Конспект открытого занятия по математике

Конспект открытого занятия по математике в подготовительной группе «Занимательная математика»

Программное содержание:

- Закрепить понятие цифровой ряд

- Закрепить понятия четные и нечетные числа

- В игровой форме повторить дни недели

- Найти лишнее слово в рядах слов

- Решить задачи на сложение и вычитание

- Закрепить понятие: один - много

Сделать самостоятельную работу (решить примеры на сложение и вычитание и верно определить цвета рисунка)

Предварительная работа

Подготовить раздаточный материал

- Подготовить демонстрационный материал

Методические приемы

- Наглядные

- Словесные

- Игровые

- Поощрения

Демонстрационный материал

- Картинки с изображением хищных птиц

- Картинку с изображением дома

- Картинки с изображением овощей и фруктов

- Картинка с изображением деревьев (береза, дуб)

Раздаточный материал

- Рисунки с изображением зонтика, разделенного на несколько частей, в каждой части написаны примеры на сложение и вычитание

- Цветные карандаши

Ход занятия

Воспитатель

Ребята, сегодня у нас будет занятие по математике.

На занятие у нас будут вопросы, задания, превращения. Вы готовы?

Сначала мы с вами сделаем разминку и посчитаем, числовой ряд у нас будет состоять из 10 цифр (дети считают 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10), а теперь обратный счет (дети считают 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1).

Хорошо, теперь я считаю, а вы внимательно слушаете какое число я пропустила (1,2,3,5,6,7,8,9,10). Назовите число, которое я пропустила (спросить детей).

Давайте попробуем разделить числа на четные и нечетные, громко мы называем нечетные числа, а шепотом четные 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10; а теперь наоборот - шепотом нечетные числа, а громко четные, готовы? 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Молодцы, теперь скажите пожалуйста, какое число я загадала, если оно на 1 больше 7 и на 1 меньше 9? (дети отвечают 8, в индивидуальном порядке поинтересоваться у детей, узнать как они считают), правильно, молодцы.

Следующее задание, слушайте внимательно и назовите день недели, который я пропустила (понедельник, вторник, среда, пятница, суббота, воскресенье), хорошо, (спросить в индивидуальном порядке как они считают).

Воспитатель : назови пожалуйста 6-ой день недели (ответ ребенка суббота),назови 3-ий день недели (ответ ребенка среда) хорошо, Влад, как ты считаешь, правильно ли ответили ребята?

Воспитатель: слушайте внимательно и назови лишнее слово в ряде слов:

Зима, среда, весна, осень (ответ ребенка среда), узнаем у другого правильно ли ответил ?

(ответ ребенка правильно), а теперь задание для ребёнка (конкретного)- один, три, круг, пять (ответ ребенка - круг), Дима согласен с ответом Дениса? (ответ ребенка - да), давайте теперь попробует Маша

Плюс, минус, пятница, равно (Маша отвечает - пятница), Гоша, как ты считаешь, Маша верно ответила? (ответ ребенка - да), ну и последний раз Вика попробует круг, квадрат, декабрь, многоугольник (ответ ребенка - декабрь), Тая как ты считаешь Вика дала правильный ответ? А Стася как считает? (дети отвечают - да).

Ребята, мне очень нравится , как вы справляетесь с заданиями, молодцы!

Сейчас попробуем решить задачи, вот первая

Воспитатель : Мама поставила в вазу 3 розы и 4 гвоздики. Сколько цветов получилось в букете? (ответ детей -7)

Следующая задача - Мы купили в магазине 5 огурцов и 3 помидора. Сколько всего овощей мы купили? (ответ детей -8)

Еще одна задача - Оля и Коля поливали огород. Коля полил 2 грядки, а Оля 4. Сколько грядок полили дети вместе? (ответ детей - 6)

Ну и последняя задача - Миша положил в корзину с фруктами 5 яблок, а Маша подошла и забрала одно яблоко. Сколько яблок осталось в корзине? (ответ детей - 4)

Воспитатель:

Скажите, пожалуйста, а какой сок получается из яблок? (ответ детей яблочный)

Сок из винограда - виноградный

Сок из моркови - морковный

Сок из сливы - сливовый

Сок из брусники - брусничный

Сок из клубники - клубничный

Сок из клюквы - клюквенный

Сок из свеклы - свекольный

Сок из апельсина - апельсиновый

Сок из лимона - лимонный

Сок из граната - гранатовый

(можно отвечать, как вместе, так и в индивидуальном порядке)

Молодцы ребята, вы отлично работаете

Сейчас будут логические задачи, они потребуют от вас большого внимания, готовы?

На березе созрели 3 яблока, а на дубе - 2. Сколько яблок созрело на деревьях?

(повесить на доску картинку березы, дуба, 3-х красных яблок и 2-х желтых)

(ответ детей - нисколько, потому что на березе и на дубе яблоки не растут)

Скажите, пожалуйста, как правильно говорить одно яблоко? (ответ детей - много яблок)

Один огурец - много огурцов

Одна морковь - много моркови

Один картофель - много картофеля

Молодцы, ребята, следующая задача

К нам в квартиру на неделе 4 коршуна влетели, 2 совы и 5 воронов, сколько птиц было всего?

(поместить на доске картину дома с открытой форточкой и влетающих в нее птиц)

(ответ детей - хищные птицы обитают в лесах и на полях, так что в форточку они залететь не могут)

Ребята, вы все очень внимательно слушали и поэтому отлично справились с заданием. Умницы.

Закончили работу и проведем гимнастику

Мы ногами топ-топ!

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг!

Мы плечами чик-чик!

Раз-сюда, два-туда,

Повернись вокруг себя.

Раз - присели,

Два - привстали.

Руки кверху все подняли.

Раз - два, раз - два,

Заниматься нам пора.

А теперь у нас будет самостоятельная работа

Воспитатель : Возьмите пожалуйста цветные карандаши, а я раздам задания

Мы видим зонтик, но его нужно будет раскрасить в цвет, соответствующий цифре, для этого нужно правильно решить пример. Если задание понятно, то всем удачи, можно начинать работать.

Дети выполняют задание самостоятельно

Воспитатель: Закончили работу (ответ детей да) проведем пальчиковую гимнастику

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний

Сам мизинчик-малышок

Постучался об порог.

Вместе пальчики-друзья,

Друг без друга им нельзя.

А сейчас я попрошу …….. взять свою работу и проверить с ребятами, правильно ли все справились с заданием. Найдите цифру 1 и давайте все вместе назовем цвета, которые у нас получились, после того, когда мы раскрасили наш зонтик (ответы детей)

Давайте подведем итог нашего занятия:

- Сегодня мы с вами закрепили понятие цифровой ряд

- Закрепили понятия четные и нечетные числа

- В игровой форме повторили дни недели

- Нашли лишнее слово в рядах слов

- Решили все задачи на сложение и вычитание

- Правильно определили, какие соки получаются из фруктов, овощей и ягод

- Верно решили логические задачи

- Закрепили понятие: один - много

- В самостоятельной работе правильно решили примеры на сложение и вычитание и верно определили цвета нашего рисунка

- А также повторили пальчиковую гимнастику

Ребята, какое задание больше всего вам понравилось? Какое было самым легким? Какое труднее?

Вы все большие молодцы, все старались и у нас все получилось!

Сейчас положите, пожалуйста, карандаши в коробочки, уберите их в столы.

Наши красивые зонтики в качестве подарка можно взять домой, занятие окончено, всем большое спасибо!