Индивидуальный план профессионального развития педагога Пироговой Натальи Леонидовны на межаттестационный период 2012-2016г.г.

Индивидуальный план профессионального развития

педагога Пироговой Натальи Леонидовны

на межаттестационный период 2012-2016г.г.

Специальность: воспитатель

Образование: высшее

Стаж работы в должности: 28 лет

Методическая тема: «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности»

Цель: создать условия для развития творческих способностей у детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности

Задачи:

• приобщение детей к театральному искусству;

• обогащение и активизация словаря детей;

• стимулирование желания искать выразительные средства для создания игрового образа (мимика, движения, жесты, интонация);

• развитие нравственно-коммуникативных и волевых качеств личности: общительности, доброты, отзывчивости, вежливости, умения довести дело до конца;

• поддерживание желания участвовать в праздниках и развлечениях, чувствовать себя свободно и раскованно в любой обстановке.

Актуальность темы:

Дошкольное детство - это особый период развития ребёнка, становления общих способностей, необходимых в любом виде деятельности. Умение общаться с другими людьми, действовать совместно с ними, познавать новое, по- своему видеть и понимать жизнь - это и ещё многое другое несёт в себе дошкольное детство.

Сегодня, когда широко и фундаментально решается проблема дошкольного образования и воспитания, когда появляются новые Федеральные государственные образовательные стандарты и усложняются задача, стоящие перед педагогами - дошкольниками, очень важной остаётся задача приобщения детей к театрализованной деятельности, потому, что театральная деятельность - это самый творческий вид детской деятельности.

Творчество способствует развитию личности ребенка в целом. И именно театрализованная деятельность является уникальным средством развития творческих способностей дошкольников.

Создание предметно развивающей среды:

• оформление театрализованной зоны;

• изготовление ширм, масок;

• пошив костюмов;

• рисование с детьми масок, билетов и афиш;

• изготовление кукол для пальчикового театра;

настольного театра;

• изготовление театра мягкой, резиновой игрушки, театра «Би-ба-бо», театра конусной игрушки;

• изготовление декораций к разным сказкам;

• изготовление мнемотаблиц (для эффективного запоминания и воспроизведения сюжетной линии произведения)

Методы и приемы:

• рассматривание иллюстраций, открыток, посвящённых театру, рассказ о театре, о театральных профессиях;

• просмотр кукольных спектаклей, поставленных силами воспитателей и родителей;

• отражение своих впечатлений в самостоятельном художественном творчестве: рисовании, лепке, разыгрывании сценок в детском саду и дома;

• выполнение различных творческих заданий;

• элементы психогимнастики;

• работа с пиктограммами;

• игры с элементами театрализации;

• обыгрывание стихотворений;

• обыгрывание ситуативных игр-историй с элементами театрализации;

• пересказ сказок с использованием мнемотаблиц

Трудности:

• индивидуальные особенности детей;

• различный уровень психического развития, коммуникативных способностей;

• некоторые дети предпочитают оставаться зрителями.

Нахожу работу по развитию детей в театрализованной деятельности:

• интересной и увлекательной,

• она открывает творческие возможности для коррекции поведения детей

• планирую более активно привлекать родителей к совместной творческой деятельности с детьми

• планирую расширить взаимодействие с педагогом-психологом

Разделы плана

Раздел 1. Изучение психолого-педагогической литературы

Литература

Форма отчета

1

Изучение новых стандартов, методической, психолого-педагогической литературы

1.«Закон об образовании РФ» (Принят 21 декабря 2012 года N 273-ФЗ от 29.12. 2012)

2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г, № 1155

Аннотация

2

Театрализованная деятельность

Акулова О. Театрализованные игры // Дошкольное воспитание, 2005. - №4.; Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду.-Творческий центр., 2009.; Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников.-М., 1990.; Буренина А.И. «Театр всевозможного» С-П, 2002.; Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.- М., 1991. ;Губанова Н. Ф. Театрализованная деятельность дошкольников: 2 - 5 лет. - М. :ВАКО, 2007.; Давыдов В.Г. От детских игр к творческим играм и драматизациям// Театр и образование: Сб.научных трудов.-М.1992.

Подбор методического оснащения, занятий, театрализованных игр и т.д.

Оснащения материальной базы, развивающей среды

Раздел 2. Разработка программно-методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса

Срок

Форма отчета

1

Разработка ОД, подбор сценариев праздников, новых игр и развлечений

2012 - 2016

Оформление папки творческой копилки педагога

2

Разработка планов развлечений по своей группе

201 2- 2016

Рекомендации по использованию материала

3

Практический материал по изучению театрализованных игр и упражнений

2015 - 2016

Рекомендации по использованию материала

Разработка и подбор папки с мнемотаблицами для работы с детьми по рассказыванию сказок

2015 - 2016

Рекомендации по использованию материала

Раздел 3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Срок

Форма отчета

1

«Педагогические возможности театрализованной деятельности в развитии ребенка дошкольника»

«Театрализованная деятельность в детском саду»

2013

Доклад из опыта работы

Консультация для родителей

2

«В школе дорожных наук «Зеленый огонек»

«Развитие творческой деятельности детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность»

«Развитие детей в театрализованной деятельности»

2014

Открытый показ развлечения по ПДД

Выступление на курсах повышения

Консультация для родителей

3

Игра - забава «Приключение колобка»

«Театрализованные игры как средство развития речи детей»

«Театральная деятельность в детском саду»

2015

Организация образовательной деятельности в режимные моменты в 1 младшей группе

Консультация для воспитателей

Консультация для родителей

4

«Путешествие по сказке «Гуси - Лебеди»»

«Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности»

«Изготовление народной игрушки: «Зайчик на пальчик»

«Паучок»

Обобщение опыта по теме: «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности»

2016

Открытый показ по познавательному развитию во второй младшей группе

Обобщение педагогического опыта

Мастер класс для воспитателей

Мастер класс

Презентация

Раздел 4. Участие в системе методической работы

Срок

Форма отчета

1

Посещение открытых занятий педагогов дошкольных учреждений с целью изучения и обмена опыта

2014-2016

Анализ открытых занятий

2

Создание собственного мини - сайта

2015

Постоянное пополнение информации на сайте.

3

Открытое итоговое мероприятие в рамках проекта

2016

Конспект мероприятия

Раздел 5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне учебного заведения

Срок

Форма отчета

1

2

3

4

курсы повышения квалификации в ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» по программе «Проектирование образовательной программы дошкольных образовательных организаций/учреждений в условиях внедрения ФГОС», в объеме 72 часа

Институте экономики, управления и права (г.Казань) по программе «Билингвальное образование дошкольников в рамках ФГОС ДО», в объёме 36 часов

ГАОУ СПО «Мензелинский педагогический колледж имени Мусы Джалиля» по программе курсов: «Кадровое обеспечение системы дошкольного образования по подготовке русскоязычных воспитателей татарскому языку», в объёме 144 часа

курсы повышения квалификации

12.05.2014г. - 24.05.2014г.

16.04.2014г. - 24.04.2014г

10.11 2014г. - 28.11.2014г.

2017г.

удостоверение №003607

удостоверение №1785/2014

удостоверение №180000330249.

удостоверение о прохождении курсов