Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе Кто гуляет по полянке?

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Центр развития ребенка - детский сад №3 "Светлячок"

Конспект образовательной деятельности

В области "Познание"

во первой младшей группе

на тему "Кто гуляет по полянке?"

Воспитатель:

Галанина Виктория Викторовна

г. Ивантеевка, 2012г.

Цель:

- дать детям первоначальное понятие по экологии.

Задачи:

- учить детей сравнивать растения, находить сходство и различие;

- развивать речь;

- закреплять цвет, название домашних животных;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Словарная работа:

природа-это деревья, цветы, животные, все вокруг нас.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, посмотрите вокруг и скажите, чего много в группе?

Дети: Цветов

Воспитатель Правильно. В нашей группе много комнатных растений. Какого они цвета?

Зеленого

Воспитатель: А вы видели такие растения на улице? (нет)



Воспитатель - Правильно, ребята. Такие растения живут только в помещении, в детском саду или дома, поэтому их называют комнатные растения.



Воспитатель - Дети, а как вы думаете, для чего нам нужны комнатные растения? (для красоты)



Воспитатель - Комнатные растения очень полезны. С ними нам легче дышать. Они очищают воздух.



Воспитатель - А вы знаете, как называются эти растения? (фиалка, плющ, кактус, бегония)



Воспитатель - Дети, эти растения похожи друг на друга? ( Да, у них есть листья, они зеленые; у них есть корни, они держатся корнями в земле, есть стебель)



Воспитатель - А чем же отличаются? (формой, размером листьев; одни цветы цветут, другие нет; у кактуса вместо листьев иголки)



Воспитатель - А сейчас мы с вами отправимся на лесную полянку.



- Какая наша полянка? (красивая)



- Что на ней растет? (цветы, деревья, трава)



- Какого цвета трава, листья на деревьях, цветы?



- Кто вышел на полянку? (бычок)



- Что ест бычок? (травку)



- Дети, кто пришел к бычку? (лошадка, барашек, корова)



- Чем питаются эти животные? (травой)



Трава нужна животным , чтобы кушать и расти.



- А как вы думаете, траву, цветы, можно рвать? (нельзя)



- А деревья можно ломать? (нет)



Послушайте стихотворение:



Если я сорву цветок



Если ты сорвешь цветок,



Если все сорвем цветы-



Не останется цветов



И не будет красоты.



Конечно, нельзя рвать цветы. Цветами можно любоваться. А как? (смотреть на них, наблюдать за ними, вдыхать их запах)



Физкультминутка (включается музыка)



- Представьте себе, что вы семена цветов, которые посадили в землю.



Лежат семена в теплой земле



(дети легли или сели на ковер, закрыли глаза руками)



Сильнее пригрело солнышко,



Из семени пробился росток и потянулся вверх.



Полил дождь, и молодой росточек



Потянулся к солнышку.



И вот из почек появились листья,



Над цветами зажужжали пчелы



Пчелы полетели с цветка на цветок.



- Как жужжали пчелы? (ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж) Жу-жу-жу,жу-жу-жу



На цветочке я сижу



Весной и летом я жужжу.



- Дети, давайте будем беречь растения, чтобы сохранить красоту природы.



- А где живут животные, которые пришли на полянку? (дома, в стайке)



- Бык, лошадь, корова, барашек - домашние животные.



- Кто заботится о них? (люди)



- А как разговаривают эти животные?



Подвижная игра «Лошадки и барашки вышли погулять»



- Дети, давайте улыбаться!



Как хорошо вокруг



Природа - наш хороший



Наш добрый, верный друг.



Бычок угощает детей сладким призом.