Конспект занятия по рисованию в старшей группе Украсим тостаған

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательная область: Творчество

Раздел: Рисование

Тема: Чаша

</ Цель: нарисовать и украсить тостаған элементами орнамента по образцу.

Задачи: Продолжать знакомить детей с казахским народным декоративно-прикладным искусством. Формировать умение создавать элементы казахского орнамента, сочетая их друг с другом. Развивать творчество, закреплять умение рисовать акварелью.

Словарная работа: орнамент, ремесло, ювелирные украшения

Оборудование: выставка предметов казахского декоративного искусства, шаблон чаши, ½ альбомного листа, простые карандаши, акварельные краски, кисти, салфетки, образец

Билингвальный компонент: тостаған - чаша, ыдыс - посудаКруг радости

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю -

Всех я вас приветствую!

Встают в круг радости и повторяют слова за воспитателем

Организационно - поисковый

Педагог рассматривает с детьми мини выставку предметов казахского народного декоративно-прикладного искусства и рассказывает: «В казахском народном искусстве широко распространены художественные ремесла: изготовление национальной одежды, вышивка, обувь, головные уборы, резьба по дереву, ювелирное дело. Все виды украшаются декоративными узорами и орнаментами. У казахов есть несколько видов узоров - растительные, геометрические, животные. Какие орнаменты вы уже знаете? Этими орнаментами украшаются одежды, ковры, посуда, украшения, разные предметы. Какие предметы вам нравятся больше всего и почему?

После ответов детей педагог предлагает еще раз полюбоваться выставкой предметов декоративно-прикладного искусства, и почувствовать себя ремесленником - украсить чашу (тостаған). Обращает внимание на образец, предлагает проанализировать его. Вместе с детьми вспоминает, как правильно пользоваться шаблонами и красками.

После того, как дети нарисуют чашу и закрасят ее фон, предлагает выполнить физ.минутку

Быстро встаньте улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись,

Сели - встали, сели-встали,

И на месте побежали.

Предлагает продолжить работу: украсить чашу орнаментами. При необходимости оказывает индивидуальную помощь.

Рассматривают выставку, внимательно слушают рассказ воспитателя, задают вопросы по необходимости

Перечисляют уже знакомые орнаменты

Отвечают на вопросы воспитателя

С радостью соглашаются

Рассматривают образец, выделяют цвета, формы, называют знакомые орнаменты

Выполняют движения по тексту физ.минутки

Украшают чашу орнаментами

Рефлексивно - корригирующий

Что делали на занятии? Какими орнаментами украшали чашу? К какой группе орнаментов они относятся?

Организует выставку работ.

Отвечают на вопросы, помогают в организации выставки

Ожидаемый результат:

Знать: названия казахских орнаментов, предметы быта казахского народа

Иметь: представление о видах орнаментов, о предметах казахского народного прикладного искусства

Уметь: создавать элементы казахского орнамента, аккуратно рисовать красками