Викторина для детей старшего дошкольного возраста

Викторина о профессии корреспондент.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»

Цель: закрепить знания детей о профессии корреспондент.

Задачи:

• развитие наблюдательности,

• совершенствование умения строить диалог,

• развитие памяти, словесно-логического мышления, внимания

Оборудование: микрофон, карточки, изображающие человеческие эмоции, видеокамера, блокнот, карандаши, ручки.

Методы и приемы:

-словесные: словесные игры «Острый глаз», «Построй правильно предложение»

- практические: игры «Не пропусти предмет», «Найди себе пару», «Подбери то, что тебе нужно для работы», «Дружеское интервью», «Рассеянный», «Скажи наоборот»

Логика образовательной деятельности

Игра «Острый глаз»

Ведущий предлагает детям ответить на вопросы о том, что они видели: «Какого цвета футболка у Лизы», «Сколько картин в группе» и т.д.

- Чтобы описать событие в газете или журнале, журналист должен знать много слов русского языка. Проверить словарный запас помогут следующие задания:

1. Найти как можно больше слов, которые начинаются со звука «л».
   
   Найди синонимы к слову «красивый» (очаровательный, прекрасный, великолепный)

2. Найти животных, название которых состоит из 3 букв (кит, кот, лев, лис, вол, бык и т.д.)

</ Игра «Скажи наоборот»

• чистый -

• весело -

• сладкий -

• большой -

• твердый -

• белый -

• теплый -

- Журналист должен не только знать много слов, но и уметь правильно и понятно для слушателя строить предложения. В каждом предложении слова строятся в определенном порядке. Попробуйте построить предложение из следующих слов, переставив их местами:

• мама, магазин, конфеты, и, зашла, купила, в

• Оля, одежда, шкаф, убрала, в

• Саша, блюдце, котенок, молоко, в, налил

Игра «Не пропусти предмет»

Цель: развитие способности к переключению внимания, расширение кругозора.

Дети встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречается название предмета, который нужен журналисту, дети должны подпрыгивать на месте.

Варианты слов:

Лампа, водитель, ножницы, механик, липа, токарь, яблоко, журналист, сталевар, болтун, фоторепортер, архитектор, карандаш, строитель, гроза, обруч, столяр, мельница, ткач, попугай, пекарь, корреспондент, звукооператор, листок, шахтер, диктор, экскурсовод, учитель, сено, мама, кондитер, река, очки, продавец, тетрадь, фантазия, парикмахер, тракторист, ветеринар, ложка, птица, цветовод, огонь, экономист, стрекоза, машинистка, пулемет, чайник и.т.д.

- Вспомните, какие слова, подходящие профессии журналиста (библиотекаря и т.д.) вы слышали?

Игра «Найди себе пару»

Цель: развитие внимания, наблюдательности, мышления. Дети получают карточки со словами:

ТЕ-ЛЕ-ВИ-ЗОР

МИ-КРО-ФОН

ПА-ПА

ДИК-ТОР

ТЕ-ЛЕ-ФОН

Задание детям: найти пару и вставь рядом так, чтобы получилось слово.

Дидактическая игра «Подбери то, что тебе нужно для работы»

Дети разбиваются на команды. Каждая команда получает набор карточек с изображением предметов, необходимых для работы человеку определенной профессии. Воспитатель называет профессию, а дети должны подобрать к ней всю атрибутику. Побеждает команда, которая сделает это быстрее всех. В результате словарь детей обогатился профессиональной терминологией: оператор, диктор, звукооператор, режиссер, рекламодатель, корректор, корреспондент

Игра «Дружеское интервью»

Ребенок садится в центр круга на стул. Остальные задают ему дружеские вопросы: «У тебя есть брат или сестра?», «Какое животное тебе нравится?» и т.д. пока все дети зададут вопрос, затем садится другой ребенок и игра продолжается.

Игра «Рассеянный»

Ребенок выступает в роли Рассеянного, он забыл, как называется предмет и может только его описать, остальные должны отгадать о каком предмете он говорит.

Словесная игра «Построй правильно предложение»

- Журналист должен не только знать много слов, но и уметь правильно и понятно для слушателя строить предложения. В каждом предложении слова строятся в определенном порядке. Попробуйте построить предложение из следующих слов, переставив их местами:

• мама, магазин, конфеты, и, зашла, купила, в

• Оля, одежда, шкаф, убрала, в

• Саша, блюдце, котенок, молоко, в, налил