Конспект по ИЗО, 2 младшая группа, расписные игрушки

Рисование декоративное.

Тема занятия: Расписные игрушки.

Цель:

1.Развивать творческие способности детей

2.Развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества. Формировать эстетический вкус

3.Продолжать учить детей расписывать узором по филимоновским мотивам

4.Продолжать совершенствовать технику выполнения филимоновского узора

5.Воспитывать любовь к народным промыслам

Предварительная работа

1. Рассматривание филимоновских игрушек, беседы о них.

2. Рисование элементов филимоновского узора

Ход занятия

Воспитатель обращает внимание детей на филимоновсие игрушки.

- Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости из филимоновской деревни. Не просто пришли, а пришли научить вас рисовать филимоновскую игрушку. Сейчас я вам немного расскажу о деревне Филимоново, где мастера создают такие замечательные игрушки.

Чтение стихотворения

Ели спят у большака

В инее седом,

Спят деревья, спит река,

Скованная льдом.

Мягкий падает снежок,

Вьется голубой дымок.

Дым идет из труб столбом,

Точно в дыме все кругом,

Голубые дали.

И село большое

Филимоново назвали.

Там любили песни, пляски,

В селе рождались чудо-сказки.

Вечера зимою длинны,

И лепили там из глины.

Все игрушки - не простые,

А волшебно-расписные:

Белоснежны, как березки,

Кружочки, клеточки, полоски -

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

Свое название игрушки получили от деревни Филимоново. Женщины и девочки этой деревни изготавливали из глины разные игрушки: коров, медведей, петухов, свистульки. Затем раскрашивали их яркими красками. В малиновый, зеленый, желтый, голубой цвета. Игрушки получались яркими и веселыми. Вот такие забавные, веселые игрушки изготавливают мастера деревни Филимоново.

- Ребята, а вы хотите стать филимоновскими мастерами?

- Да!

- Сегодня мы с вами будем расписывать игрушки, на бумаге. Но сначала, давайте вспомним, какие краски используют мастера при росписи филимоновской игрушки? Какие элементы входят в филимоновский узор?

- Полоски, точки.

- А сейчас, я вас всех приглашаю в нашу художественную мастерскую. Там вас ждут игрушки. Сегодня мы будем расписывать петушка. Подумайте, каким будет ваш петушок. Правила обращения с кисточкой.

Подумали? Полоски и точки мы рисуем кончиком кисти. Старайтесь, чтобы ваши работы были аккуратными. Не набирайте кисточкой много краски. Лишнюю воду с кисточки примакивайте о салфетку.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, косили, два косили

Сено в снопы сносили.

Заяц косой, с острой косой.

Зайчонок серенький, с маленьким серпиком.

Сейчас я Вам покажу, как мы будем расписывать наших петушков.

Мы можем нарисовать « дорожки» полоски, « ягодки» пятнышки, « листик» мазки, « цветочек» розетка из мазков или пятнышек.

Когда работы будут выполнены, обращаем внимание на работы.

- Ребята, посмотрите на свои .работы . Какие они красивые! А вам нравятся ваши работы? Молодцы, ребята! Сегодня на занятии мы еще раз повстречались с филимоновскими игрушками, были мастерами. Вы все очень хорошо справились с этой работой!

Наши уточки с утра - кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

Наши гуси у пруда га-га-га! Га-га-га!

А индюк среди двора бал-бал-бал, балды балда!

Наши гуленьки вверху гру-гру-гру, гру-гру-гру!

Наши курочки в окно - ко-ко-ко.ко-ко-ко,

А как Петя-петушок

Ранним утром поутру нам споет кукуреку!

Выставка работ.