Конспект совместной интегрированной образовательной деятельности инструктора по физической культуре Т.В. Речинской

и учителя-логопеда М.А Мирошниченко

в подготовительной к школе группе с использованием ИКТ.

Тема: «Космос» - «Путешествие на планету Спортландию»

Пояснительная записка:

Работа «Путешествие в страну Спортландию» представлена по реализации образовательной области «Физическое развитие», интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное развитие». В ходе деятельности предложен интересный и полезный комплекс с разными видами упражнений в сочетании с игровой и речевой деятельностью по профилактике плоскостопия и нарушений осанки у детей, позволяющий заботиться об их здоровье, формировать привычку к здоровому образу жизни и осознанное отношение к своему здоровью, использовать в ДОО активный двигательный режим дошкольников, в значительной степени повышающий эффективность профилактических мероприятий.

Данный конспект является авторской разработкой, разработан на основе содержания Программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой - образовательной области: «Физическое развитие», и вариативной части образовательной программы МБДОУ «ЦРР - детский сад «Светлячок» - реализация проектной деятельности, с использованием дополнительных методических разработок Бабенкова Е. А, Федоровская О. М., Рыбкина О.Н., Карепова Т.Г. Именно рекомендации этих авторов, а также собственные наработки, использованы при составлении конспекта.

Данная интеграция областей проводится в рамках реализации краткосрочного проекта «Неизведанные Галактики».

Интеграция содержания учебного материала ведётся в соответствии с календарно - тематическим планом и происходит вокруг темы - «Космос». Выбор формы проведения занятия обусловлен тем, что:

• занятия интегрированного характера способствуют формированию целостной картины мира, так как тема рассматривается с разных сторон; объединяют детей общими впечатлениями, формируют коллективные взаимоотношения;

• у детей формируется познавательный интерес, занятия дают высокую результативность;

• переход от одного вида деятельности к другому позволяет вовлечь каждого ребёнка в активный процесс.

В конспекте были использованы задачи по физическому воспитанию из методического пособия Пензулаевой Л. И. , выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, где представлена система работы с детьми подготовительной к школе группы по физической культуре, стихотворение «Астрономическая считалка» (А.Усачев), Андрей Осемар «О Солнце и планетах» и считалочки; Слайд Шоу Алиев Вели - Дидье Маруани, группа «Space» - «Волшебный полёт» из Интернет-ресурсов. Ссылки указаны в методическом обеспечении.

Использование в процессе занятия музыкального сопровождения и ИКТ (презентация), позволяет не только иллюстрировать подаваемую информацию, но и заинтересовывает, привлекает внимание детей, придаёт занятию эмоциональную окраску.

Место проведения: спортивный зал.

Предварительная работа:

· Беседа о дне космонавтике и первом космонавте;

· Рассматривание иллюстраций;

· Просмотр обучающих видео о планетах солнечной системы

(файл №1);

· Просмотр мультфильма из серии Почемучка: «Какие бывают

планеты?» (файл №2);

·Чтение художественной литературы по теме «Космос»:

- «Большая энциклопедия дошкольника»;

- Детская энциклопедия « Все о Космосе»;

- « Малышам о звездах и планетах» Е.П. Левитан.

Изготовление костюма для пришельца, полотно для игры, изготовление презентации.

Активизация словаря: Космос, планеты, пришельцы, инопланетяне, Галактика, невесомость, Солнечная система, Чёрные дыры, космические корабли, Космодром.

Виды детской деятельности:

Игровая, коммуникативная, двигательная, познавательная.

Используемые технологии:

• здоровьесберегающие

• игровые

• проектной деятельности

• информационно-коммуникационные

Работа с родителями: Чтение художественной и научно- исследовательской литературы о космосе, заучивание стихотворений и космических считалок. (Приложение)

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие»

- учить сравнивать, анализировать, делать выводы;

- развивать познавательный интерес, любознательность, воображение и творческую активность;

- формировать представление об объектах окружающего мира;

Образовательная область «Речевое развитие»

- упражнять в умении самостоятельно, грамматически правильно и полно отвечать на вопросы во время беседы;

- активизировать и расширять словарный запас детей по теме;

- добиваться синхронизации движений пальцев рук и речи;

Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие»

- обучать детей преодолению трудностей, быстрому принятию решений;

- воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки;

- воспитывать морально - волевые качества: выдержку, уверенность в себе, настойчивость в достижении положительных результатов,

- воспитывать интерес к окружающему миру и поддерживать положительный эмоциональный настрой.

