Математическое развлечение на тему: «Путешествие в страну « Геометрические фигуры».

Математическое развлечение на тему: «Путешествие в страну « Геометрические фигуры».

Оформление зала:

На стенах висят таблицы с заданиями, геометрические фигуры, на полу начерчен лабиринт с несколькими ходами и только одним выходом, который ведет в сказочную страну.

Ведущий

Сегодня я приглашаю вас в чудесную страну, которая называется «Геометрические фигуры», Думаю, что наше путешествие доставит вам удовольствие. Во время путешествия вы будете выполнять интересные задания. попасть в страну вы сможете, если правильно выполните первое задание. Перед вами лабиринт, в нем много дорог, а привести в нашу страну может только одна. Найдите эту дорогу! Звучит музыка.

Ведущий

Вот, мы и в стране «Геометрические фигуры» Познакомьтесь с этой необычной страной. Дети рассматривают зал.

Ведущий

В стране мы будем выполнять разные задания. Геометрические фигуры любят загадывать загадки, задавать вопросы, играть, с ними случаются разные истории. Будьте внимательны, находчивы, сообразительны, помогайте друг другу.

Итак, следующее задание: нужно найти недостающую фигуру. Дети делятся на три подгруппы, каждой из них на мольберте предлагается таблица, на которой в третьем нижнем ряду вместо фигуры стоит знак вопроса. Из фигур, представленных на карточках, они выбирают ту, которую можно поместить вместо знака вопроса.

По мере выполнения задания воспитатель спрашивает: « почему ты считаешь, что не хватает….?»

Ведущий

Молодцы, ребята, справились с этим заданием, переходим к следующему.

Задание «Найди место для фигуры».

Детям предлагается три таблицы, каждая из которых отражает возможное сочетание двух определенных признаков: формы и цвета, формы и величины, формы и толщины модели .

Перед вами интересный дом. Жильцы этого дома необычные - это

геометрические фигуры, нужно помочь им поселиться в квартиры и объяснить ее выбор.

Дети находят квартиры и рассказывают о признаках геометрических фигур.

« Моя геометрическая фигура красная, квадратная, она живет в этой квартире. Потому что подходит и по цвету и по форме и т.д.»

Ведущий

Спасибо за помощь. Все квартиры заселены, но жильцы дома - геометрические фигуры, ходят друг к другу в гости , знакомятся.

Голос геометрический фигуры ( в магнитофонной записи).

Угадайте, кто я? Я - четырехугольник, все стороны у меня равны.

Возьмите лист бумаг прямоугольной формы и сложите его так, чтобы показать, какие стороны у меня равны, какие неравны, на сколько больше-меньше?

Дети выполняют задание.

Голос геометрической фигуры.

Как можно назвать квадрат и прямоугольник одним словом?

Чем они похожи? Чем отличаются? Можно ли назвать четырехугольниками эти фигуры - показывает ромб, трапецию? Почему? А эту - показывает треугольник? Почему?

Все фигуры довольны вашими ответами и предлагают вам поиграть в игру «Сделай фигуру».

Игра проводится 2-3 раза , дети делают фигуры разной формы: круглые, прямоугольные, квадратные.

Ведущий

А сейчас, задание смекалистым и сообразительным.

1.Составьте из палочек фигуру, уберите 3 палочки, чтобы осталось 3 квадрата.

1. Составьте фигуру, переложите 3 палочки так, чтобы осталось 3 квадрата.

2. Составьте прежнюю фигуру, уберите 2 палочки так, чтобы осталось 2 квадрата.

Каждый ребенок выполняет задание на фланелеграфе или на столе из набора счетных палочек.

Ведущий благодарит детей за участие в путешествии и желает им успехов.