- Учителю
- Конспект развлечения «В гости к белке». Вторая младшая группа.
Конспект развлечения «В гости к белке». Вторая младшая группа.
Конспект развлечения «В гости к белке».
Вторая младшая группа.
Цель проведения: обогатить представления детей о дарах осени через познавательно-игровую деятельность.
Задачи:
-
Развивать умение описывать предметы, замечая признаки сходства и различия.
-
Развивать мышление, память, воображение, речь, моторную умелость.
-
Воспитывать эмоциональность при зрительном и слуховом восприятии материала, учить переживать радость от общения друг с другом и героем.
Материалы и оборудование: осенние листочки, макет деревьев, игрушка «белка», муляжи фруктов и овощей, корзинка, мешочки, карточки с изображением грибов, мольберт, сладкие «грибочки», бубен, ТСО.
Ход развлечения:
-
Вводная часть.
Воспитатель вместе с детьми проходит в группу оформленную по осенней тематике.
В: Посмотрите, как красиво у нас. Ой, посмотрите, я что-то нашла по осенним листочком (конверт).
В: это конверт. А в нем письмо от Белочки. Она слышала от своих лесных друзей, что в нашей группе дети хорошо умеют вести себя в лесу, на даче. Ей понравилось, что ребята не шумят, не пугают птиц на улице, не ломают ветки на деревьях, а только любуются природой все вместе. Белочка решила пригласить нас к себе в гости. Ребята, хотите в гости к Белке?
Д. Да, хотим.
-
Основная часть.
В.: На каком транспорте мы поедем в гости, чтобы не навредить лесу, никого не напугать?
Д. На велосипедах.
Игра с движением «Мы едем на велосипеде» (дети ложатся на ковер и имитируют движения езды на велосипеде).
Звучит музыка леса. Дети садятся и слушаю голоса птиц, шум леса.
В: Посмотрите, вот и волшебный лес, полон сказок и чудес. Смотрите, -корзинка, а что в ней такое?
Д.: Овощи и фрукты.
В: Их, наверное нужно принести в подарок Белочке. Из них она сделает запасы на зиму. Но сначала, давайте, разложим их по - отдельности: овощи в один мешочек, а фрукты - в другой.
Игра «Фрукты - овощи».
В: Продолжаем наше путешествие.
Игра-упражнение «Большие - маленькие ноги».
В. Ребята, посмотрите, кто нас встречает под елочкой?
Д: Белочка
В : Давайте, поздороваемся с ней.
В: А что, ты такой грустная?
В (за Белку): Я не умею отгадывать загадки и забыл названия грибов. Если я не принесу из леса грибы, мои детки - бельчата не проживут холодную зиму.
В: Не переживай, ребята тебе помогут их отгадать.
-
Рыжие ушки с лисьей опушки,
В травке лежат - для малых бельчат.
(лисички)
-
Вот кто-то важный
На беленькой ножке.
Он с красной шляпкой
На шляпке горошки.
(мухомор).
-
Нет грибов дружней, чем эти
Знают взрослые и дети -
На пеньках растут в лесу
Как веснушки на носу.
(опята).
4 Если их найдут в лесу,
Сразу вспомнят про лису.
Рыжеватые сестрички
Называются... (лисички)
5У кого шапка без головы,
А нога без сапога? (У гриба)
</ 6Растут грибочки
В хвойном лесочке,
Скользкие ребята
В масле все …(маслята.)
В (словами Белки): Спасибо, теперь я вспомнил все грибы.
В: Белка, мы принесли тебе еще один подарок - фрукты и овощи,орешки для тебя и твоих бельчат на зиму.
-
Заключительная часть.
В (словами Белки): Спасибо, ребята! Вот и вам мои гостинцы - сладкие грибочки. Приходите ко мне в гости еще. Я буду вас ждать теплыми летними вечерками. Будем вместе веселиться и играть.
В. вместе с детьми: До свидания.