Образовательная область «Физическая культура»

- совершенствовать у детей умение свободно выполнять упражнения, направленные на развитие и укрепление мышц и суставов костей, на профилактику сколиоза и укрепление осанки и профилактика плоскостопия;

- развивать гибкость движений, силу мышц живота и позвоночного столба путем выполнения упражнений Фитболами;

- укреплять дыхательную систему, способствовать нормализации дыхания и силы голоса;

- развивать координацию движений их ловкость и быстроту;

- создавать устойчивую положительную мотивацию к сохранению и укреплению здоровья дошкольников, профилактики психосоматических заболеваний.

Оборудование:

- макеты планет (Солнце, Земля, Луна, и др.)

- большие гимнастические мячи по количеству детей - Фитболы

- проектор, ноутбук

- записи с космической музыкой

- гимнастические скамейки 2 шт.

- туннели 2шт.

- корзины

- малые мячи

-массажные коврики

- полотно «Галактика» для игры.

Занятие состояло из 3 частей.

- В 1 части Вводной части используется ИКТ - видеоролик «Волшебный полёт», дети выполняли упражнения с Фитболами;

- Во 2 части Основной части, дети выполняют основные общеразвивающие и общеукрепляющие упражнения;

- в 3 части Заключительной части, проводятся релаксационные упражнения, которые способствовали расслаблению мышц всего тела, а особенно мышц позвоночного столба.

Все поставленные задачи реализованы, о чем свидетельствовала заинтересованность детей в процессе всего занятия, активность в итоговой беседе, проявление желания продолжать путешествия и узнавать еще больше о космосе.

Ход занятия

Вводная часть:

Дети входят в зал по космическую музыку

Инструктор: Я предлагаю вам ребята совершить космическое путешествие по галактике к планете «Спортландия». А отправимся мы на Космолетах - это наши Фитболы. За направляющим по залу шагом марш. Занять космолеты. (Включается космическая музыка, ролик звездного неба)

СЛАЙД № 2.

1.Дети по залу обходят круг перед собой держат фитбол в вытянутых руках.

Инструктор: В космическом пространстве встречаются разнообразные жители. Они могут быть высокими с большой головой.

2. Ходьба на носках мяч в вытянутых руках над головой.

Инструктор: Другие из жителей галактики любят прыгать как веселые лягушки.

3. Прыжки на фитболах.

Инструктор: А еще мы должны быть готовы к тому, что в космосе часто случаются метеоритные дожди. Нам, ребята, нужно будет уйти от столкновения с метеоритами.

4. Ходьба змейкой между фитболами.

Инструктор: А если на пути встречаются планеты то их можно, то их можно облететь.

5. Бег змейкой между фитболами.

Инструктор: Перед посадкой нам нужно набрать воздуха с собой «про запас...» (Дыхательная гимнастика)

- Внимание! Внимание! Готовимся к посадке на планету «Спортландия» (Через центр зала в две колонны).

Инструктор: Смотрите, нас приветствует житель «Спортландии».

СЛАЙД №3

- Скажите, а как жители Земли приветствуют друг друга? (Дети машут друг другу);

- Посмотрите как жители «Спортландии» приветствуют друг друга. ( Дети повторяют приветствие).

Инструктор: На этой планете все очень любят заниматься спортом. Давайте расскажем и покажем, как мы готовились к космическому путешествию.

Дети рассказывают о подготовке к путешествию и показывают, какие упражнения можно делать, чтобы подготовиться к космическому полёту.

2.Основная часть.

Упражнение на больших гимнастических мячах - Фитболах.

1. И.п. - сидя на мяче, руки в замок за спиной. Поднять руки вверх до максимально возможного уровня. Спина прямая.(6 раз)

2. И.п. - сидя на мяче, ноги врозь, руки на бедрах, спина прямая.

