Конспект НОД во второй младшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №17 комбинированного вида» Приволжского района

г. Казани

</ Конспект

занятия по фитболу

Во второй младшей группе

«Путешествие в спортивный

теремок»

Инструктор по физ.воспитанию:

Бикмуллина Л.Н.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по физической культуре

Задачи :

1.Образовательные

2.Оздоровительные

3.Воспитательные

Интеграция образовательных областей: указывается одна или несколько образовательных областей («коммуникативно-личностное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие») , с которыми непосредственно происходит интеграция на занятии.

Вид деятельности: игровая, двигательная.

Инвентарь и оборудование:

Место проведения:

Время:

ч/З

Содержание

Занятия/

мотивация

Дозировка

(сек., мин., кол-во раз)

Темп

(умеренный, быстрый, медленный)

Организационно-методические указания

1.

Подготовительная часть

2.

Основная часть

3.

Заключительная часть

Цель занятия:

Развивать физические качества и укреплять здоровье детей.

Задачи:

Оздоровительные:

1. Укреплять здоровье детей с помощью фитболов.

2. Развивать силу мышц, поддерживающих правильную осанку.

3. Совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям с помощью фитболов.

Образовательные: Развивать двигательную сферу ребенка и его физические качества: выносливость, ловкость, быстрота, гибкость.

Воспитательные: Воспитывать интерес и потребность в физических упражнениях и играх.

Вид деятельности: игровая, двигательная.

Инвентарь и оборудование: Мяч-попрыгун

Место проведения: в спортивным зале

Время: сентябрь

Ход занятия:

Дети заходят в зал, встают за мячами, здороваются:

• «Здравствуй, небо голубое, ( поднимают мяч наверх)

• Здравствуй, солнце золотое ( качают мяч над головой)

• Здравствуй, вольный ветерок ( качают мяч внизу)

• Здравствуй, мячик наш дружок!» (наклоняются и ладошками

стучат по мячику.

Разминка: «Прогоняем лень» (Железнова «Прыг- попрыгаем»)

ОРУ: (под музыку «Ляли поп»)

• И.п.сидя на мяче, руки на поясе, наклоны головы вперед, назад, вправо, влево. (4 раза)

• И.п. сидя на мяче, руки внизу, поднимаем плечи, с поворотом в сторону. (по 2 раза в каждую сторону)

• И.п. сидя на мяче, руки на поясе. Руки к плечам, вверх - хлопок, к плечам, вниз - хлопок по мячику.(4 раза)

• И.п. сидя на мяче, руки в стороны. Наклон в стороны, стараясь коснуться пальцами пола. (по 3 раза в каждую сторону)

• И.п. сидя на мяче, руки согнуты в локтях. Ходьба вперед- назад. (2-3 раза)

• И.п.сидя на мяче, руки перед глазами «спрятались». Прыжки вокруг, подпрыгивая, отрывать обе ноги одновременно от пола.

• И.п. сидя на мяче, руки на поясе. Перекаты с носка на пятку, прокатываясь на мяче вперед-назад.

Восстановление дыхания: «надуваем шарик» (3 раза)

Под песню Железновой «Автобус» едем в сказку, выполняя движения под слова песни.

Под минусовку «Новогодняя» из м/ф «маша и медведь» начинается сказка:

• Стоит в поле теремок ( дети стоят за мячами, руки на мяче)

• Он не низок, не высок ( поднимают мяч сначала наверх, вниз)

• Летела мимо теремочка бабочка ( изобр.Б. бегут вокруг мяча)

• Тук-тук, кто в Т. живет (стоя за мячиком, наклоняются,стучат)

(каждым ушком послушали)

• Залетела бабочка в Т. (сидя на мячиках изображают бабочку)

и стала в нем жить

Как прекрасно жить на свете, вы согласны со мной дети!

• И снова тук-тук. (сидя на мяче, руки в стороны, стучат по мячу)

• Кто там? ( испугано прячутся за мяч, приседают)

• Это я, мышка-норушка (идут вокруг мяча, изображая М)

• Пусти меня в теремок

• Стали они жить вдвоем ( сидя на мяче, изобразить, проговаривая Б.и М-н)

• И снова тук-тук. ( сидя на мяче, руки в стороны, стучат по мячу)

• Кто там? ( испугано прячутся за мяч, приседают)

• Это я зайчик-побегайчик (идут вокруг мяча, изображая З-п.)

• Пустите меня в теремок

• Стали они жить втроем (сидя на мяче, из., проговаривая Б., М-н.,З-п.)

• И снова тук-тук. (сидя на мяче, руки в стороны, стучат по мячу)

• Кто там? ( испугано прячутся за мяч, приседают)

• Это я лисичка-сестричка (идут вокруг мяча, изображая Л-с.)

• Пустите меня в теремок.

• Стали они жить вчетвером. ( сидя на мяче, изобразить, проговаривая Б.,М-н., З-п., Л-с)

• И снова тук-тук. (сидя на мяче, руки в стороны, стучат по мячу)

• Кто там? (испугано прячутся за мяч, приседают)

• Это я волчок-серый бочок ( идут вокруг мяча, изображая В-.с.б.)

• Пустите меня в теремок.

• Стали они жить впятером (сидя на мяче, изобразить, проговаривая Б.и М-н., З-п., Л-с., В-с.б.)

• Вот вечер наступил, все звери приготовились отдыхать, сказки друг другу рассказывать (ложатся спиной на мячик, отдыхают)

• Тук-тук (вернулись в и.п.) послышалось, снова легли. (3 раза)

• И снова тук-тук ( сидя стучат по мячу)

• Кто там?

• Это я медведь, пустите меня в теремок

• Нет, не пустим, ты большой, сломаешь нам домик (Лежа на мяче, руками машут, прогоняют медведя) (2 раза)

• Сидя, показывают, как медведь стучит ломает домик.

• Не долго звери горевали, все вместе построили новый теремок, где нашлось место и для большого медведя.

А теперь звери зовут нас с вами танцевать (под песню Барбариков «Бананамама»)

1 куп:

( сидя на мяче, прыжки)

(выставляем пр. ногу вперед на пятку, наклон касаемся рукой ноги, з\м левая.)

( выставляем ногу вправо на пятку, наклон касаемся рукой ноги, з/м левая.

2 куп:

( сидя на мяче, прыжки)

( встали за мячик, покатали из стороны в сторону)

(подняли мячик наверх, покружились)

( легли животом на мячик, пошли на руках)

Массаж:

( под спокойную музыку, дети остаются в положение - лежа животом на мяче, делаю массаж.)

П/и «Кошки - мышки»

Ребята все зверьки остались в лесу, а мышка осталась, она просит нас с вами поиграть с ней. Поиграем?

«Вышли мышки как-то раз

Поиграть и погулять

1,2,3,4 мышки прыгали в квартире

Вдруг раздался страшный БУМ

Разбегайтесь мышки ВОН»

(Дети выполняют движения стиха, сидя на мяче, после, прячутся за мячиком. Я «кошка» иду смотреть, кто плохо спрятался) (2-3 раза)

Поиграли, а теперь давайте покажем какие вы сильные стали, после игры с мячиком, поднимите мячик наверх:

«Мой прыгун веселый мячик

Не люблю того кто плачет,

Не люблю того кто плачет,

А люблю того кто скачет»

А теперь давайте скажем мячику «пока-пока» (хлопки по мячу), и «спасибо» за то, что поиграл с нами (погладили мячик)