Развлечение. Тема: «Мои любимые игрушки» в группе раннего возраста «Гномики»

Воспитатель Чупина В.Н.

Конспект. Итоговое занятие недели «Наш быт».

Развлечение. Тема: «Мои любимые игрушки» в группе раннего возраста «Гномики»

</ Цель: Подарить детям радость, эстетическое удовлетворение от исполнения плясок, игр и стихов.

Задачи: Учить детей овладевать концертными навыками выступления.

Побуждать малышей принимать активное участие в действии.

Оборудование: подарочная коробка в которой лежат игрушки, машина, ширма, зайчик, волк, кукла Таня, кошечка, мяч. Погремушка на каждого ребенка.

Предварительная работа. Чтение и заучивание стихов А. Барто, песен и движений, подвижных игр.

Активация словаря: мяч, кошечка, зайчик.

Методы и приемы: Сюрпризный момент. Художественное слово. Словесный, наглядный. Просьбы, стимулирующие добрые дела. Имитационные игры.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята смотрите какую красивую коробку с подарками нам принесла кукла Таня. Хотите посмотреть, что в ней лежит?

Дети. Да, хотим.

Воспитатель. (открываем и достаём игрушки, называя их)

Воспитатель. Дети любят игрушки

Так все говорят.

Ну, а разве игрушки

Не любят ребят?

Конечно, любят, присаживаемся на стульчики, и будем выбирать игрушки. (приглашаю подойти и взять игрушку)

Воспитатель. Миша, ты какую игрушку выбрал?

Миша. Мяч.

Воспитатель. Расскажи, какое стихотворение про мяч ты знаешь?

Миша. Наша Таня громко плачет ( помогаю рассказывать)

Уронила в речку мячик.

Тише, Танечка, не плач.

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель. Молодец! Теперь мы с вами дружно и весело попрыгаем как мячи.

Упражнение с мячами

Воспитатель. Раз, два, прыгай мячик.

Раз, два и мы поскачем.

Девочки и мальчики

Прыгают как мячики.

Дети делают взмахи правой ладонью, как бы ударяя по мячу. Ритмично прыгают на ногах, руки на поясе.

Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Описание. Дети стоят с одной стороны, около них воспитатель с мячом в руках. Он показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать рукой, сопровождая действия словами:

Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, жёлтый, голубой,

Не угнаться за тобой.

Затем воспитатель предлагает детям выполнить прыжки, при этом отбивая мяч о землю. Прочитав снова стихотворение, он говорит: «Сейчас догоню!» Дети перестают прыгать и убегают. Воспитатель делает вид, что ловит их. Воспитатель, не пользуясь мячом, предлагает детям выполнить прыжки, сам же при этом поднимает и опускает руку над головами детей, как будто отбивает мячи.

Воспитатель. Какие подвижные и веселые мячи у нас. А теперь посмотрим, какую игрушку выбрала Камила.

Дети. Зайчика.

Воспитатель. Расскажите про него стихотворение, кто хочет рассказать, а я помогу, выходи (имя ребёнка - Серёжа), поворачивайся к ребятам.

Серёжа. Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог.

Весь до ниточки промок.

Воспитатель. Молодец, Серёжа! А теперь, дети, зайчик хочет поиграть с вами в игру «Зайка беленький сидит»

Согласны?

Дети. Да!

Подвижная игра «Зайка беленький сидит»

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

Описание. Дети - «зайки» сидят на скамейке. Воспитатель предлагает выбежать «зайчикам» на середину комнаты («полянку»). Дети выходят на середину комнаты, становятся около воспитателя и приседают на корточки. Воспитатель произносит текст:

Зайка беленький сидит (Дети шевелят кистями рук, подняв их к

И ушами шевелит., голове.)

Вот так, вот так (имитируя заячьи уши.)

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, (Хлопают в ладоши.)

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять, (Подпрыгивают на обеих ногах на

Надо зайке поскакать. месте.)

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

Волк зайку испугал

Зайка прыг и ускакал. (воспитатель показывает игрушку).

Дети убегают на свои места.

(Указания к проведению. Игру можно проводить с любым количеством детей. Обязательно до начала игры надо подготовить места, куда будут убегать дети - «зайчики».)

Воспитатель. Кто сейчас выбирать игрушку выйдет? Какую игрушку взяла Алина?

Алина. Кошечку.

Воспитатель. Кто расскажет стихотворение про котика или кошечку?

Василиса. Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине.

Кот кататься не привык,

Опрокинул грузовик.

Воспитатель. Ой, жалко котика. Давайте мы для котика споем

«Кошка» м. Ан. Александрова (включаю аудиозапись)

Музыка в минусовке включается, а слова сами поём с детьми.

Воспитатель. Что же ещё у нас осталось на столе?

Дети. погремушки.

Воспитатель. сейчас мы с вами поиграем в игру «Погремушки». Давайте спрячемся за ширму.

Игра «Погремушки»

Воспитатель. Я по комнате хожу,

Деток я не нахожу!

Ну, куда же мне пойти?

Где ребяток мне найти?

Погремушечки, звените!

Всех ребяток позовите.

Как услышат - прибегут,

С погремушкой в пляс пойдут.

Дети выбегают из-за ширмы и танцуют вместе с воспитателем с погремушками.

Включаем запись «Наша погремушка» муз. И. Арсеева. (повтор 2-3 р.)

Музыкально-дидактические игры:

пляска с погремушкой - Наша звонкая игрушка, озорная погремушка (запись)

1. Побежали малыши,

Держат погремушки.

До чего же хороши

Новые игрушки.

Ля-ля, ля-ля-ля,

Новые игрушки. - 2р.

2. По ладошке постучим

Быстро погремушкой.

Очень весело плясать

С новенькой игрушкой.

Ля-ля, ля-ля-ля,

С новенькой игрушкой.- 2р.

Воспитатель. Дети, понравилось вам играть и танцевать с игрушками?

Дети. Да!

Воспитатель. Хорошо. В следующий раз мы с вами ещё позовём куклу Таню и игрушки на праздник.

4