема: «Украсим волшебные платочки»

Возрастная группа: разновозрастная группа (4-6 лет)

Воспитатель: Шерстобитова Надежда Валерьевна, 1 кв. кат

Форма НОД: интегрированная НОД

Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная) Групповая, индивидуальная

Учебно-методический комплект:

• Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014.

• kladraz.ru/

Средства:.

- наглядные: клей, салфетки, бумага белая (квадратная), посылка, геометрические фигуры из цветной бумаги, выражение лица (грусть, злость, радость), игра «Собери фокусника».

- музыкальные: музыкальная игра «Волшебный платочек»

- литературные: стихи

Предварительная работа:

• Рассматривание схем настроения человека - радость, грусть, злость.

• Игра с зеркалом «Покажи своё отражение лица» (радость, грусть, злость)

Цель: Развитие творческих способностей детей.

Задачи:

Образовательные:

• Учить понимать настроение человека, активизировать в речи детей слова: радость, грусть, злость, страх (удивление).

• Совершенствовать знание круглой, квадратной, треугольной и овальной формы.

Развивающие:

• Развивать умение детей украшать плоскость листа (квадрата) геометрическими формами, составлять узор, выделяя середину, стороны, углы. Развивать речь детей, умение рассуждать.

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, стремление сделать им приятное, воспитывать вежливое общение.

1. Организационный

(создание игровой мотивации)

Мы рады видеть все друг друга,

Все, как один мы друг за друга,

И будем мы всегда дружить,

И дружбой нашей дорожить!

Стук в дверь и почтальон вручает детям посылку.

Ребята, посмотрите у нас подарок от таинственного незнакомца. Вы любите получать подарки? (да) А что вы чувствуете, когда получаете подарок? (радость)

Ребята, а вы знаете кроме радости есть еще разные эмоции: стеснительность, злость, грусть, страх (удивление).

А теперь давайте посмотрим что там!

«Здравствуйте, мои маленькие друзья! Я работаю фокусником, для того чтобы показывать фокусы мне нужны волшебные платочки. В моей посылке находятся волшебные фигуры и платочки. Помогите мне их украсить. А после украшения вас ждет сюрприз. Фокусник»

Поможем нашему фокуснику?

Ребята, а давайте посмотрим какие волшебные фигуры, которые там лежат?

Дети: Круг, квадрат, треугольник, овал.

Воспитатель приветствует детей

Проговаривает стихотворение

Задает вопросы

Открывает посылку, достает письмо и читает

Дети встают в круг, держатся за руки

Проговаривают стихотворение

Ответы детей

Внимательно слушают содержание письма

Ответы детей

Дети охотно вступают в контакт с воспитателем и сверстниками

У детей формируются начальные представления, о том, что дарить подарки - это очень приятно!

Желание помочь фокуснику украсить волшебные платочки

II. Основная часть.

А теперь давайте украсим волшебные платочки, а потом отправим обратно нашему фокуснику.

Дети украшают платочек из волшебных фигур, приклеивают их, украшая углы, середину и стороны.

Ребята, платочки наши готовы. Работы получились интересные и самые разнообразные.

Давайте положим наши волшебные платочки обратно в посылку и отправим нашему фокуснику.

Что-то мы с вами засиделись. Предлагаю вам поиграть в волшебную игру, которая называется «Волшебный платочек»

Проговариваем технику безопасности при работе с клеем.

Проводит игру

Дети украшают платочек из волшебных фигур, приклеивают их, украшая углы, середину и стороны.

Играют в игру

Готовые платочки

III. Заключительная часть.

Рефлексия. Кому мы помогали делать волшебные платочки? (ответы детей)

Какие фигуры мы сегодня использовали в украшении наших платочков?

В какую игру мы с вами играли?

А вам понравилось помогать фокуснику? Тогда покажите какое у вас настроение?

Открытость. Стук в дверь, входит почтальон и вручает детям посылку: «Фокусник благодарит вас за вашу помощь в украшении волшебных платочков и дарит вам сладкий приз».

Мне очень понравилось с вами сегодня работать, вы были очень активны. Спасибо вам за вашу работу. А я хочу вам на память подарить игру «Собери фокусника»

Подведение итогов

Дети показывают свое настроение

Осознание себя как участника познавательного, творческого процесса. Сформированность элементарных навыков самооценки

Положительная оценка взрослого