1 - прыжок, ноги вместе; 2 - прыжок, ноги врозь. (6 раз).

3. И.п. - лежа животом на мяче, ноги и руки на полу; 1-2 небольшой перекат вперед, ладони опираются о пол; 3-4 небольшой перекат назад. (5-6 раз).

4. И.п. - лежа ( на спине) на мяче, ноги согнуты в коленях, опора на стопы. 1-2 - сгибая ноги в коленном суставе, покачаться на мяче вперед - назад; 3 - и.п. (5-6 раз).

5. И.п. - сидя на полу, ноги в стороны, руки на фитболе. Откатить и прикатить фитбол вперед - назад.

6. И.п. - лежа на спине на полу, фитбол зажат между стопами поднимаем прямые ноги с фитболом. (5-6 раз).

Звучит музыка и появляется пришелец:

Пришелец: Уважаемые космические туристы, ваше время пребывания на нашей планете заканчивается. Внимание, внимание просьба туристов собраться на космических дорожках разделившись на две команды. На первый, второй рассчитайся. (Дети перестраиваются в две колоны).

Основные виды движений:

Пришелец: Мы, жители «Спортландии», после космических путешествий на планету Земля привезли семена различных культур. Они нам так понравились и мы стали выращивать, но теперь они разрослись всюду. Поэтому нужно соблюдать осторожность, чтобы их не повредить. (На гимнастических скамейках лежать; тыквы, арбузы).

Инструктор: Нужно пройти по космическому мосту не наступив на овощи и ягоды.

1. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, руки, на пояс, перешагивая через предметы.

Инструктор: А добраться нам до нашего космического корабля можно только преодолев огромных «Космических гусениц» (туннели).

2. Лазанье через туннель.

Инструктор: Перебраться через космическую бездну, в этом нам помогут космические обитатели (Массажные коврики в виде Космических обитателей).

3. Прыжки по массажным коврикам, на двух ногах руки на поясе.

Инструктор: А еще нам предстоит накормить космическую лягушку. Они очень любят витамины (Большие корзины и малые мячи).

4. Броски малого мяча левой и правой рукой в корзину.

Инструктор: Вот вы и преодолели препятствия, попали с вами в Галактику нашей Солнечной системы. Давайте рассмотрим планеты нашей Солнечной системы. (Дети, сидя на полу, рассматривают, планеты нашей Солнечной системы на полотне).

Пришелец: А знаете, у нас есть космическая считалка о планетах Солнечной системы.

СЛАЙД № 4

(Дети повторяют «Считалочка Планеты Солнечной системы»).

Пришелец: В Космическом мире встречаются и космические пираты, а чтобы в космическом пространстве вы чувствовали себя легко и свободно, я научу превращаться в невидимок, прятаться в «Чёрных дырах» под «Небесным полотном».

СЛАЙД № 5

Хотите поиграть в игру «Космические пираты!»? (С помощью считалки выбирают «Ловишку»). Правила игры: нужно успеть спрятаться по команде: «Космический пират!» под полотном, так, чтобы тебя не было видно, но и не мешать своим товарищам. (2-3 раза проводится игра)

Заключительная часть:

Инструктор: На нашей планете уже наступает рассвет, давайте мы попрощаемся с инопланетянином и отправимся на свою планету. (Дети и пришелец прощаются, теми же жестами, как и приветствовали друг друга). СЛАЙД № 6

(Видео рассвет над Землёй с космоса).

Инструктор: Предлагаю занять свои места на космолётах.

(Релаксационные упражнения на Фитболах, лежа на спине).

Под музыку, дети возвращаются, на Землю.

СЛАЙД № 7

(Вид Земли).

Инструктор: Вот мы и вернулись на нашу планету. Вам понравилось наше путешествие? Что было самое сложное для вас? Что узнали нового?

Выслушиваются ответы детей.

