Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе по ознакомлению с окружающим и развитию речи. тема Овощи и фрукты

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе

по ознакомлению с окружающим и развитию речи.

тема "Овощи и фрукты"

Цели:

Образовательная:

- уточнять представления об овощах и фруктах, учить их дифференцировать;

- учить использовать в речи имена существительные в множественном числе;

- учить согласовывать существительное с прилагательным;

Коррекционно - развивающая:

- развивать целостное восприятие через воссоздание целостного изображения предмета по его частям, расположенным в беспорядке;

- развивать тактильно-двигательное восприятие через опознавание предмета на ощупь, определяя его форму и качество поверхности;

- развивать вкусовое восприятие.

Воспитательная:

- воспитывать самостоятельность, желание выслушивать не перебивая.

Оборудование: магнитная доска, мольберт, картонное солнце с лучами - заданиями, мешочек, муляжи фруктов и овощей (апельсин, яблоко, груша, банан, слива, морковь, лук, лимон, огурец, капуста), натуральные фрукты и овощи (апельсин, яблоко, груша, банан, слива, морковь, лук, лимон, огурец, капуста), шпашки для фруктов, тарелка, салфетки, д/и "Что где растет", столик, разрезные картинки (яблоко, лимон, груша, апельсин, помидор), д/и "Один-много".

Ход занятия

Организационный момент

Деф.: Ребята сегодня на занятие к нам пришли гости! Давайте поздороваемся с ними!

Собрались все дети в круг,

Я - твой друг и ты - мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Деф.: Какое сейчас время года? Какие признаки осени знаете?

Дети: (отвечают).

(Если дети не могут ответить, задаются наводящие вопросы "Что нам даёт осень?").

Дети: Грибы в лесу, в саду фрукты, в огороде овощи.

Деф.: Просмотрите на доску, так как на улице осень - солнышко мы видим всё реже, и поэтому само солнышко решило прийти к нам в гости, но не просто так, на каждом своём лучике она принесла вам задания.

1- Игра «волшебный мешочек»

Деф.: Предлагаю поиграть в в. /м. - я называю вам предмет, вы находите его в мешке, достаёте его, рассказываете что это? какой формы? какого цвета? какой на ощупь?

2 - Игра "Определи на вкус"

Деф.: "Что это?", "Какой он на вкус?"

Деф.: Ребята, какие вы молодцы! Мы собрали с вами сегодня богатый урожай овощей и фруктов. Но вот беда я не знаю что где растет. Поможете мне разобраться что где растет: на дереве или на грядке?

Дети: Да, поможем.

Снимаем 3 лучик игра "Во саду или в огороде?"

Деф.: Молодцы ребята все правильно сделали, присаживайтесь на стулья!

Ребята, а в каком виде мы можем кушать фрукты и овощи?

Дети: В сыром, варёном.

Деф.: Что из овощей можно сделать?

Дети: Варить суп, жарить овощи, тушить овощи…

Деф.: А из фруктов, что можем делать?

Дети: Компоты, варенья, соки, салаты…джемы и т. д

Деф.: Задание четвёртого лучика «Что получится» На столе лежат разрезные картинки, соберите их и скажите, что у вас получилось.

Деф.: Что нарисовано на твоей картинке?

Деф.: Кокой из него сок можно приготовить. (Сок из: морковки-какой? апельсина, яблока, лимона, груши, помидора?)

Деф.: Задание 5 - го лучика «Один- много».

Я вам показываю две картинки. На одной изображён один предмет, на другой их много. Назовите то, что увидите.

Яблоко - яблоки

банан - бананы

апельсин - апельсины

слива - сливы

лимон - лимоны

груша - груши

помидор - помидоры

огурец - огурцы

тыква - тыквы

кабачок - кабачки

баклажан - баклажаны

Деф.: Остался один лучик.... Игра «Пятый лишний» (шестой лучик.)

Перед вами 5 предметов. внимательно посмотрите и ответьте "Что здесь лишнее?", "Почему ты так решил?". отвечайте не перебивая друг друга, по очереди.

Деф.: Скажем солнышку большое спасибо, что оно пришло к нам в гости. Вспомним, о чём мы говорили?

Дети: О фруктах и об овощах.

Деф.: В какие игры мы играли?

Дети: ответы детей.

Деф.: Что вам понравилось больше всего?

Садятся на стулья.

На магнитной доске прикреплено солнце с лучами - заданиями.

Открываем первый лучик (читаем задание).

Педагог берет 2 - й лучик солнца.

Дети закрывают глаза, педагог дает попробовать кусочек фрукта или овоща.

На столе перемешаны картинки фруктов и овощей. Дети по очереди подходят к столу, берут фрукт или овощ и решают, куда его прикрепить на дерево или на грядку.

Снимаем 4 лучик.

Дети собирают разрезные картинки.

Дети отвечают по очереди.

Садитесь на свои стулья.

Снимаем 5 лучик.

Снимаем 6 лучик.

(Помидор, огурец, лук, яблоко, капуста), (банан, слива, груша, морковь, апельсин), (лимон, слива, апельсин, пирамидка, яблоко).