Итоговое интегрированное занятие, подготовительная группа.

«В поисках Весны»

Интеграция областей: Познание, социализация, коммуникация, художественное творчество, здоровье.

Программное содержание: закрепить навыки прямого и обратного счёта, умения ориентироваться в числовом ряду, умения ориентироваться на листе бумаги, различать и называть геометрические фигуры; закрепить знания о временах года, днях недели; способствовать формированию мыслительной деятельности; воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Оборудование: письмо от ребят в почтовом конверте, задания для детей, карточки с изображением времен года, карточки с цифрами от 0 до 10, листы бумаги, геометрические фигуры

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

Дети входят в группу и встают в круг.

В: Круг широкий вижу я

Встали все мои друзья

Мы сейчас пойдём направо,

А теперь пойдём налево.

В центре круга соберёмся.

И на место все вернёмся.

Улыбнёмся, подмигнём

И играть мы все начнём.

В: Ребята, отгадайте мою загадку:

- Тает снежок, ожил лужок,

день прибывает. Когда это бывает?

(Весной)

В: Молодцы, правильно.

- Ну, что же для того, чтобы встретиться с Весной, я предлагаю вам

отправиться в сказку. Давайте возьмемся крепко за руки, потому что мы одна

команда. Улыбнёмся друг другу желая удачи, крепко закроем глаза, дружно

произнесём волшебное заклинание Крабле- Крабле- Крокс! Открывайте

глаза, вот мы и в сказке. Ребята, а вам не кажется, что здесь как-то холодно и

сыро? А вот какое -то письмо, давайте прочитаем его.

ПИСЬМО.

«Я Кощей Бессмертный, заколдовал и забрал в своё царство Весну, чтобы она не принесла людям тепла и радость».

В: Ребята, нам нужно обязательно вернуть Весну, ведь жизнь без весны на земле невозможна. Ребята, а здесь есть подсказки как вернуть Весну. Мы поможем Весне вернуться к людям?

- Путь наш лежит через лес дремучий, но мы, же трудностей не боимся,

правда, ребята?

-Посмотрите, какая узкая здесь тропинка, идите осторожно на носочках по одному. Слева овраг, через него кто-то мостик проложил, идите друг за другом не упадите.

В: Назовите одним словом:

- сколько выходных в неделе

- Цветок, растущий из-под снега? (подснежник)

- Март, апрель, май? (весенние месяца)

- Домик для птиц? (скворечник)

- Птицы, которые осенью улетают, а весной прилетают? (перелётные птицы)

- Тает снег, с крыш капает? (капель)

В. Назовите, какая весна?

Дети: Долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая и т. д.

- Какие времена года вы знаете? Сколько их?

- Всего 4. зима, весна, лето, осень.

А теперь поделимся на группы по временам года (на столе лежат карточки с изображением времен года, дети выбирают любую):

( зима, весна, лето, осень). Группы называют весенние месяцы.

Стихи о весне : лето осень зима, весна

Белый снег пушистый,

В воздухе кружится.

И на землю тихо,

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою,

Всё его одело.

Тёмный лес что шапкой,

Принакрылся чудной.

И заснул под нею

Крепко, непробудно…

ВЕСНА

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною...

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!



Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

ЛЕТО

Что ты мне подаришь, лето?

Много солнечного света!

В небе pадyгy - дyгy!

И ромашки на лyгy!

Что ещё подаришь мне?

Ключ, звенящий в тишине,

Сосны, клёны и дубы,

Землянику и грибы!

Подарю тебе, кyкyшкy,

Чтобы, выйдя, на опyшкy,

Ты по гpомче кpикнyл ей:

«Погадай мне поскорей!»

И она тебе в ответ,

Нагадала много лет!

Осень

Листопад, листопад,

Листья желтые летят.

Под ногой они шуршат,

Скоро голый будет сад.