Методическое обеспечение

1. Стихи: azbuka-uma.by/r_astronomicheskaya_schitalka

2. Видео:Считалочка «Планеты Солнечной системы»:

https://www.youtube.com/watch?v=aYvZq1fvW-8

3. Рассвет на Земле видео из космоса: https://www.youtube.com/watch?v=Sl8Q8-ouxrg

4. Волшебный полёт. Группа «Space» 1980-й год (Slide by Eliyev Veli): https://www.youtube.com/watch?v=QsawHcNnVsw

5. Картинки инопланетяне: https://fotki.yandex.ru/users/elena-soloveika/album/282792/

6. Шаблон для презентации: ppt.prtxt.ru/templates_powerpoint_free_1.html

Список используемой литературы

1. Бабенкова Е. А, Федоровская О. М. Игры, которые лечат. Для детей от 5 до 7 лет. Издательство: Сфера Серия: Растим детей здоровыми. 2015 г.

2. Карепова Т.Г. Формирование здорового образа жизни у дошкольников. Планирование, система работы. Издательство: Учитель Серия: Образовательное пространство ДОУ .2015 г.

3. Литвинова О.М. , Лесина С.В. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений и игр по профилактике плоскостопия и нарушений осанки у детей. ФГОС ДО. Издательство: Учитель Серия: Инструктору по физической культуре ДОО. 2015г.

4. Пензулаева Л.И. CD-ROM. Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе группа. ФГОС. Производитель: Мозаика-Синтез
   
   Серия: Практическая энциклопедия дошкольного работника. 2015 г.

5. Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» Подготовительная к школе группа детского сада. 2015 год

6. Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика для детей 3 - 7 лет» Комплекс оздоровительной гимнастики. 2011 год.

7. Рыбкина О.Н. Фитнес в детском саду. Программа и конспекты занятий с детьми 5-7 лет. Издательство: Аркти Серия: Растем здоровыми</<font face="Times New Roman, serif">. 2015 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Считалки для заучивания

«Астрономическая считалка»

(А.Усачев)

На Луне жил звездочет,

Он планетам вел подсчет.

Меркурий - раз, Венера - два-с,

Три - Земля, четыре - Марс.

Пять - Юпитер, шесть - Сатурн,

Семь - Уран, восьмой - Нептун,

Девять - дальше всех - Плутон.

Кто не видит - выйди вон.

***

Сизов Алексей прислал вот такой вариант считалочки:

Андрей Осемар

Светит Солнце, а вокруг

есть планеты, девять штук.

Вам планеты по порядку

Перечислю я сейчас…

- Раз! Меркурий,

- Два! Венера,

- Три! Земля,

- Четвёртый - Марс.

- Пять! Юпитер,

- Шесть! Сатурн,

- Семь! Уран,

- Восьмой - Нептун.

Номер «девять» звать Плутон,

Тот, кто лишний - выйди вон!

(Источник: www.stihi.ru/2012/10/31/6824)

***

О Солнце и планетах

Андрей Осемар

В центре, ярок и горяч,

шар огромный - Божий мяч,

жизнь и свет даёт для нас,

звезда СОЛНЦЕ, это

РАЗ!

Вокруг него рой из планет,

летят как мотыльки на свет.

Бога рынка, воровства

Звать МЕРКУРИЙ, это

ДВА!

Коль деньгам короток счёт,

пусть в любви вам повезёт.

Символ красоты, любви,

яркая ВЕНЕРА,

ТРИ!

И любовь и воровство

средь людей живут давно,

в суете, войне и мире

жизнь ЗЕМЛИ, она -

ЧЕТЫРЕ!

Из-за женщин и монет

войны потрясают свет.

МАРС - любитель воевать,

бог войны, планета

ПЯТЬ!

Война - дело государства,

людям от неё - мытарства.

Тот, кто смог на троне сесть,

бог ЮПИТЕР, это -

ШЕСТЬ!

Деньги тратят, войны гаснут,

всё проходит, всё напрасно.

Век для Бога - это день,

САТУРН - вечность, это -

СЕМЬ!

Снег и ливень, ураган

посылает нам УРАН,

просим мы или не просим,

он владыка неба -

ВОСЕМЬ!

С неба падает вода,

в море копится она,

власть над ней с Ураном делит

морежитель НЕПТУН -

ДЕВЯТЬ!

Все когда-нибудь умрём,

под землёй нас ждёт ПЛУТОН,

мир без света и без песен,

дальше всех планета…

ДЕСЯТЬ!

(Источник: www.stihi.ru/2012/10/31/7235)