Занятие с будущими первоклассниками Хочу всё знать!

Сценарий открытого занятия

«Хочу всё знать!»

для будущих

первоклассников

Круглова Олеся Алексеевна

Учитель начальных классов

МОУ «Товарковская средняя

общеобразовательная школа №2»

Май 2008г.

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, гласные буквы и цифры от 1 до 10 на каждого ученика, магнитофон, диск с детскими песнями, карта станций.

Целью проведения данного занятия, является обобщение полученных знаний в «Школе будущего первоклассника».

Ход занятия.

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на поезде. Представьте, что вы пассажиры одного поезда, только сидите в разных вагончиках. Чтобы поезд отправился в путь, мы должны выбрать машиниста. Итак, машинист выбран, он даёт сигнал к началу отправления поезда (дудит в дудку, сигнал которой похож на звук паровоза).

Карта станций.

СКАЗОЧНАЯ - ЦАРИЦА МАТЕМАТИКА - ВЕСЁЛАЯ НОТКА - АЗБУКА - СТАНЦИЯ ХУДОЖНИКОВ - ШКОЛА.

- Закройте глаза, мы приближаемся на первую станцию Сказочная. А вы любите сказки? А вы знаете героев сказок? Сейчас я буду загадывать загадки, а вы должны их отгадать. Готовы? Будьте внимательны.

В сказке лошадь не простая:

Чудо - грива золотая,

По горам парнишку носит,

Да никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок -

Удивительный конёк,

Удивительный конёк,

По прозванью … (горбунок).

Перед волком он дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Всё ж попался … (колобок)

Про уютный некий дом

Разговор мы заведём.

Там богатая особа

Проживала, чай пила.

Чай пила, жевала сдобу,

К сожаленью, у особы

Дом весь выгорел дотла.

Что ж подумайте немножко…

Верно это тётя … (кошка)

В реках Африки давно

Злое плавает бревно.

Кто б навстречу ни поплыл,

Всех проглотит …(крокодил.)

Враг людей и враг зверей

Злой разбойник … (Бармалей)

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

А однажды бегемота

Вынимал он из болота.

Добротою знаменит,

Это доктор … (Айболит)

Вот она какая,

Большая - пребольшая.

Вытащить её решили.

Вшестером одну тащили.

Но уселась крепко.

Кто же это? (Репка)

- Молодцы, все мои загадки отгадали! А сейчас для вас другое задание, вы увидите картинку из какой - то сказки, а из какой именно вам предстоит угадать. Готовы отвечать? Тогда будьте внимательны.

(Показ слайдов с 12 по 23 из презентации с диска в приложении)

- Хорошо, молодцы! А теперь закройте глаза, наш поезд отправляется на следующую станцию. Машинист даёт сигнал. (Дудит в дудку, сигнал которой похож на звук паровоза).

- Итак, мы прибыли на станцию Царица математика.

Мы с вами на занятиях познакомились с различными фигурами, цифрами и сейчас вам необходимо вспомнить всё, что знаете.

(Показ слайдов с 24по 37 из презентации с диска в приложении)

- Хорошо, молодцы, все фигуры знаете. А сейчас, задание посложнее, вам необходимо решить задачки, а ответ показать, подняв нужную цифру, найдя её у себя на парте - вагончике.

(Показ слайдов с 38 по 42 из презентации с диска в приложении)

- Хорошо. Молодцы, все мои задачки решили.

А теперь закройте глаза, наш поезд отправляется на следующую станцию. Машинист даёт сигнал. (Дудит в дудку, сигнал которой похож на звук паровоза).

- Итак, мы прибыли на станцию Весёлая нотка.

На этой станции вам предлагается станцевать танец Буги - вуги. Детям этот танец знаком, они вместе с учителем поют и танцуют этот танец. (Фото на диске в приложении)

- Хорошо, молодцы. А теперь закройте глаза, наш поезд отправляется на следующую станцию. Машинист даёт сигнал. (Дудит в дудку, сигнал которой похож на звук паровоза).

- Итак, мы прибыли на станцию Азбука.

На этой станции вам понадобятся буквы, которые лежат у вас на партах - вагончиках. Давайте их назовём.

- Какие это буквы? (гласные)

- Сейчас вы должны будете сказать с какого звука начинается слово, и какая буква обозначает этот звук, показать её. Понятно? Тогда приготовьте буквы и будьте внимательны.

(Показ слайдов с 1 по 11 из презентации с диска в приложении)

- Хорошо, молодцы, все справились с заданием. А теперь закройте глаза, наш поезд отправляется на следующую станцию. Машинист даёт сигнал. (Дудит в дудку, сигнал которой похож на звук паровоза).

- Итак, мы прибыли на станцию Художников.

Сегодня к нам на занятие пришли ваши мамы, бабушки. На этой станции вам предлагается нарисовать рисунок для них, пусть это будет ваза с цветами.

Дети рисуют рисунки, дарят их своим родителям.

- Хорошо, молодцы, все справились с заданием. А теперь закройте глаза, наш поезд отправляется на следующую станцию. Машинист даёт сигнал. (Дудит в дудку, сигнал которой похож на звук паровоза).

- Итак, мы прибыли на последнюю станцию, которая называется Школа.

Вы все хотите ходить в школу? Вам понравилось учиться? Тогда я предлагаю вам сыграть в игру, которая называется «Что возьмёшь в школу?»

Руки поставьте на локти. Я буду называть предметы. Если вы услышите название предмета, который надо взять в школу, вы должны хлопнуть в ладоши. Если нет - не хлопайте. Будьте внимательны!

Азбука, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, жевательная резинка, карандаш, ручка, портфель, фломастеры, альбом, тарелка.

- Хорошо, молодцы, все справились с заданием. Наше путешествие подошло к концу, и я с полной уверенностью могу сказать, что вы все готовы к школе. Поэтому я вас с этим поздравляю, хочу вам вручить дипломы о готовности к школе и сладкие призы.

Награждение детей дипломами, сладкими призами, шариками. Пожелания учителя на предстоящий учебный год, родителей, администрации.