В: Ребята, а вот наша первая подсказка. Ой, ребята, а картинка вся размокла от воды, трудно прочитать, что тут было написано, но я попробую. Что ж ребята, придётся нам хорошенько подумать и заменить простые слова на ласковые.

• Солнце - солнышко;

• Ручей - ручеёк

• Ветер - ветерок

• Птенец - птенчик

• Ветка - веточка

• Капля - капелька

• Цветок - цветочек

• Трава - травка

• Дождик - дождичек

В: Ребята, нам пора отправляться в путь. Вот мы шли, шли, шли и в лес

дремучий забрели.

Тёмным лесом, Светлым лугом

Мы шагаем Друг за другом.

Чтоб цветочки не помять,

Нужно ножки поднимать.

Меж деревьев мы шагали

Вдруг мы поле увидали.

Если только бы Вы знали

Как мы быстро пошагали.

В. Ребята мы с вами дошли до следующего задания, которое нам приготовил Кощей.

В. Да, это же ещё одна подсказка. Надо выполнить задания: постараемся выполнить его.

Задания здесь труднее прежнего.

• Назовите весенние месяцы

• Назовите части суток

• Назови президента России

• Назовите страну в которой мы живем

• Назовите край в котором мы живем

• Сколько дней в неделе

• Назовите 5 день недели

• Назовите 2 день недели

• Посчитайте от одного до десяти (прямой и обратный счет)

• Назови времена года

«Определи место звука в слове». Ваша задача: внимательно выслушать слово, определить, где находится звук «Ш» в словах - шмель, марш, машина; звук «З», в словах - змея, мозаика, зонт; звук «Р» - рак, комар, экран.

А теперь нам надо присесть (дети садятся за столы)

• Математический диктант (Ориентировка на листе с геометрическими фигурами)

В верхний правый угол - 4 треугольника;

В верхний левый угол - 3 круга;

В нижний правый угол - 5 овалов;

В нижний левый угол - 2 квадрата;

В середину листа - 1 многоугольник.

Игра «Сложи квадрат»

Для игры пригодятся по три квадрата из бумаги на каждого малыша, ножницы.

• Задание: Возьмите первый квадрат, сложите его так, чтоб получилось 2 треугольника. Разрежьте по полосы сгиба.

• Второй квадрат сложите так, чтоб получилось 4 треугольника. Разрежьте по линиям сгиба.

• 3-ий квадрат -на 2 прямоугольника. Разрежьте.

• Выложите на столе треугольники так, чтоб снова получились три квадрата.

• Уточните, что квадрат больше треугольников.

Воспитатель: Вы совладали с этим заданием, отправляемся дальше.

- Молодцы, вы хорошо справились с заданием.

В: Ох, и трудная работа, но мы ещё не все картинки нашли.

В: Мы отправляемся дальше. Посмотрите дети как здесь сыро,

надо идти по кочкам, чтобы ног не замочить.

«Дидактическая игра «Живые числа»

Воспитатель:

- А сейчас, ребята, мы и отдохнем, и поиграем. Выходите на «полянку», пока играет музыка, вы гуляете по ней, как только она заканчивается, вы быстро берете карточку с цифрой со стола и строитесь в шеренгу по порядку от 1 до 10.

В: Спасибо. Ребята, посмотрите ,что у нас получилось., Да это же Весна ! (под музыку заходит весна)

Весна: Я, Весна - красна! Бужу землю ото сна. Набухайте на веточках почки,

распускайтесь неслышно листочки. Снег быстрей в ручейки превращайся,

травка-муравка, вставай, поднимайся!

В. Дети, спасибо вам за то, что спасли меня от Кощея и дали возможность

прийти к людям.

• А какие испытания вам пришлось пройти, что вы делали?

(ответы детей) Вы сегодня дружно, хорошо помогали друг другу, старались.

За это я каждому из вас дарю солнышко.

И пусть эти солнышки вас всегда согревают.