Занятие Водители и пешеходы на дорогах для детей младшего дошкольного возраста

ГККП «Балдаурен»

Разработала и провела Титова Г. П

</ Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

Прогнозируемые достижения.

Знать: виды транспорта, его назначение; элементарные правила дорожного движения.

Иметь: понятие о светофоре, пешеходной дорожке, их значении.

Уметь: отвечать на вопросы воспитателя, регулировать силу голоса при произношении звуков «Би» и «Ш»; через игровые образы выполнять правила дорожного движения.

Закреплять навыки культурного поведения на дороге.

Материал к занятию: игрушки- машины, куклы; макеты светофора, пешеходной дорожки, домов; плакаты.

Методы и приёмы: вопросы к детям, уточнение, расширение, закрепление знаний, использование наглядного материала, художественного слова- загадки, стихотворения, дидактической и подвижной игры.

Словарная работа: дорога, автомашина, водитель, шофер, пешеход, тротуар, пешеходная дорожка, светофор, дорожная безопасность, правила дорожного движения, перекресток.

Ход занятия:

- Дети, сегодня наша группа превратится в настоящую улицу. Посмотрите, сколько много машин в нашем гараже! Давайте их рассмотрим. Какие есть здесь машины, назовите их.

- А для чего людям нужны все эти машины?

- Правильно, машины- помощники людей. Они помогают

пе5ревозить людей, различные грузы, тушить пожары, строить дома, пахать землю и многое другое.

- Как называют машины, которые перевозят грузы?

- Как называется транспорт, который перевозит людей?

- А люди в нем?

- Что есть у всех атвомашин?

- А кто же водит и пассажирский и грузовой транспорт?

- Правильно. Машины конечно помощники людей, но без водителя они не смогут работать.

- Где сидит водитель?

- Как водитель управляет машиной?

- Молодцы! Чтобы работать водителем, надо много знать. Где лево, где право, где прямо. Он должен знать строение своей машины, что в ней есть, как ее починить, если сломается.

- Сейчас вы будете водителями. Сели за руль, завели мотор и поехали.

Под.игра «мы водители».

Воспитатель дает задание: выехали из гаража, вперед, вправо, влево, тормози, развернулись и т.д.

- Молодцы! Все вы научились водить машины. Но кроме всего этого, водитель должен знать и правила дорожного движения, все знаки, которые ему встречаются на дороге, чтобы было безопасно и не случалось беды, аварии.

- Но не все люди водят машину. Кто-то ходит и пешком. Как называют людей, которые не ездят на машинах, а ходят пешком?

- А кто может быть пешеходом?

- А где должны ходить пешеходы?

- Можно ли ходить пешеходам по дороге среди машин? Почему?

- Дорожка для пешеходов, которая идет рядом с большой дорогой для машин называется тротуар.

- А большую дорогу с машинами, можно переходить только в том месте, где есть пешеходная дорожка- зебра- дорожка с черными и белыми полосками.

- А правила дорожного движения должен знать только водитель?

- И водители и пешеходы должны знать правила дорожного движения.

- Самое опасное место на дороге- это перекресток. Есть ли он и у нас, вот он. Есть ли он и на улице перед нашим детским садом.

- Но есть очень хороший помощник для людей на перекрестке. А сейчас отгадайте загадку: кто помогает и пешеходам и водителям на дороге?

Чтоб тебе помочь, путь пройти опасный,

Горит день и ночь- зелены, желтый, красный.

-светофор-

- Посмотрите, вот он наш трехглазый помощник.

- Что означает красный цвет?

-Что означает желтый цвет?

- Что означает зеленый цвет?

- А если прохожий будет переходить дорогу в неположенном месте, в случае опасности, как сигналит автомобиль?

-би- би- би.

- А если пешеход не услышит сигнала? Давайте ему громче просигналим.

- Как затормозит машина?

- ш- ш -ш.

- Сначала громко, а потом все тише и тише. Давайте попробуем.

- Водитель должен быть внимательным на дороге. Умело управлять своей машиной. А что машина может делать?

- ехать, тормозить…

- А сейчас я вам расскажу историю, где пешеходам был маленький зайчонок, который не знал правила дорожного движения, и вот что с ним приключилось:

«…И прибежала зайчиха, и закричала: «Ай, ай!»

Мой зайчик попал по трамвай! Мой зайчик, мой мальчик!

Попал под трамвай! Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки, и теперь он больной и храмой,

Маленькиий заинька мой!»..

К Чуковский «Айболит».

- Почему же зайка попал под трамвай?

- Кто помог зайчонку?

_ Ребята, а что нам с вами надо знать, чтобы не попасть как зайка в беду?

- Молодцы! Вы хорошо запомнили правила уличного движения. И я надеюсь, что с вами ничего плохого не случится.