Проект на тему Умные игры

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко»

ПРОЕКТ

УМНЫЕ ИГРЫ

Составила Максимова.Т.Ю

2016г.

МДОУ Детский сад «Солнышко»

«Умные игры»

Проект

(краткосрочный)

Тип: практико - ориентированный

II младшая группа

Проблема:

-Внешний интерес детей и родителей к дидактическим настольным играм.

Обоснование проблемы:

1. Неумение и нежелание детей младшей группы играть в настольно - дидактические игры, соблюдать правила и ход обучающих игр.

2. Недостаточность знаний родителей о структуре дидактических

игр, способах подачи их детям.

Цель:

- Формировать у детей и родителей заинтересованность и умение играть в дидактические настольные игры.

Задачи:

1.Научить детей играть в дидактические настольные игры,

соблюдая правила и ход игры, развивая у них интерес и

активное участие.

2.Познакомить родителей со структурой дидактической игры, её

обучающими задачами, способами подачи детям.

Выполнение проекта:

В начале и в конце проекта воспитателями было проведено диагностическое наблюдение «Использования дидактических настольных игр детьми в самостоятельной деятельности».

Решение поставленных задач с детьми:

• Активное использование в совместной деятельности настольных дидактических игр.

• Введение дидактических игр и решение обучающих задач при помощи разных форм реализации игрового действия.

• Проблемные ситуации для закрепления правил игры.

. Решение поставленных задач с родителями:

• Организация с помощью родителей выставки домашних развивающих игр «Домашние игры ребёнка».

• Выставка групповых настольно - дидактических игр с учётом возрастных, обучающих задач и оформления.

• Организация фотовыставки для родителей «Играя - учимся, играя - познаём!», где можно увидеть в какие настольно - дидактические игры играют дети в группе.

• Наглядная информация «Дидактическая игра,

как средство умственного развития ребёнка!».

• Консультация - практикум «Как научить ребёнка играть в дидактическую игру и её роль в развитии детей!» с домашним заданием для родителей» (Цель задания: заинтересовать и совместно с ребёнком поиграть в развивающую игру - головоломку «Раскрась по цифрам»).

• Организация выставки детских работ (Развивающая игра на альбомном листе «Раскрась по цифрам») выполненных в совместной деятельности с родителями дома

« Вместе с папой мамой играем - интерес и знания

получаем!».

• Соглашение с родителями по изготовлению в группу развивающих игр.

Результат:

• Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр настольно - дидактические игры и с большим интересом и успехом играть в них.

• Родителей познакомились со структурой дидактической игры, её обучающими задачами, способами подачи детям. Родители были заинтересованы темой и получили новую и полезную информацию, успешно опробованную на своих детях, что понятно из анкетирования родителей и записей в тетради отзывов.

• Итог консультации - практикума - создание родителями в группу новых «Умных» игр, активное использование развивающих игр дома с детьми.

Реализация проекта.

1.Дидактическая игра «Собери яблоки».

2.Диагностическое наблюдение «В какие игры дети играют в самостоятельной деятельности».

3.Беседа с родителями «Настольные игры».

4. Анкета для родителей.

1.Закреплять умения соотносить предметы по цветам;развивать умения называть цвета.

Познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие.

2

26.04

1.Дидактическая игра «Заплатки», «Домик для гномика».

2.Дидактическая игра «Путаница».

1.Формировать понятия о геометрических фигурах.

2.Закреплять знания о сказках; развивать логическое мышление,связную речь.

Познавательное развитие,социально-

- коммуникативное развитие,речевое.

3

29.04

1.Групповая дидактическая настольная игра «Почини светофор».

2.Настольно - печатная игра «Какое насекомое , назови».

1.Закреплять знания о сигналах светофора.

2.Формировать понятие о насекомых, узнавать и называть представителей насекомых.

Познавательное развитие,социально-коммуникативное.

4

4.05

1.Дидактическая игра «Найди пару».

2. Дидактическая игра «Чей детеныш» , «Кто что ест».

1.Научить сопоставлять предметы,выделять основные признаки.Закреплять понятия «разные», «одинаковые» , « пара».

Познавательное развитие,социальное - коммуникативное развитие.

5

5.05

1.Групповая дидактическая настольная игра «Кошки - мышки».

2. Выставка дидактических настольных игр.

3.Диагностическое наблюдение «В какие игры дети играют в самостоятельной деятельности.

1. Развивать умения играть коллективно.

Закреплять умения соотносить предметы по цветам.

Социально-коммуникативное развитие,речевое развитие.