Утверждаю

заведующий МАДОУ д/с№8

Пономарева С.И.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад» №8 г.Кунгур

Проект

«Нарисуем радугу»

младшая группа №2

Авторы проекта:

Воспитатели: Падукова Н.В.

2016год.

«Нарисуем радугу»

Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский, познавательно-игровой, совместно с родителями.

Участники проекта: воспитатели, дети младшей группы и их родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный с19.09 по 27.09

Возраст участников: младшая группа.

Актуальность проблемы: Ежедневно ребенок открывает для себя новое в окружающем его мире. Все, что увидел, что взволновало его, малыш отражает в игре, речи, рисовании... Он берет карандаш и на листе бумаги пытается показать увиденное. Одним из самых значимых и объективных свойств окружающей действительности для ребенка является цвет.

Изобразительная практика обогащает восприятие цвета, превращая его в мощное художественное средство познания жизни. Цвет и его сочетания имеют огромную силу эмоционального, эстетического воздействия, раскрывающего детям законы красоты окружающего мира. Цвет воздействует на эмоциональную сферу ребенка, участвует в процессе художественной деятельности, формирует художественный вкус. В связи с этим чувство красоты цвета и вообще вкус к цвету можно и необходимо воспитывать. Ребенок воспринимает цвет непосредственно, увлеченно и искренне. Это очень ценное качество, которое надо поддерживать, развивать в процессе обучения, т. к. оно является условием развития художественного восприятия цвета у дошкольника.

Поэтому одной из самых больших проблем является изучение цветовой гаммы с детьми. Многие дети не знают названия цветов, даже поступая в 1 класс. Поэтому изучение цветовой гаммы с детьми нужно начинать как можно раньше. В этом возрасте у детей уже достаточно развита речь и поэтому у них развивается не только зрительная память, но и слуховая.

Цель проекта:

Изучение цветовой гаммы с детьми.

Задачи:

• • Знакомство с цветовыми эталонами, закрепить цвета (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый);

• Ознакомление детей со свойствами и особенностями цвета;

• Знакомство детей со средствами художественной выразительности;

• Обогатить словарный запас детей по данной теме.

• Использование эмоционального воздействия цвета на развитие и гармонизацию личности;

• Воспитание эстетического, эмоционально окрашенного восприятия цвета;

Продукт проектной деятельности: Радуга

Работа с родителями:

Тематическая выставка «Нарисуем радугу»

Консультации «Игры, развивающие цветовое восприятие», «Изучаем цвета»

Семейная творческая деятельность

Выполнение творческих домашних заданий совместно с детьми.

Этапы проекта:

1 этап. Подготовительный

1.Беседы с детьми для выявления знаний о цветах.

2.Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр с использованием дидактического материала, иллюстративного материала.

3.Подготовка атрибутов для игр, занятий с привлечением родителей.

2 этап. Выполнение проекта

План реализации проекта.

Дата

Совместная деятельность педагога с детьми

Работа с родителями

19.09

Красный день.

-Каждому ребенку дарю: девочкам - цветок, мальчикам - машинку из бумаги красного цвета.

-Собери домик из красных кубиков.

-Читаем книгу красного цвета.

-Во время обеда мы тоже не забываем про наш красный день и пользуемся салфетками красного цвета.

-Игры с красным мячом.

-Найди красный цвет в обстановке, окружающей природе, посуде и т.д.

-Чтение стишков из книги Н. Мигуновой «Изучаем цвета». Рассматривание иллюстраций в книге. - Рисуем красную дугу для радуги.

-В течение всего дня опираемся только на красный цвет.

Консультации «Игры, развивающие цветовое восприятие», «Изучаем цвета»

Даем домашнее задание детям и родителям: во вторник надеть одежду, содержащую оранжевый цвет.

20.09.

Оранжевый день.

-Каждому ребенку дарю: девочкам - цветок, мальчикам - машинку из бумаги оранжевого цвета.

