Конспект занятия Беседа о вежливости

Цели: учить детей описывать собственное чувственное состояние и выражать своё настроение через эмоции речь; продолжать знакомить с правилами поведения ( речь, мимика, жесты, движения).

* * *

Воспитатель. Ребята, подойдите ко мне, я вам сейчас что-то покажу. Вчера почтальон вручил мне необычный конверт. (Показывает.) На нём написано: «Невоспитанным, непослушным детям».

Кому прислали этот конверт? Не нам ли? (Нет.) А у вас бывают случаи, когда вы были непослушными, невоспитанными? (Да.) Значит, конверт попал по адресу, хотя вы всегда стараетесь исправиться, его мы оставим у нас. А вы догадались, кто прислал письмо?

Садитесь на стульчики, а я вскрою конверт, узнаем, что находится внутри.

« Огромный привет из страны «Наоборот»». Мы, учёные, с удивлением открыли, что на свете бывают непослушные дети, которые всё любят делать наоборот, Им дают полезные советы:

« Умывайтесь по утрам», - они делают наоборот и не умываются, Им говорят «надо здороваться друг с другом», - они тут же начинают не здороваться. Мы думаем, что таким детям нужно давать не полезные, а вредные советы. Они всё сделают наоборот, Вот такую книгу мы решили подарить вам.

Воспитатель достаёт из конверта книгу «Вредные советы» и рассматривает её иллюстрации вместе с детьми.

В эту книгу учёные поместили только вредные советы, а мы с вами должны всё делать наоборот. Послушайте стихотворение:

Если ты пришёл к знакомым,

Не здоровайся ни с кем.

Слов «пожалуйста», «спасибо»

Никому не говори.

Отвернись, и на вопросы

Ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.

Что в этом стихотворении написано наоборот? (Разбор стихотворения.)

Послушайте ещё одно.

Если к маме или папе

Тётя взрослая пришла

И ведёт какой-то важный

И серьёзный разговор,

Нужно сзади незаметно

К ней подкрасться.

А потом

Громко крикнуть прямо в ухо:

«Стой! Сдавайся! Руки вверх»

И когда со стула тётя

С перепугу упадёт,

И прольёт себе на платье

Чай, компот или кисель,

То, гордясь своим ребёнком, папа руку вам пожмёт,

За плечо возьмёт вас папа

И куда-то поведёт.

Там, наверно, очень долго

Па беде вас хвалить.

Воспитатель. Ребята, что в этом стихотворении сказано наоборот? Как бы вы поступили?

Молодцы, вы были очень внимательны, нашли и исправили все ошибки.

Ребята, кроме книги, в конверте ещё что-то лежит.

Воспитатель достаёт иллюстрации и проводит беседу по их содержанию.

Что вы видите на этом рисунке? Что делает мальчик? Что делает папа? Правильно ли ведут себя папа и мальчик? Как вы бы поступили?

Ребята, глядя на эти иллюстрации, какое у вас настроение? (Грустное, плохое.)

А если красивые, красочные картинки, какое настроение? (Весёлое, праздничное.)

Посмотрите и определите, какое настроение у мальчика?

Показывает схему, дети изображают мимикой настроение человека.

Ребята, сейчас поиграем в игру «Барометр настроения». Антон злой, Кристина весёлая, Маша грустная.

А теперь я вам скажу фразу: «Дай мне игрушку». Скажите её с таким настроением, какое у вас. Ещё одна фраза: «Ты придешь ко мне на день рождения?»

Запомните, ребята, пословицу: «По речи узнают человека». Как человек говорит, такое у него настроение.

Сегодня мы исправили ошибки «Вредных советов» на полезные. А теперь, когда мы с вами узнали правила поведения, нам какую книгу могут прислать?

Дети. Книгу «Полезные советы».