-Обращаем внимание на одежду детей. Обсуждаем, у кого в одежде присутствует оранжевый цвет.

-Рисуем на радугу дугу оранжевого цвета.

- Прослушивание песни: «Оранжевая песня», автор текста (слов): Арканов А. Композитор (музыка): Певзнер К.

-Игра «Цветные баночки»:

-Рассматривание картинок животных с оранжевой (рыжей) окраской: белка, лисица, тигр, леопард.

-В течение всего дня опираемся только на оранжевый цвет.

Нарисовать дома красными красками изображения. В среду надеть одежду, содержащую желтый цвет.

21.09

Желтый день.

-Каждому ребенку дарю: девочкам - цветок, мальчикам - машинку из бумаги желтого цвета.

-Лепка «Желтые листочки»

-Наблюдение на прогулке «Осенние листочки»

-Игра «Светофор», «Что желтого есть в природе?»

-Рисуем на радугу дугу желтого цвета.

- Пользуемся салфетками желтого цвета.

-В течение всего дня опираемся только на желтый цвет.

«Нарисуем осень». В четверг надеть одежду, содержащую зеленый цвет.

22.09

- Зелёный день.

-Каждому ребенку дарю: девочкам - цветок, мальчикам - машинку из бумаги зеленого цвета.

-Наблюдение, что в природе зеленым цветом: трава, листья на деревьях, гусеницы и т.д.

-Игра с зеленым мячом.

-Игра «Мозаика»

-Строим дом из зеленых кубиков.

-Рисуем на радугу дугу зеленого цвета.

- Пользуемся салфетками зеленого цвета.

-Сюжетно - ролевая игра «В гостях». (закрепление цвета).

-В течение всего дня опираемся только на зеленый цвет.

Лепим зеленым пластилином. В пятницу надеть одежду, содержащую голубого цвета.

23.09

Голубой день.

-Каждому ребенку дарю: девочкам - цветок, мальчикам - машинку из бумаги голубого цвета.

-Рисование «Нарисуем море».

-Игра «Капельки».

-Рисуем на радугу дугу голубого цвета.

- Пользуемся салфетками голубого цвета.

-Найди голубой цвет в обстановке, окружающей природе, посуде и т.д.

-В течение всего дня опираемся только на голубой цвет.

«Раскрась цветок». В понедельник надеть одежду, содержащую синий цвет.

26.09

Синий день.

-Каждому ребенку дарю: девочкам - цветок, мальчикам - машинку из бумаги синего цвета.

-Чтение сказки «Сказка о пингвиненке, который мечтал стать, синим» Автор Большакова Елена.

-Игра «Цветные предметы».

-Строим синий забор.

-Рисуем на радугу дугу синего цвета.

- Пользуемся салфетками синего цвета.

-Найди синий цвет в обстановке, окружающей природе, посуде и т.д.

-В течение всего дня опираемся только на синий цвет.

Беседа «Мир, вокруг какого цвета?» Во вторник надеть одежду, содержащую фиолетовый цвет.

27.09

Фиолетовый день.

-Каждому ребенку дарю: девочкам - цветок, мальчикам - машинку из бумаги фиолетового цвета.

-Игра «Разноцветный город».

-Раскрасим Лунтика.

-Рисуем на радугу дугу фиолетового цвета.

- Пользуемся салфетками фиолетового цвета.

-Найди фиолетовый цвет в обстановке, окружающей природе, посуде и т.д.

-В течение всего дня опираемся только на фиолетовый цвет.

Беседа «Какого цвета радуга?»

3 этап: Заключительный

-Подарки детям: маленькие радужки, в знак того, что дети изучили 7 цветов радуги. Еще раз с ними по радужкам повторили все 7 цветов.

-Выставка детских работ

Ожидаемый результат:

-Знание цвета

-Обогащение активного и пассивного словаря детей

-Развитие у детей наблюдательности

-Развитие познавательного интереса.